2021教育实习心得体会五篇_精编版

1、 精编范文 2021教育实习心得体会五篇温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。2021教育实习心得体会五篇 本文简介：2021教育实习心得体会五篇2021教育实习心得体会(一)光阴似箭, 转眼间我们的实习生活结束了, 回顾这段时间的经历, 真是感想颇多。短暂的工作时日不仅仅磨练了我的意志, 也使我对今后的人生道路有了真确的方向。教育实习对一个师范生来说是相当重要的, 在校师范生平时所学的无非是一些理论性知识, 大部2021教育实习心得体会五篇 本文内容：2021教育实习心得体会五篇2021教育实习心得体会(一)光阴

2、似箭, 转眼间我们的实习生活结束了, 回顾这段时间的经历, 真是感想颇多。短暂的工作时日不仅仅磨练了我的意志, 也使我对今后的人生道路有了真确的方向。教育实习对一个师范生来说是相当重要的, 在校师范生平时所学的无非是一些理论性知识, 大部分知识都无法直接与教育实际相关联, 久而久之, 我们就养成了一种眼高手低的坏习惯, 看待事情往往过于简单, 缺乏深刻见解, 思考大于行动。因此, 要想把所学的东西切实的、合理的运用起来, 就务必付诸于实践, 因为实践是检验真理的标准。实习就是一个很好的机会, 它使理论体系已基本完备的我们得到了真实的尝试, 在这个过程中, 我们也能够找出自我的不足之处, 从而努

3、力完善自我。经过这段时间的实习, 我觉得我更加成熟了, 认识到了理论与实践相结合的重要性。教师是一个很个性的职业, 肩负着传承人类礼貌的重任, 是人类的文化桥梁。对于即将走出大学校门, 成为这支光荣队伍一员的我来说, 职责更是重大, 只有拥有过硬的本领, 才能更好地接过这副重担, 否则只会误人子弟。随着思想境界的提升, 我也切实体会到了实习的重大好处。作为语文老师, 我更要加倍努力, 不断扩充自我的专业知识, 广泛阅读, 多思考, 多钻研, 革新观念, 使自我成为一名经得起大风大浪考验的饱学之士, 实实在在地为传播人类礼貌贡献出一份绵薄之力。实习期间, 我用心主动向指导老师请教有关教育方面的问

4、题, 听课与讲课相结合, 每一天兢兢业业, 丝毫不敢怠慢。良好的敬业态度赢得了老师们的一致好评, 始终坚持在自我工作岗位上的坚韧毅力也深深打动着组里的每个成员, 他们也乐于将自我多年的教学经验拿出来与我分享, 因而, 我学到了许多实用的技能, 认识到了能够把自我既有的知识简单的传授给学生, 而学生又乐于理解, 这才是一名优秀的教师。传授一种切合实际的知识技能, 对学生来说是相当有用的, 所以课堂的授课方式也是不容忽视的, 它直接影响着一个老师的教学成果。教学的目的是让学生掌握老师传授的知识, 学生是教学的对象, 所以, 我们不能只为了讲而讲, 就应更注重学的结果, 应以学生为中心。实习是一次锻

5、炼的机会, 它教会了我许许多多大道理, 把我从幻想中一下子带到了现实的生活中, 弄清楚了自我所处的社会大环境和位置所在, 是这样样的真实, 触手可及。经过几次试讲, 我认识到了良好的教态和课前充分备课的重要作用, 老师能否发挥自如, 能否和学生们进行有效的互动, 都有赖于这些方面的知识。真实的感受, 切实的体会, 我找出了自我平时很少注意的细节问题, 这些问题的发现, 对我来说好处非凡, 对我今后的工作也有很大的帮忙, 取长补短, 这样才能不断进步, 没有人一生下来就能做好一切, 每个人都是在不断的学习中慢慢成长, 最后成熟的。细细想来, 我觉得我的收获有知识方面的, 也有为人处事潜力方面的提

6、高。总之, 这是一个充满了机遇和挑战的现代化社会, 我觉得不但要把自我的工作做好, 还要与人和谐共事, 搞好团结, 真心对待别人, 才能换来别人的尊敬。这些都是我在实习后悟出来的, 也是我受益终生的道理。2021教育实习心得体会(二)每次打开校内网, 总能看见同学们近期的实习以及支教的状况, 看到大家相互鼓励, 互相打气, 诉说着自我的快乐, 交流着自我的教学心得, 真的是十_大家会怎样来度过自我的教育实习, 但我总觉得它在我们的人生中是独一无二的, 在此中我们第一次真正的走上了讲台, 并体验到了作为教师的乐趣和艰辛也是在此中与我们的第一批学生相遇, 相识, 相知也是在此中我们遇到了指导我们教

