XX市XX街道XX小学学校三年发展规划

1、市街道小学学校三年发展规划窗体顶端第一部分发展背景分析一、学校基本概况小学座落于美丽的秦皇河畔，创建于1979年，学校占地16000平方米，校舍建筑面积2538平方米，办学辖区15个自然村，辐射半径2公里，人口约1万人。学校现有12个教学班，373名学生，40名教职工，校区杨召小学有96名学生，13名教职工。学校以“爱润桃李，静待绽放满园”品牌为引领，秉承“学生快乐成长，教师幸福工作”的办学理念，以培养“全面发展，张扬个性”的新时代人才为宗旨，全面贯彻党的教育方针，实现了学校科学、持续发展。学校先后荣获“全国尝试教学研究先进单位”、“青岛市文明校园”、“青岛市现代化学校”、“青岛市标准化学校”

2、、“青岛市规范化学校”、“青岛市优秀家庭教育服务站”、“市德育先进集体”等荣誉称号，连年被评为市年度综合评估考核优秀等级单位。二、目前形成的发展优势1.教师专业成长工程打造了优秀的师资队伍。学校的根本在教学，而教学的关键看教师，近几年我们将提高教师专业成长，打造“师德高尚、业务精湛、开拓创新”的师资队伍，作为提升教学质量的立校之本的工作常抓不懈，通过健全考核激励机制、倡导学习培训的辐射带动、开展多渠道的校本教研活动等途径，实现了教师整体教学水平和业务素养的提升。教师研究教学的热情日益高涨，骨干教师队伍从无到有，日益壮大。目前，学校有市级以上优秀教师11人，青岛市青年教师优秀专业人才3人，市学科

3、带头人24人，市教学能手28人，40余人次出示市级公开课，目前学校师资队伍整体风貌积极向上，凝聚力强：老教师身上展现出的无私奉献、老当益壮的精神品质和工作干劲散发出浓浓的正能量；中青年教师积极投入到课堂教学研究、创新班级管理中，靠教学研讨、提升素养等不断加快个人专业成长。各年龄段教师优势互补，成为助推学校教学质量提高的重要保障。2.学校教学质量实现跨越式发展。近年来，全体教师潜心研究教学，努力实现了个人业务提升和教学成绩提升的双目标，在近年来市级毕业会考、四五六年级统考、学科抽测、素养大赛等教学比赛活动中，我们的教学成绩不断实现突破：20162017学年第二学期六年级毕业会考，我校荣获教学质量

4、优胜奖；20172018学年第二学期四五六年级统考总评全市19名；20182019学年第一学期四五六年级统考总评全市第11名，20182019学年第二学期六年级毕业会考全市第8名，四五六年级统考全市第10名（农村学校第1名）。3.校本课程逐步彰显特色。课外实践性活动和研究性学习是学生成长过程中不可或缺的重要组成部分，近年来，学校紧紧结合地域特点，确立了乡土文化研究这条校本主线，内容涵盖宗家庄木板年画、花卉养殖、剪纸和手工作品编创四个板块。我们利用综合实践课、社团活动引领学生进行专题活动项目研究，拓宽了课程资源体系，锻炼了学生动手实践能力，丰富了生活阅历，助推了学生综合素养的全面发展。2016年

5、12月，青岛电视台为学校录制科教主题节目年画在生活频道进行展播；2017年12月底，乡土文化研究项目通过教体局验收，被评为第二批“市风采学校”殊荣，并在全市德育工作交流会上以“创建纪实专题片”的形式进行展示。学生对于乡土文化无比热爱，实践和创造能力不断提升，爱生活和爱自然的品格日益彰显，这也正切合了我们的初衷。办学条件不断提升。近年来，学校以“校安工程改造”、“青岛市高现代化学校创建”、“青岛市四星级阳光校园创建”为契机，积极争取资金，加大教育教学投入，对学校整体布局进行了再规划，重建加固教室、专用室，校园面貌焕然一新。学校严格按照省办学标准要求，配齐配足教学设施、设备、器材，规范设置运动场地

6、，更好地满足了教育教学的需要。如今，学校环境优雅和谐，文化氛围浓厚，建筑错落有致，绿化美化相得益彰，为学校改革发展奠定良好基础。师资队伍日益优化。学校将“不断优化师资队伍，全面提高教育质量，促进学生全面发展”作为教学工作的核心理念，积极创设条件，鼓励教师参与不同层面的学习培训，努力搭建平台，加强教师之间的教学研讨交流，教师专业素养和业务水平得到持续有效提升。目前，学校有市级以上优秀教师11人，青岛市青年教师优秀专业人才3人，市学科带头人24人，市教学能手28人，40余人次出示市级公开课，一支爱岗敬业、素质良好、团结协作的教师队伍日益成长。管理体系更加完善。学校全面贯彻国家教育方针，实施现代化、

