21、《小石潭记》导学案(最新整理)

1、21、小石潭记导学案【学习目标】第一课时1、疏通文意，了解一些文言实词、虚词的用法，提高阅读文言文的能力。2、在理解文章大意的基础上背诵课文。3、理解作者借游记寄托的思想感情。【导学指导】 一、知识链接。1、柳宗元的ft水游记散文。柳宗元散文最著名的是ft水游记。他的这类作品，往往在景物描写之中，抒发了他的不幸遭遇和他对现实的不满。他描写ft水之乐，一方面借以得到精神安慰，同时也曲折地表现了他对丑恶的现实的抗议。柳宗元的ft水游记，文笔清新秀美，富有诗情画意。“永州八记”是他的代 表作品。小石潭记以生动而简洁的语言，描绘了小石潭的位置和形状，潭水来源和流动的状态，以及悬泉的声音、周围的景物等。

2、柳宗元ft水游记的语言，“清莹秀澈，锵鸣金石”。他描绘ft水，能写出ft水的特征，文笔简练而又生动。他的ft水游记继承水经注的成就，而又有所发展，为游记散文奠定了稳固的基础。2、柳宗元在文学史上的地位。在中国文学史上，柳宗元是杰出的散文家之一，他从创作实践上发展了古文运动。在被贬以前，到他门上求教的就“日或数十人”，他也“好以文宠后辈”，后辈因他的教导而知名的“亦为不少”。被贬谪以后，“衡湘以南为进士者，皆 以子厚为师。其经承子厚口讲指画为文词者，稀有法度可观”。可见，柳宗元在当时文坛上的影响是很大的。二、自主学习。基础知识归纳与学习。1、给下列加点的字注音。篁（）竹翕（）忽悄怆（）寂寥（）清

3、冽（俶（）尔披拂（） 坻（）摇缀（）差互（）幽邃（）嵁（）斗（）折翠蔓（）屿（）2、一词多义。可：潭中鱼可百许头（）不可久居（）从：从小丘西行百二十步（）隶而从者，崔氏二小生。（）清：下见小谭，水尤清冽。（）以其境过清，不可久居，乃记之而去。（）3、虚词“而”“以”的不同意思。“而”（1）乃记之而去。（）（2） 潭西南而望。（3） 隶而从者，崔氏二小生。（）“以”（1） 以其境过清，不可久居，乃记之而去。以：（）（2） 卷石底以出。以：（）4、词类活用。（名词作状语）皆若空游无所依空： 5、理解下列句子，补充省略部分。（1）（）全石以为底，近岸，卷石底以出。（2）日光下澈，影布石上，（）依然不

4、动；俶尔远逝，往来翕忽。（3）（）似与游者相乐。（4）潭西南而望，（）斗折蛇行，明灭可见。6、文学常识填空。（1） 小石潭记的作者 是 代著名文学家，“唐宋八大家”之一。（2） 柳宗元是河东人，所以他的文集为（3） 小石潭记中“凄神寒骨，悄怆幽邃”写出了他被贬后的心境。（4） 文章是按顺序写的。7、根据原文填空。（1） 隔篁竹，闻水声，心乐之。（2） 青树翠蔓，。（3） 潭中鱼可百许头，。（4） 日光下澈，影布石上，；，似与游者相乐。（5） 潭西南而望，。8、翻译下列句子。（1） 蒙络摇缀，参差披拂。 （2） 皆若空游无所依。 （3） 日光下澈，影布石上。 （4） 往来翕忽。 （5） 斗折蛇行

5、，明灭可见。 （6） 犬牙差互。 9、根据“提示”写出相关的句子。（1） 描写小石潭形状的句子 （2） 描写谭中鱼的姿态的句子。 （3） 写作者的感受的句子： （4） 描写泉水曲曲折折的句子： 10、写出下列加点字的含义。（1）俶尔远逝：（2）潭中鱼可百许头： （3） 斗折蛇行，明灭可见。 （4） 四面竹树环合：（5）悄怆幽邃： （6）其岸势犬牙差互（7）水尤清冽： 【学习目标】21、小石潭记导学案第二课时1、学习作者细心观察并抓住特点写景及借景抒情的写法。2、理解作者在贬居生活中孤独悲凉的心境。3、理解作者借游记寄托的思想感情。【探究展示】1、作者是怎样发现小石潭的？2、小石潭的全貌是怎样的

6、？3、游鱼和潭水有什么特点？4、作者为什么说小溪的“明灭可见”？5、作者是怎样描写谭中景物的？6、作者开头说“心乐之”，为什么在第 4 段又写“悄怆幽邃”？7、课文是按游览的顺序来写的，条理清楚，请说说本文的写作思路。8、读课文，说说作者依次描写了哪些景物？9、细读课文，说说作者笔下的小石潭有哪些特点，并用原文语句说说作者是怎样表现这些特点的。10、语言品析。（1） 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。（2） 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。（3） 影布石上，依然不动；俶尔远逝，往来翕忽。“”“”at the end, xiao bian gives you a passage. minand o

7、nce said, people who learn to learn are very happy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. this document is al