7、师生涯的指导老师, 不管好与不好, 他终究会对我们的教师生涯产生必须的影响。我不能说对于每个人来说这次教育实习很重要, 但是这样机会真的很难得, 这样的每一个日子也是值得追忆和怀念的。据我所知, 我差不多是最早去实习学校的了, 二月五号只身来到了学校, 二月六号就去了实习学校报道了, 学校领导给我们安排了一下实习的工作, 回去准备了几天, 于二月十_大的自由, 实习他们的班主任是我自我选取的, 而我之所以会选取他们是因为他们是我踏上教师生涯中的第一个真正的教学对象, 那节课我上的很顺利, 教学效果也很好, 是他们给当老师的勇气和信心, 虽然说要让他们改变和成长我会花更多的功夫, 虽然他们有时候

8、的作业实在是有点让人生气, 但是我明白他们大多数是认真的, 我也明白在自我的不懈努力下他们会有很大的提高的, 加油!说到实习的时候, 不得不提的是我的实习指导老师、我可爱的学生们, 我的实习伙伴们以及我自我的生活。先谈谈我的实习指导老师吧, 她是我们学校毕业的, 能够说是我的师姐吧, 但是年龄还是有点大了, 她对人很好, 和周围同事的关系也很好(没有想到她竟然能够上课时间不够去挤其他老师的课)对我也很好。除了在教学方应对我认真的指导(她几乎每节课都会听我的课)外, 还在生活关心我, 怕我没吃好饭, 怕我的嗓子受不了等等。另外一个是我实习班级的班主任, 她对我也很不错, 经常和她聊天的时候会聊很

9、久, 当然了除了学生外, 还有很多啦还有另外的一些科任老师也还不错, 正在逐步的了解之中, 呵呵我的学生其实都很可爱, 虽然说他们也有那种很调皮的, 也有经常写保证书的、检查什么的, 但是至少在我眼中他们都是可爱的。虽然说很多老师都说我实习班的很多学生笨, 但是我还是很固执的认为他们是具有可塑造性的, 而且具有很大的发展潜力。开始班主任的工作是从这个周才正式开始的, 值得庆幸的是我实习班的同学我都能认识完了, 也了解到了有的想当音乐家, 有的想当模特, 有的不想当老师等等。就应说从这周起我们的实习生活是比较累的了, 但是看着他们可爱的笑容, 听着他们的一声声老师好以及老师再见, 让我疲惫的身体

10、感觉到很简单。我的付出没有白费, 我发现他们开始喜欢上生物了, 他们也会在打篮球的时候叫我去, 也会在打乒乓的时候叫上我, 上体育课的时候也会叫我去, 他们很多时候还会请我吃零食, 虽然我委婉的拒绝了。有时候也会让我中午去他们教室给他们讲讲题。当然了, 他们不仅仅仅指的是一个班的人, 很多时候我都不明白跟我说老师好的是哪个班级的。很有可能以后会上四个班的课, 所以下一个目标是开始了解另外一个班了。我此刻的实习伙伴, 除了我们专业三个外还有四个心理学院的。四个心理学院的每一天都呆在老师的办公室帮着老师做事, 他们一向都比较用心的。我们专业的其他三个还比较闲, 但是我们很团结的, 他们对我也很关心

11、。记得昨日我比较累, 因为还要留下来守他们的自习。他们很关心的说：不要把自我搞得太累了, 此刻只是实习, 以后工作了会更累的, 那到时候你怎样办啊?呵呵, 很多谢他们的关心啦, 我想给他们说的是：多谢你们了, 有你们真好!虽然说此刻是实习, 但是我已经把这当成我的工作了, 我只想更加认真和努力的做好每一件自我能做好的事。就应说对于我的实习生活还是比较满意吧, 过得也还充实和快乐的吧, 有一帮爱我的学生以及我爱的学生围着我, 很开心!有空的时候上上体育课, 听听其他的课程, 上上课, 谈谈心, 聊聊天, 还不错吧。就应说前面还有很多挑战在等待着我吧, 但是加油, 相信用心能够创造出奇迹的, 加油