7、规范化、精细化管理。结合工作实际，依靠集体智慧和力量，建立起一套以法律法规、学校章程、岗位职责、工作制度、考核奖惩为主体的管理制度体系，沿着办学目标的轨道，依据“令则行，禁则止”，有条不紊的健康发展。充分发挥广大师生家长在学校改革、发展、稳定和提高中的作用建立健全校委会、教代会、家委会、学生会等组织机构，通过组织交流座谈、家长评教、社会各界来校谋发展等活动，征询师生及社会各界对学校工作的意见和建议，及时向全校师生员工通报学校建设、发展、改革中的各种重大决定，逐步使学校管理趋向科学、民主和规范。三、目前存在的发展困难1.办学条件薄弱，亟待进一步改善。近年来，虽然学校以“校安工程改造”、“青岛市现

8、代化学校创建”、“国家义务教育均衡县创建”为契机，力所能及的对学校整体布局进行了再规划，重建加固教室、专用室，塑胶操场和标准化食堂、多媒体教室也已建设到位，基本满足日常教育教学所需，但要实现学校更加精致化发展，办学条件仍有诸多问题尚未得到有效提升和合理解决。比如：教学区域路面未全面硬化、校园文化建设不完善、校门两侧历史遗留问题等等。2.干部教师善于学习、勇于创新、敢于担当的工作意识不强。学校内涵发展的深化，必须依赖于干部教师队伍思想境界、能力素质的整体提升。当前，学校干部教师自主学习、乐于学习、相互学习的氛围还不够浓厚，工作中创新意识不强，探索劲头不足，喜欢循规蹈矩，做事标准有待进一步提高。3

9、.民主科学的管理体系需进一步完善。要实施现代化、规范化、精细化的学校管理模式，建立起一套以法律法规、学校章程、岗位职责、工作制度、考核奖惩为主体的管理制度体系，沿着办学目标的轨道，依据“令则行，禁则止”，有条不紊的健康发展。目前，学校的制度建设尚有不健全、不规范的领域，仍有与教育发展、学校发展不切合、不协调的地方，都需要发挥校委会、教代会、家委会、学生会等组织机构的集体智慧和力量，逐步使学校的制度管理趋向科学、民主和规范。4.教育教学质量还需提高，尤其是学生综合素养发展层面。近年来，虽然我校的教育质量取得了明显的进步，但是，我们还清醒地看到，教育质量观不能仅仅停留在学科考试成绩上，更应该关注不

10、同学生的发展潜力、综合素养，形成更为多元、丰富的学生发展方向。如何通过校本课程的开发与建设，将校本教育与课堂教学紧密结合，满足每一位学生的享受优质教育的需要、促进学生个性充分而鲜明的发展？学校如何建立一整套教学质量的保障体系，稳步提高课堂教学效益？这些问题都需要我们做出新的回答。第二部分指导思想和办学理念1.指导思想：全面贯彻教育方针，依法推进教学改革，让学生快乐成长，让教师幸福工作。一训三风校训：诚信励志求实创新诚信，诚信即待人处事真诚、老实、讲信誉，言必行、行必果。青少年要继承和发扬“诚信”这一传统美德，让诚信成为立身之本。砺志，“志”乃立业之“根”，要想成大事，必先立大志。小学师生应志存

11、高远，以此激励自己，艰苦奋斗，去实现理想，成就事业。求实，是以严谨的态度来对待知识、以执着的精神来追求真理，以满腔的热情和执着追求实现自己的理想。创新，是人类奋发向上，自强不息，不断进取和不断超越自我的优秀品质。没有创新精神的学校，就跟不上时代的脚步，只有创新，才能发展！校风：和谐文明活泼规范和谐，意在营造平等友好的人际关系和团结协作、互帮互助、共同发展的工作学习环境。文明，意在勉励师生追求健康向上的精神文化，修身养性，养成高雅气质和良好的文明习惯。活泼，即鼓励全体师生养成积极向上、乐观开朗的性格品质，为人豁达，有宽广的胸怀。规范，做人或者做事都要品正行端，要守纪律、遵准则，形成个人良好的道德

12、品行。教风：敬业爱生教书育人敬业和爱生是密切相连的。不爱学生，就谈不上敬业；不爱所有的学生，更谈不上敬业。学生千差万别，作为教师，就要善于针对不同情况进行教育、引导，使他们都成长为祖国的有用之才。教师关心爱护学生，在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值追求，塑造自身完美的人格。学风：勤学博学乐学活学勤学就是告诉学生在求学的道路上，没有捷径可循，唯有勤奋刻苦。博学也是一种美德，也是推动人类社会进步的创造力的基础。乐学是乐在其中的一种学习境界，学习起来非常“投入”，几乎“陶醉”，这样才会乐此不疲。活学，就是有生气，有灵气，不呆板地钻研

