2021亲子阅读感言

1、xx年X月X日精品范文-亲子阅读感言 欢迎来到招生考试网:/chinazhaokao/发言稿栏目，本文为大家带来亲子阅读感言，希望能帮助到你。 亲子阅读感言（文章一）亲子阅读感言 “亲子阅读”家长感言 从去年算起，我们陪孩子亲子阅读已经有一年多时间了。回头看一看，颇感不容易！欣喜的是我们家长的心血真的没有白花，真得要感谢学校引导建立了这个亲子互动教育的好平台，而且，这种潜移默化的成效，只有在家长和孩子共同用心投入、耐心坚持之后才能够真正体会得到。 经过这么多次的亲子互动式阅读，我们已经惊讶地发现，孩子的阅读习惯随着时间的推移有了明显的转变：由被动变为了主动，由主动变为了自觉，由自觉变为了自发。

2、现在的小家伙呀，早就改掉了回家没事就看电视的习惯，总喜欢一头扎进自己的房间里静静地看书；家人在一起的时候，小家伙就老喜欢把书中看到的有趣内容讲给大家听，还经常道出一些耳目一新的词句，有模有样的，颇有一定的语言组织和逻辑推理层次。阅读，这个认知世界、吸取知识的重要方式，现在已经逐渐融进了孩子的兴趣世界里。 我们深深地感受到，天下的父母亲，都希望把自己的孩子从小就教育好，可是，如果不摆脱成人的眼光，不共同参与到孩子的学习世界里，不与孩子互动，不用心去摸索合适的方法，不去引导激发孩子的潜力，是很难体会到幼儿亲子教育真谛的。 在共同阅读过程中，我们遇到了许多与幼儿阅读和思维特点有关的问题。这里略拾几点

3、，希望能够抛砖引玉。 首先，面对要解决的就是孩子的兴趣问题。对几岁的孩童来说，初期的生字生词较多，较长的文章很容易让孩子厌烦，讲大道理的方式更是适得其反。除了耐心解释之外，我们摸索了一些办法，比如：给孩子提一些有趣的问题，模仿不同人物使用不同的有趣语调和滑稽的动作，PK式阅读（游戏定角色，一人读一节，谁读错或没读好就受罚）等等，收效比较明显。 其次，就是如何让孩子读流利。我们发现孩子在这个阶段是先认字后理解意识，而且担心念错，因此停顿较多，词句不连惯，如果读错就立即纠正的话会加剧这种现象。于是，我们鼓励他消除顾虑，大胆地用词语联想的方式阅读，孩子试后会流利许多，只是漏字和错字多了一些，我们没有

4、再如以前一样当时打断纠正，而是改成了读后指正，效果反而不错。 另外，我们意识到，得要选择适合孩子这个年龄段的书籍。对于三年级以下的学童，成人的感受、华丽的语句、复杂的逻辑思维，对于他们来说可谓是晦渥难懂，而且，纯文字式的书籍不被这个年龄段的孩子接受，如果让孩子自已选择书籍，他们更喜爱以漫画方式为主的课外书。 总之， 亲子阅读，不是形式，需要家长用心去投入，用心去实践；孩子的潜力，需要我们家长用心去引导，用心去激发！相信，每一次用心地参与，都会感受到孩子身上的发光点！都会感觉到了亲子阅读的力！ 亲子阅读感言（文章二）让阅读成为一种习惯我的亲子阅读感言 校园，是启迪智慧，锤炼思想的书香园。家庭，是

5、书香卷气，陶冶情操的墨香园。为孩子创造充满人文气息的学习乐园和精神家园，孩子才会有深厚的底蕴，才会有高尚的情操。秉承传统，追求卓越，书香园期待着家长的支持和参与。l 让阅读为人生奠基读书的首要功能在于塑造健全的人格、锤炼顽强的意志。古往今来，有所建树的人无一不是以深厚的文化作为底蕴的。读书，是人生有益的积累。给孩子创造读书的环境和氛围，让孩子多读书、勤思考，让阅读与思考成为习惯，创造文化的氛围，只有学识的积累才会厚积薄发。一个人在青少年时代读过的书会内化为他的生命本身，甚至影响他的一生，特别是独立思考和阅读的习惯的养成更是越早越好。有的孩子在同年时期聪明伶俐、理解力强、勤学好问，随着年龄的增长

6、，变得智力下降，对知识的态度冷淡，头脑不灵活了，就是因为他们不会阅读。孩子的智力发展取决于良好的阅读能力。一个能够在阅读的同时进行思考的孩子，对于不具备这种阅读能力的孩子来说，就能够更迅速、更顺利的应对任何作业。因为在他的脑力劳动中没有死记硬背。真正的阅读能够吸引孩子的理智和心灵，激起他对世界的对自己的深思。没有占据孩子心灵的真正的阅读，孩子就没有学习的愿望，孩子的精神世界就会变得狭窄和贫乏。l 让阅读成为习惯读书使人益智而养性。读书是其他行为无法替代的。当孩子在课余时间自觉的以书为友，懂得丛书中汲取营养了，当孩子在阅读名著中被最美好的故事、人格所感动了，那么，在净化心灵的同时，孩子在逆境中就