12、2021教育实习心得体会(三)时间过得很快, 为期六个星期的教育教学实习工作已经接近尾声。在这次实习中, 我再次体验到为人师的滋味, 真正体会到处于教育第一线的酸甜苦辣。很难说, 我能做出怎样的成绩。但是, 我收获很多。这对于我的学习和将来的工作来说是如此的重要。我们的实*要包括教育工作和教学工作这两项, 在这两个方面我都获益良多。其中, 班主任教育实习工作主要是贯穿于主题班会来进行。也就是说我们透过组织主题班会来进行教育实习工作。就在班会筹备和组织中, 我深深体会到以下几点一、在教育过程中做导师的同时, 也要做朋友。随着教育现代化的步伐, 人们逐渐构成这样一种观念：师生平等。怎样去把握这个“

13、平等”的度呢?我这次对这个问题有了一个比较理想的回答：在做导师的同时, 也要做朋友。我想这才是我们的教育所需要的“师生平等”。“导师”, 这是教育者的基本主角。“朋友”却是对我们教育者新的要求。我们都明白, 要收到好的教育效果, 务必了解学生。而要了解学生绝非平时耳闻目睹就能够做得到的。这需要我们近距离地接近学生, 耐心聆听学生的心声, 逐步取得学生地信任, 成为学生的知心朋友。在整个主题班会的筹备过程中, 我们有了契机跟学生接触。期间, 我们和学生们进行交谈, 并取得了他们必须的信任。他们其中的一部分能够很真诚地把心声告诉我们。就是这样, 我们对学生有了更深的理解。同时我们也惊讶：我们的学生

14、心有着如此多彩斑斓的想法、经历。就有一个学生, 有姐妹俩, 姐姐学习成绩好, 并升上了重点大学。于是, 父亲就一向拿她跟姐姐比较。所以, 她感到压力很大, 灰心, 觉得自我怎样努力都不能够了令父亲满意。于是, 她的行为变得更加叛逆。又有一个女学生觉得她和爸爸妈妈一向也演着一部长篇的电视连续剧, 爸爸妈妈都是此剧的导演和编剧, 而她, 则只能够永远是此剧的演员。导演和编剧不停地导演着, 演员不停地演出着。他们编导些什么, 演员便演出些什么。演员不能够为自我编一些剧情, 也不可私自把自我的感情、表情、动作表露出来。只能麻木地按着导演和编剧所编制的表演。她觉得很累, 很想表达出来, 改变这种状况。了

15、解了这个状况后, 我们对她们做了必须的疏导, 并为她带给了机会, 让其在班会上以表演形式述说自我的心声。就是这样, 在于他们接触的过程中, 我们聆听到很多不一样的小故事, 从而逐渐了解到学生的内心世界。在这个基础上, 我们不断地充实了主题班会的资料, 并逐步做好了各种筹备工作。二、自主管理, 发挥学生的创造性和自主性。在主题班会筹备的开始阶段, 我们实施的是跟踪指导的方式, 具体跟着学生进行排练, 发现有问题及时纠正。但我们逐渐地发觉这样做不妥。因为, 我们的学生是初一学生。这个年龄阶段的学生, 本来就很难坐稳, 站好来听讲学教, 而更多地体现出一种好动性, 好问性, 易受干扰性。所以, 当我

16、们在一旁进行监督指导时, 他们就吵吵闹闹, 乱成一窝蜂。我们只能丢下排练, 来整理纪律, 这样貌搞了一个晚上, 结果, 进度缓慢, 效果不高, 而且我们也很累。之后我们决定采用新的管理方式-学生自主管理。采用这种方式主要出于以下两点思考：1、学生有着相当强的表演欲, 很期望能够有机会进行表演, 并期望所表演的节目能得到别人个性是老师的认可。所以他们很珍惜班会这个机会, 以便大显身手。2、学生中间有着一些组织管理潜力很强的人, 他们的作用不能很好的就是发挥出来, 主要是因为没有被赋予充当管理者的权利。我们借鉴了心理学上的“强化”方法, 把每个节目都分成一个小组, 指定一个管理负责人, 有他全权负

17、责指挥组织。并跟每个组定下一个约条：“经过必须时间进行检查, 排演得好的话, 就上台表演, 否则, 取消该组节目”。这种方式的实施效果是立杆见影的。每个组都期望得到强化物, 一下子激发起他们的群众主义精神, 认真进行排练, 管理负责人也发挥了他们重要的作用。到检查之时, 他们表演得很出色。可见, 这种方式的效果很好, 而且我们也能够省下很多时间下来, 进行班会其他方面的准备工作。能够说, 这种方式的实施是我们班会之所以能成功的一个重要原因。三在班会过程中, 培养学生的素质教育工作主要目标是什么呢?我想很多教育工作者都会有这样一个理想培养学生的潜力。这也就有了所谓的“素质教育”之提法。在这一点上