13、知识、获得知识。2.办学理念：一切工作为了更好地促进学生健康发展第三部分学校发展目标1.总体目标(1)办学目标:构建现代化学校管理模式，造就研究型教师团队，创设师生幸福成长的良好教育环境，促进学校的和谐、高效、科学发展。(2)培养目标:培养学生具有向善好学的品质、善于交流合作的情感、勇于创新实践的能力。2.具体目标学校管理目标：(1)加强班子建设。着力建设一支事业心、责任心、进取心强的高素质的干部队伍。班子成员要树立全局、合作、服务、责任和榜样意识以及超前意识、到位意识和科学创新意识，要以正确的思想引导人，以高尚的人格熏陶人，以实际行动带动人，形成一个“理论学习好、团结协作好、廉洁自律好、工作

14、实绩好”的强有力的领导集体，不断提升管理水平，提高办事效率。(2)深化分层管理。校级管理重在引领，部门处室管理重在推进，教研组（年级组）管理重在落实。着重激发教职工主人翁意识和工作责任感，激发其主动精神和创造意识，提高教师的自我价值感，增强工作效率；鼓励教职工参与学校管理，增加管理的透明度与可信度，促使全体教职工对学校的管理更具信任感和归属感。(3)加强民主治校。实行教职工大会制度，讨论和审议有关学校发展和教职工利益的重大事项，每学期至少召开一次；举办管理沙龙和各种形式的民主对话，让师生、家长、社会各界面对面探讨管理问题；利用意见箱、校园网等形式，广泛征集师生、家长及社区对学校工作的意见与建议

15、；按照有关规定和程序，做好校务公开，接受教职工和社会监督。(4)完善激励机制。实行管理岗位目标责任制，由校长室制定中层干部的岗位目标责任，由各处室主任制定本处室管理人员的岗位目标责任，在工作落实过程中接受全体教职工监督和教职工大会的审议、评价；实行教育教学质量考核制，由教导处组织对教育教学质量进行全面检测，检测结果计入教职工业绩考核；实行考核激励制，把学校总体工作分解成若干子目标，建立健全各项考核奖惩制度，按照评价标准、实施细则公正公开的规范落实。学生发展目标:(1)学生行为发展目标：结合学生特点，对学生进行行为规范教育，从小处着眼，小事入手；以常规检查评比为工作抓手，提高学生道德认知、情感、

16、意志和道德行为水平；依托少先队建设，加强学生自我管理组织能力建设，拓展学生自我管理、自我教育、自主发展的空间。加强学生行为规范训练，培养学生良好行为习惯是我们常抓不懈的重点。(2)品德教育发展目标：一是实施爱的教育，使学生从爱身边的父母长辈、爱老师同学，到爱花草树木、蓝天小河，再到爱祖国、爱和平；二是培养学生的阳光心态，具备诚实、自信、文明、懂理、宽容、乐观的良好品格；三是帮助教育学生树立短期目标和美好远大的理想；四是组织开展丰富多彩的德育活动，拓展学生参与实践的途径，积累实践经验。增强学生与社会的接触，培养学生人际交往能力。(3)知识水平、认知能力发展目标：以学生发展为本，尊重学生，信任学生

17、，关爱学生，为不同层次学生的发展提供广阔的空间和宽松的环境，使每一名学生都建立自信，寻找到兴趣爱好，知识素养、个性特长、品质行为都得到充分的发展。在教育教学活动中，处理好教与学的关系，促进学生学习方式的转变，增强学生主动参与、主动探究的意识，培养学生创新精神、实践能力和良好的学习习惯。在学习过程中，注重引导学生自主、合作、探究学习，真正使学生成为学习的主人。教师队伍建设目标(1)师德建设目标以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，进一步深化师德建设，提高师德素质，努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育及学校发展相适应的高素质教师队伍。加强师德师风学习，

18、通过教师自主学习、合作学习、团队学习，使我校的师德师风建设抓出成效。建立责任教育长效机制，深入学校岗位交流体验活动，不断增强教师责任意识，增强学校创造力、凝聚力。将师德师风建设与教学工作紧密结合起来，与岗位目标管理有机地结合起来，纳入学校工作岗位目标管理当中，使其规范化、制度化。(2)校本培训目标面向全体教师，以教育科研、现代教育理念学习和骨干教师培养为重点，以提高全体教师的整体素质和学校的教育教学质量为目的，通过实施校本培训，使我校教师教学观念和专业素养得到进一步提高。强化教师终身学习意识，培养自觉学习的良好习惯，倡导“学习、实践、研究”的学习方式。加强理论和实践的结合，在实施新课程中，了解

