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文档简介

1、Lesson 4教学内容：1 StructuresReview: What s this ?It s a dog.2VocabularyNew: a mouse, a net, a nestReview: a cat, a dog, a fish, a bird, a rabbit, a monkey教具准备：1 复印本单元的词汇复习卡片，贴到薄纸板上并剪下。2 单词卡片： cat, dog, bird, fish, rabbit。3 彩笔或蜡笔。教学过程：1 Warm-up（ 1） 全班学生一起唱上一节课学习的歌曲。（ 2） 举起单词卡片 rabbit 并模仿兔子的动物。（ 3） 重复以上步

2、骤复习单词 dog, fish, cat, bird.（ 4） 让单个学生说出动物名称，全班学生听并模仿动作。2 Let s say学生用书第 6 页（ 1） 让学生打开书，看书中老鼠的图片。指着老鼠的图说：“This is amouse.”（ 2） 放录音，指单词的图片。（ 3） 再放一遍录音，学生边听录音，边指图片。（ 4） 再放一遍录音，学生听录音，跟读单词a mouse.（ 5） 重复以上步骤学习单词 monkey, net, nest。3 Match and draw学生用书第 7 页（ 1） 举起 bird 单词卡片。用汉语提问学生是否知道鸟住在什么地方。（ 2） 用同样步骤，询问狮、虎、鱼、兔、老鼠和熊猫的住处。第 1页（ 3） 对学生说： “Open your books让.学”生看本页上半部的7 幅动物简笔画。（ 4） 举起书，指着每一幅动物简笔画，引导学生说出动物的名称。（ 5） 让学生看 7 幅动物住所的图片， 并告诉学生由他们来决定每个动物住在哪里。（ 6） 让学生将动物的简笔画画在相应的位置。（ 7） 检查练习，让学生将自己画的画给大家看。（ 8） 如果有时间，可以让学生给动物的住

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