18、, 我们主要的问题在于把学生素质的培养过于形式化。组织学生在活动里唱唱歌, 跳跳舞, 表演一下, 有时甚至只在上级领导巡查时才草草作个样貌。认为这就代表“素质教育”的成果。明显这种做法是欠妥的。我们这次的教育实习同样进行班会活动。在活动组织、筹备、演出的整个过程中, 我们就很注重对学生实际潜力的培养。首先, 我们的管理实施学生自主管理, 从良好的效果来看, 锻炼了学生的组织管理潜力。其次, 学生上台表演, 心理承受潜力得到了一次锻炼。就有这样一个女学生。她平时性格内向, 缺乏自信。令人想不到的是, 她争取了这次班会的机会, 担当了班会一舞台剧的主要主角, 而且, 演出也得到其他同学的好评。再次

19、, 在班会活动中发挥学生的才能。其实班会的雏形很不成熟, 资料也显得有点与班里同学的特点不相符。但由于学生的用心参与, 很多有才能的学生为班会出谋划策, 主动为班会编排节目, 从而充实了整个班会的资料, 为班会的举行作好了铺垫。其中有一个女同学热心地向我们提出为班会编写一个舞台剧, 结果写了一个长达21页剧本, 为班会填充上了一份重要的资料, 同时也把她的才能淋漓尽致地表现出来。最后, 我们深入到学生中间, 成为学生的“导师”和“朋友”。学生的很多心声都向我们倾诉, 我们能够尽我们的潜力帮忙学生解决心理问题, 对待困难, 对他们的心理素质提高起到了必须的引导作用。四现代教育需要家庭与学校有机的

20、结合我们的主题班会主要是针对家长与子女之间的相互理解日渐削减这一现象而提出来的。我们为亲子之间的交流与沟通敲响了警钟。同时在完成了班会后, 我们深深地意识到, 学校就应为亲子之间的交流多尽一分力。班会中, 我们倾听到了学生的真切心声, 所以, 更加坚定了我们搞好这个班会的决心。结果, 我们为很多父母带给了机会来聆听学生的心里话。我想这在必须程度上拉进了亲子间的距离。有一个母亲在会后, 热泪满腔地拉着女儿、原班主任进行更深的对话。这是我们所期盼的, 我想也是我们学校教育所能所期望做到的。总之, 透过实习的一个多月时间, 我学到了很多东西, 同时也发觉到自我的不足。能够说我们的实习只但是是是我们以

21、后教育工作的一种开端。它对我们以后的学习、工作有着重要的启发作用。2021教育实习心得体会(四)我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了.去的尽管去了, 来的尽管来着;去来的中间, 又怎样地匆匆呢.沈老师的一堂“时间的测量”勾起了我对这近两个月教育实习的无限回忆。在这近两个月的时间里, 我们经历了从学生到教师的角色转换。在这近两个月的时间里, 我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。在这近两个月的时间里, 我渐渐领悟了教书育人的真正含义, 确切的来说应是先育人再教书。两个月的时间不长, 但感受却填满的我的心房。一.为人师表是前提条件俗话说“种瓜得瓜种豆得豆”, 作为一名教师, 若你播下的是

22、文明的种子, 开的也必将是文明之花, 收获的也必定是文明之果。教师是学生学习的楷模。平日里的点点滴滴都被学生看在眼里记在心头。在不经意间, 我们从小带来的不好习惯就如同种子般, 悄无声息的种在学生的心田, 随之发芽。一想到我们的陋习将被无数的学生放大千百倍, 然后再去影响他们周边的人, 这该是多么恐怖的一件事情。所以, 教师因以身作则, 不仅在教学上要这样, 在平时的生活中亦是如此。二.教师的管理、教学工作要从学生出发班主任对班级的管理工作主要从学生的思想教育工作做起, 只有让他们的思想态度摆正了, 班级管理的工作才能水到渠成。这实质上是一个与学生进行心理沟通的过程, 只有真正的解了学生的内心

