五年级上册英语教案Module7Unit1Hecan'tsee.外研社

1、M7 U1 He cant see.一、教学目 1、知 目 能听懂、会 并 下列句子He/She/Theycan(cant.)2、能力目 能听懂并口 运用“ can,cant+ 原形” 构表达能力和不能。二、教学要点分析（ 1） programme,useful,blind,deaf,hear,find,firemen,sausages（ 2）运用 “can,cant+ 原形”句型描述能力。三、教学 程Step 1. Warming-up（ 身）1. Greetings.2. I can say, I can act（我会 ，我会演） .I can walk, walk, walk.He ca

2、n run, run, run.We can see, see,see.They can hear, hear, hear. 和演的 速和 作由慢到快。Step 2. PresentationLeading-in.（ 1） 生 ：Now, I have some questions for you“.Can you .?（play football, playbasketball, swim） No, I cant”第 1 页(2)教师拿出身边的钢笔和铅笔， 说“Pens are very useful. Pencils are useful too”.问学生“ Do you like dog

3、s? （课件展示狗的图片）Today we are going to talkaboutsome useful animals”.(3)学生边看课件边听课文录音, 思考：教师同时板书单元题目： He cant see.。学生思考：这段对话讲了什么故事？Listen and underline the new words.（ 1）教授单词 programme ，useful 领读同学读，开火车等形式。（ 2）教授单词 blind, deaf, hear 提醒注意 ea,ear的发音，通过动作手势的形式使学生理解单词的意思，做出看不见或耳聋的模样，让学生感知。I m blind.I cant se

4、e. Im deaf. I cant hear.出示图片，板书 firemen，sausage领读并提醒学生注意字母组合ire, au 及单数fireman 复数 sausages的读音。领读所教新单词及短语，并通过乘火车、小组读等多种方式加以巩固。3. Listen and repeat（跟读课文） .多媒体图片显示，引领学生加深对课文中重点句子的理解Step 3. Practice练习1. Listen and choose , true or false(听录音，判读正误 ).播放录音，学生听后判读正误。Chant. 学生用相似的语句把课文中的重点句子反复操练，朗朗上口，提高了学习兴趣S

5、tep 4. Consolidation巩固课件再次显示课文中的原句，填空。第 2 页Step 5. Summary小 教 引 学生小 今天所学句型“ cant + 原形” 本 学 的主要内容及其具体运用。Step6. 生共同欣 物与人相 相 的 片培养学生帮助有困 的人美好情感Step 7. Assignments家庭作 1.listen and repeat模仿 文 音，能流利朗 文。2.搜集人与 物互助的 料，以英 海 的形式 在教室 上。外研社新 准小学英 （三年 起）第五册Module7 Unit2功能： 能力的不足 法：全体学生能运用：This little girl cant w

6、alk. 言知 ： kind目 音：感知“ kite ”中“ k”与“ music ”中“ c”教学目的 音，“green ”与“dog”中“g”的 音，“fish ” 中的“ f ”与“ coffee ”中“ ff ”的 音，“visit”与“ love ”中“ v”的 音。全体学生能听懂、会 ：This little girl can 言技能t walk.目 全体学生能 ： kind全体学生能按要求完成 句 写。第 3 页情感、态乐于感知并积极尝试使用英语。度、价值教学重重点 用“ cant ”说明能力的不足。这一内容难度不大。点、难点教学方直观教学法、 TPR教学法法教学准多媒体课件，单

7、词卡片，点读笔等。备Step1 Warm-up. （热身活动）1.2. 学生互致问候。3.4. 请学生打着拍子说上一单元所学的韵句。教学过5. 播放 SB Unit 2活动 1 的动画或录音。让学生看动画理程解语境。提醒学生注意时态，一般过去时与一般现在时的不同。Step2 Presentation.(呈现活动）1、任务呈现告诉学生：“这节课我们要开展认识动物能力的比赛。我们先学习今天的课文，为比赛做好准备”第 4 页2、课文学习播放 SB Unit1活动 2 的动画，帮助学生理解课文语境。再次播放动画，请学生完整地听对话，进一步理解语句。播放第三遍动画，请学生逐图跟读语句。对于学生跟读有困难

8、的语句，按照意群和节奏带读，请学生注意模仿语音语调。使用单词卡片带领学生学习“kind ”并对 This littlegirl cant walk.进行运用训练。鼓励学生分组朗读对话和看图复述课文，提醒学生注意自己的语音语调。Step3 Consolidation.（巩固活动）完成 SB Unit1 活动 3. 教师说明活动要求：看图写图片说明，然后陈述图片内容。请学生看第一幅图，朗读例句，然后独立书写第二幅图和第三幅图的内容。最后请部分学生念出他们写的句子，全班核对答案。Step4 Extension.（扩展活动）完成 SB Unit2活动 6，最后展示各小组练习成果。任务完成完成 SB Unit2活动 7 按照课本上表格的样子绘制一张挂图，分发学生笑脸和哭脸的贴纸，请学生以小组为单位依次到黑板前贴纸。对全部贴对的小组进行奖励。Step5 Homewo