7、会渐渐成长起来。读书需要有明确的目的，需要制定计划，需要静的下心。总体而言，现在孩子的课外阅读基本上处于随意、无序、低效的状态。因此，家长如何培养孩子良好的读书习惯至关重要。（一）、亲子共读。孩子年龄小，不能独立阅读时或没有形成阅读兴趣时，家长要和孩子同读一本书，在读书的过程中通过设疑、复述等方式启发孩子思考，激发孩子的阅读兴趣。每天抽出时间和孩子一起读书，相互交流读书心得。让孩子有机会活用书籍和课本上的知识。家长尽量熟悉孩子现在的阅读内容，让孩子在不同场合能发表意见，这样他们会觉得读书受益无穷。（二）、创设阅读环境。茶余饭后，家人手捧自己自爱的书遨游书海，日久天长，孩子自然会受感染。不断丰富

8、家庭藏书，给孩子提供更大的阅读空间。在孩子的房间里设专用书橱，随时放上孩子正在阅读的书或家长希望他们读的书。节假日经常带孩子逛书店，作为礼 物送给孩子等都是营造读书氛围的有益做法。（三）、制定读书计划。结合学校推荐阅读书目，鼓励孩子多读一些“大书”，整本的书。让孩子读写高质量、高水平的精品之作。引导孩子既不能跟“潮流”，又不能作为消遣，要注重充实自己、丰富自己。鼓励孩子一读再读，同样一本书，不同时期阅读，感受会不一样。帮助孩子建立“阅读记录卡”，激励孩子享受阅读的快乐！（四）、读写结合。鼓励孩子阅读后写一些心得，在读书笔记上采用摘录、抄录、点评、欣赏、读后感等多种形式，提高阅读质量。帮助孩子创

9、建“我的成长故事”成长博克，帮助孩子把读过的、想到的、自己创作的记录下来，给孩子的童年留下最有意义的记录。说：“合抱的大树，是由幼小的嫩芽长起来的；九层的高台，是由一筐筐的泥土堆筑起来的；千里的行程，是从伸脚迈步开始的。” 培养孩子高尚的品质，是从良好的阅读习惯开始的。 亲子阅读感言（文章三）亲子阅读感言 亲子阅读感言 六（8）班 喻婉洁 以前我们家有个邻居，比我家孩子大三岁，那时她大概是6岁的样子吧，每天跑我家来玩，手里总是拿本书，有妈妈的声音、白雪公主、卖火柴的小女孩而且每次来都要读给我家孩子听，说这样自己有当小老师的感觉。我家孩子也一本正经的坐那听她讲，渐渐的我的孩子喜欢上阅读了。 一开

10、始，为了让她对色彩、画面布局有更好的理解，就买了些绘画本。听朋友介绍说，幼儿多看些精美的绘画本，有很大的好处。比如说在绘画上，对人物神态的把握会更好，而且这些优美的生活场景也是一种美的熏陶。 等孩子上小学了，就买了些带拼音的书，比如看图说话、伊索寓言、365夜故事让她在这些读物里积累一些好的词语，为她以后写作文打下基础，看过以后让她复述一个完整的故事，讲讲读后感，希望对她的表达能力有一个更大的提高。 现在孩子大了，有自己的见和想法，我们经常为了读什么书而争论，发脾气。按我的想法希望她多读些成语故事，劝学、名著等一些能让她通过阅读，去灌溉、让她知道一些做人的道理，以及学习知识的重要性。可孩子的想

11、法不一样，说你那是老观念，老思想，跟不上时代。我就问她喜欢什么书。她说喜欢杨红樱、伍美珍等一些作家写的书。为了不打击孩子阅读的积极性，我也试着和孩子一起阅读了一篇伍美珍写的小公主和矮爸爸，书中的主人公丝丝原来是个“小公主”一般的幸运儿。一场恶运让她从高贵的“公主”变成了孤独的“灰姑娘”，坚强而善良的丝丝面对生活的挑战，始终坚守着对生活的希望，最终度过他生命中最灰暗的日子，成为众人心目中真正的小公主。丝丝的忍耐、坚强、宽容和爱心，深深的感染了周围的每一个人。看过这本书后我心里感触很多，在孩子的心目中也有美德的光辉，以及人类社会永不舍弃的美好心灵。 阅读看起来只是孩子自己的事，可是细想真正了解孩子