23、世界, 才能做到有的放矢, 收到好的教育效果。在这一方面上, 就要求班主任充分展现自己的风采。千篇一律的管理模式是收不到良好效果的, 因为我们每一次面对的主体是不同的。我想这就是大教育家孔子为何要倡导因材施教的教学方法的原因吧。不仅班级管理工作要以学生为出发点, 教学工作更应如此。每一位家长都满怀希望的把孩子送到学校来, 作为人民教师, 我们有义务也有必要要针对每个学生的特点来进行教学, 尽量发挥其长处, 发展他们的才能。为了全面提高每个人的科学素养这个总目标而不懈努力。三、用宽容的心去包容人非圣贤孰能无过?更不要谈学生了。严以律生是好事, 但凡事都该有个度。而且, 我们更不应该用成年人的标准

24、去衡量学生们的行为。凡事多设身处地的为他们想想, 回忆下我们自己的学生时代, 很多棘手事情的解决方案就跃入眼前了, 难道不是么?中学生有极强的可塑性和极强的自尊心, 特别是我们这特殊的班级, 班上有好些同学的父母双双外出打工, 留下他们与年迈的爷爷奶奶辈生活在一起。也有个别学生的父亲或是母亲已永远的离开了他们。我们更要小心翼翼的保护好他们的自信心、自尊心, 不要一错百错, 全盘否定。其实, 好学生几乎都是靠表扬出来的。老师对他们满怀期望的眼神一定能得到他们积极地回应-努力学习!一位优秀的老师应时刻用“爱”去开启学生的心灵, 很多时候一个笑容, 一句鼓励的话语, 有时甚至是一个眼神, 都可能会对

25、学生产生深远的影响。实习的过程是一个摸索、探究的过程, 每一天我都有新的发现, 新的收获。在教学过程中, 我深深的感受到理论知识与实际教学中还是有一段差距的。这就需要我们不断地去积累经验, 用实践这个武器去装备完善自我。另外, 我还觉得听课这个环节对于教学经验的积累起到很大的作用, 所以师范生应该尽早的开始听课这一教学活动。初为人师的滋味涩中带甜, 甜中又夹杂这那么些奇特的酸。从短短一个多月的酸甜苦中, 我学到了很多东西, 同时也发觉到自己的不足。回头看看自己留下的脚印, 对于如何走好未来之路, 我又有了进一步的了解。2021教育实习心得体会(五)20xx年9月15日到11月20日, 我在荆门

26、市龙泉中学进行了为期两个多月的教育实习。实习学校安排我到高一数学组实习, 选择富有教学经验的中学数学教师王老师作为我的指导老师;同时安排我到高一(9)班担任实习班主任, 协助彭老师管理班级日常事务。在这两个多月的相处与学习之中, 我从两位老师身上学到了很多, 也从同一实习小组的其他同学中感悟了很多。结束实习后, 对比实习前后的自己, 发现我无论是从教的心态还是理念都在无形中转变了很多, 而这些转变很多都是有助于此后的求职和教学工作的, 宣布我开始了从学生到教师的角色转变。首先, 我更加明白的感恩之心的重要性。作为一名实习生, 我们很突兀地走入课任老师和当地学生的日常生活中, 然后又注定要做一个

27、匆匆的过客, 平白无故给已经开始习惯我们存在的学生留下遗憾, 有时候想到这个问题我也会觉得莫名的自责。这些天有些学生还通过QQ消息传达对我的想念和他们的不习惯, 而我只能毫无营养地表达着自己的愧疚和等量的想念。从某种意义上来讲, 这些学生就像是一群小白鼠, 无故承受着我们这些初入教育行业的菜鸟们的实验。所以, 我们在实习过程中一定要保持足够的耐心, 给予学生充分的关爱, 用满腔爱心来从事实习工作, 并习惯用爱心来从事未来的教育事业。接下来我想谈一谈自己对班主任工作的一些感想和领悟。班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习与健康和生活等工作的教师。班主任是班的教育者和组织者, 是学校领导进行教导工作的得力助手。他对一个班的学生工作全面负责, 组织学生的活动, 协调各方面对学生的要求, 对一个班集体的发展起主导作用。实践证明, 许多“差班”、“乱班”经过优秀班主任的辛勤培育, 深入细致的做思想工作中雨转变成好班、优秀班集体。而有的班本来很不错, 由于班主任不负责任, 放任自流, 却逐渐松弛、散漫, 沦为“差班”。班主任工作质量, 在很大程度上决定着一个班的精神面貌和发展趋向, 深刻影响到每一个学生的成长和发展。学生作为心智发育不平衡的群体, 他们可能通过网络或者同龄人学到了很多我们认为与他们年龄不相符合的事物, 这中间既有正面事物的影响, 也有不良习气