人教版语文七年级上部编版18鸟导学案

1、【课题】鸟【学习目标】1 朗读课文，把握文章脉络。2品味文中优美的语言，体会文中托物言志的写法。3.领会作者对鸟的生存和命运的思考，对无拘无束生活的向往和对囚笼般的现实的不满。【学习重点】 了解托物言志的手法。体会作者对鸟的生存和命运的情思，寄托着作者对无拘无束生活的向往和对囚笼般的现实的不满。【使用说明与学法指导】1、依据目标认真阅读课文，勾画并思考本节重点内容，完成预习案，联系生活实际，尝试探究案问题，组长搞好督促与检查，确保每位同学能认真、高质量预习。2、 AB 层完成导学案上所有问题，C 层掌握基础知识，并完成除探究案6 题之外的题目。3、将预习时有疑问或不能解决的用红色笔标记，并总结

2、到“我的疑惑”中，以备上课交流。预习案一、作家作品梁实秋 (1903.1 -1987.11.3)原籍浙江杭县， 生于北京。原名梁治华，字实秋，作家、文学评论家、翻译家。代表作有散文集雅舍小品、译著莎士比亚全集等。二、给下列红字部分注音抟（ tun）羽翮（ h） 蜷伏（ qun）栅栏（ zh） 饮啄（zhu）曳着（ y） 长喙（hu） 丰腴（ y）迷惘（ wng）鸢鹰（ yun）三 、重点字词旭日、杜鹃、白昼、栅栏、俊俏、干瘪、丰腴、臃肿、战栗、迷惘、蓦然、伫立、料峭、蓬松、不暇、孤苦伶仃、膦视、抟、倏地、感喟、筵席、褴褛四、词语解释膦视：瞪眼注视昂藏：形容仪表雄伟抟扶摇而直上：出自庄子逍遥游，

3、意思是凭借旋风直上高空。浓纤合度：胖瘦合适倏地：迅速的褴褛：形容衣衫破烂五、文章可分为几部分，并概括文章主要内容第一层（ 1-2 小节）写自己爱鸟而感受到鸟的苦闷。第二层（ 3-5 小节）写生动细腻的描写了鸟悦耳的鸣叫和优美的形体，表达了对鸟的欣赏喜爱之情。第三层（ 6-7 小节）写鸟在带给人喜悦的同时，也给人悲苦。探究案这篇散文的文眼是哪一句？我爱鸟作者写了有关鸟的哪些方面内容来表现自己对鸟的喜爱？声音：清脆、嘹亮，凄绝、酸楚形体：俊俏、浓纤合度3. 第五段中“我对鸟并不存任何幻想”的原因以及“幻想”的含义是什么？作者爱鸟只爱其声音形体，并非受人们赋予鸟身上的各种文化意蕴的影响。含义：指历代

4、诗文在杜鹃、夜莺、云雀等身上长期形容、渲染而成的象征意蕴。4. 分析本文的写作特色（ 1）借物抒怀，托物言志。（ 2）反衬手法。5. 概括本文内容主旨（内容 +情感）本文作者触景生情，借物抒怀，淋漓尽致的抒写了对鸟的种种感受，表达了作者对自由、幸福、平等的生活的向往和对囚笼般现实的不满。拓展案阅读下面的文章，并思考以下问题小狗嘟嘟第 1 页小狗嘟嘟是 个可爱 至极的小 家伙， 它是我的 开心果 ，我非 常喜欢它。嘟嘟的个子不大， 在它那圆圆的头 上，镶嵌着一双 水汪汪 的大眼睛，那眼睛在灯光的照射下还会变色哩！嘟嘟的长相，用现在流行的词形容，那就叫“萌 ”，那萌样，谁见了都会觉得可爱！小嘟嘟的

5、可爱还表 现在它的行动上 。每次只要我一 踏进外 婆家，小嘟嘟就高兴得不得了，又是摇尾巴，又是在地上打滚，还兴奋地用它那穿着乳白色“靴子 ”的前爪，扒住我的腿，然后又翻下来和我亲热。这样一连几次后，它再飞快地转身跑到外婆那里，用牙齿咬住外婆的裤管使劲拽，好像在向外婆报告我的到来。你若是抚摸它那一身丝绵一般柔柔的皮毛时，它就会俯首帖耳，异常温顺。有时还会翻个身，四脚朝天，任凭你怎么挠痒痒，它也丝毫不退缩。看它那样子，半眯着眼睛，还挺享受呢，真是太可爱了。要是我和外婆聊起天来，小嘟嘟就会不高兴，无论你怎么抚摸它的头还是尾巴，它都装作没有感觉，只是板着脸看着你，好像在说：“真扫兴，就知道聊天，都不和

6、我玩，真是的！”它这副闹别扭的小孩模样真是怎么看怎么可爱！小嘟嘟是我们的开心果。它吃饭挺讲究的，每顿饭必须有肉，可以说已经到了无肉不欢、无肉不吃的地步。每次在吃饭前，它总是先用灵敏的鼻子闻闻饭里有没有肉味。如果有肉的话，它就会吧嗒吧嗒地快速吃起来，不一会儿就能吃个精光。看到这模样，我每次都会笑它是“饿死狗 ”投胎呢。要是这顿饭味不对，小嘟嘟就耷拉着 耳朵 ，愣 愣地跑 到门 口， 叫上几 声， 仿佛 在说： “这饭也能吃？ 换了 再叫 我吃吧 ，快 换了 ，换了 ！ ”这时候 ，无论 外婆怎么招呼，怎么哄骗，小嘟嘟都是不肯吃的。如果外婆一生气不理它了，它又马上换了副嘴脸，悄悄地蹭到我的脚边，用羡慕、可怜巴巴的眼神盯着我，发出“呜哩呜哩”的声音，似乎是要让我赏点美食给它。它那副楚楚可怜的样子，我一见就忍不住想发笑。嘟嘟实在招我们喜 欢，它给我们带 来了许多快乐。 嘟嘟现 在在我