19、本学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次，具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学科研能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。(3)教师专业发展目标教师专业发展实现“五有”：有实现自身价值的需求；有仁爱无私的情怀；有精良的教育教学素养；有较强的课程开发和科研能力；有现代信息技术应用能力。为实现教师专业发展“五有”目标，积极实施教师全员培训工程，熟练掌握专业技能；大力开展“名师培训工程”，促进青年骨干教师的专业成长；持续推进以“读教育名著、做智慧教师”为主题的教师读书实践工程，提高广大教师的理论素养；多渠道、多形式的开展

20、教学研究活动，深化教育理论与教学实践的有效结合；开展小课题研究活动，提高教师科研能力和创新意识，向学者型、专家型教师逐渐转化。教学质量目标(1)教育教学在全面推进素质教育的新形势下，学校坚持依法办学，扎实规范教学行为，全面落实课程标准，加强学科配套建设，促进薄弱学科健康发展，提高教学综合实力。建立健全教学管理制度和教学质量的综合评价体系，加强学校内部各项教学工作的科学管理。加大课堂教与学有效性研究，提高课堂教学效率，力争教育教学质量再上新台阶。(2)艺术体育艺术教育要在面向全体，提升艺术素养上下功夫。一是组织多层次、多形式的艺术社团活动，充分挖掘学生特长和兴趣爱好，使更多学生能自主参与，感受艺

21、术熏陶，提高个人艺术修养；二是积极举办和广泛参与校级和市级以上层面的艺术节活动，为全校学生提供艺术实践的舞台，不断提升学校艺术教育水平。体育工作要继续贯彻“健康第一”的指导思想，促进学生个性发展，培养学生参与体育活动的兴趣，确保学生每天一小时的体育活动时间，力争让每一位学生都至少有一项喜欢的体育项目和特长。要坚持每年举办学校体育节，在全校营造开展重视体育运动的浓郁氛围，让同学们参与体育运动，热爱体育运动，锻炼强健体魄。校园文化目标(1)绿化文化：积极建设绿色生态校园。以创建人与自然和谐发展的绿色生态校园为目标，大力开展校园植树绿化活动，努力为师生营造优美宜人的学习生活环境，推动生态文明教育，提

22、升师生绿色环保意识，使学校和广大师生成为建设生态文明的自觉实践者、受益者。(2)美化文化：全方位、多层面构建学校主题丰富、积极向上的文化阵地。更好地发挥学校宣传栏、板报、广播站、网站等宣传阵地，及时更新教育内容，使其成为学校实施德育教育的途径、学生观察世界的窗口、家长了解学校的平台。增强校园文化的人文精神，让每一面墙壁会说话，让每一个画面能潜移默化的发挥育人作用。设施建设目标根据上级有关文件精神，积极、稳妥地落实好运动场地塑胶化工程、数字化校园建设、排水排污管道改造等重要建设项目，不断优化办学条件。定期进行设施、设备的安全隐患排查，及时进行维修，保证师生安全。办学特色目标(1)继续深入推进书香

23、校园工程，让书籍增长学生知识，开阔学生眼界，塑造学生品行，陶冶学生身心。教育必须与读书联系在一起的，为此，学校将建设书香校园作为特色发展项目，以“让读书成为习惯，让书香溢满校园”为工作目标，引领学生阅读经典，打造绿色书香校园。坚持将学校图书资源下架分配到各班级书架中，广泛发动学生将自有的图书资源充实到图书角，和伙伴们共享。继续运行图书漂流模式，让书籍在校园流动起来。持续开展每月一次的图书大集，使学生手中闲置多年的书籍获得重生，给更多学生带去知识和营养，锻炼学生人际交往的能力，学到置换购买的生活技能。定期举行读书成果交流会，阅读笔记展评等活动，让学生分享读书给他们带来的快乐。让书香校园有力促进学科教学，提高学生阅读能力，发展学生综合素养，全面推进素质教育。(2)以“非遗”进校为引领，继续多渠道挖掘教育资源，丰富综合实践和学校课程体系内容。为充分发挥非物质文化遗产在学校教育中的积极作用，推动优秀传统文化在校园的普及和传承，学校主动联系市文化部门，将街道的山东省首批非物质文化遗产宗家庄木版年画引进学校，并特别聘请了传承人宗成云老先生为校外辅导员，到校授课。木版年