12、多少呢？只是一味的要求孩子按自己的想法去阅读、学习，而忽略了她的喜好和真实的想法，有时候在家长严厉呵斥下，按照父母是要求做了那样也是收效甚微的。 孩子，妈妈以后会尊重你的选择，和你一起去看一些积极向上，丰富的课外书，和你一起共同学习，对于困难，共同面对，希望你能健康向上，乐观、进取培养良好的学习兴趣和习惯。成为一个对社会、对家庭有责任心的人！ 亲子阅读感言（文章四）亲子阅读感言 和孩子一起阅读 阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的活动，从或幽默，或感人，或神奇的种种故事中，孩子获取知识，开阔视野。所以我会尽量挤出时间，帮孩子选择一些适合的书籍，奶奶或妈妈陪伴阅读，是高梓轩开心的时刻。在和孩子一起

13、阅读一起成长中我也有了切身的体会。 首先，为孩子选择适当的图书很重要。图书市场有很多精美的图书，但不是所有的都适合自己的孩子。比如高梓轩比较喜欢一些带有神奇色彩的故事，于是我帮他选择了一本乔治的神奇魔药，故事精彩至极，孩子听得津津有味，不时提出问题和自己的想法，乐在其中。“植物大战”这个游戏，孩子们一定不陌生。我并不排斥孩子适当的玩游戏，相反地，我还特地借了本书给儿子看,植物大战坏行为，用游戏中的角色做主人公，从一个个小故事中讲出大道理。投其所好，何乐而不为？ 其次，为孩子创设一个良好的阅读环境。让孩子尽可能多接触书籍，营造读书的家庭氛围。这一点上，稍有遗憾的是，我们做得并不是很好。一天工作下

14、来，晚饭后，常常会看看电视，散散步，聊聊天，一晃就快了。要感谢奶奶的睡前陪伴。睡觉前，奶奶会和孩子进行“祖孙亲子阅读”，和奶奶达成共识，并不需要用特别儿童化的语言来交流和讲故事，阅读中出现一些生僻词语时，正常说出来，孩子不懂便会问，家长一解释也就通了，无形中，孩子的脑子里又多了一个新词汇。 第三，尽量多的给孩子提供更多的阅读机会和形式。阅读不限于 幼儿园和家庭，也不仅仅是阅读书籍，有时带孩子逛逛书店，看看电视，看看电影，我们会和孩子一起分析剧情，探讨节目内容。有空的时候，会带孩子去各地走走，一起阅读这个大自然，观赏各个城市的美景，了解风土人情，这些都是更宽泛意义上的阅读方式，对我们而言是一次更

15、好的亲子阅读机会。久而久之，孩子爱上了阅读，我们也在陪孩子阅读的同时，充实了自己，丰富了自己。但最重要的一点还是要让孩子有自己的时间和空间，孩子快乐、开心才是最根本的。 亲子阅读，是一种学习手段，是一种生活方式，也是一种美丽的休闲。和孩子一起阅读吧！感受孩子带给我们的幸福！ 亲子阅读感言（文章五）亲子阅读的感想 亲子阅读的重要性 是亲子阅读的重要性。 第一， 亲子阅读可以达到开阔孩子的视野目的； 局限性的，比如理解力、体力和感受力等都还很弱，父母无法带领孩子在真实的世界里获取想让他得到的知识，但此时我们借助相应的书本，和孩子一起阅读，将书本中的人物置换为孩子，在亲子阅读过程中，家长进行必要的引

16、导，让孩子产生一种身临其境的感觉，用心感受，这对孩子是有很大益处的。既使孩子开阔了视野，又可以使孩子发挥充分的想象力，从而达到我们阅读的目的。 第二， 亲子阅读可以锻炼他组织语言的能力，提高孩子表达水平； 孩子上学之前， 基本上无法进行文字的自主阅读， 开词汇量增加的，所以和孩子一起阅读成为一种必不可少的途径。在阅读过程中，孩子对于 新鲜的词汇具有敏锐的捕捉力，同时他们能够根据所阅读的故事内容理解到新词汇的意思，达水平和组织语言的能力就会不知不觉的大有进步。 第三， 亲子阅读可以促进亲子之间交流互动，增进亲子感情； 角对人物进行诠释，引导孩子正向思维能力，使孩子更好的理解故事所要表达的深层含义

17、，增进亲子之间的感情。 总之，我认为亲子阅读可以陶冶他的情操，丰富他的生活，开拓他的视野，增加他的知识，锻炼他的口才，提高他的表达水平，同时又能促进亲子之间感情交流互动，这是一件有益无害的，非常重要的事。 亲子阅读感言（文章六）亲子阅读感言 亲子阅读感言 读书足以怡静，足以博采，足以长才。所以在孩子很小的时候，我就有意识的培养和引导孩子阅读的兴趣，从最初的声情并茂的读给她听，到后来的边读边提问，孩子的兴趣不断增加，到后来就变成她自己读完书后把有趣的，或一些知识性的东西讲给我们听了。通过亲子阅读这种方式，我觉得不但让孩子感觉到了父母浓浓的爱，还提高了孩子的语言能力，独立思考能力等等。现在，孩子基

18、本上已经能够自己看整本整本的书了。虽然孩子现在通过阅读所学到，所拥有的知识可能还只是浩瀚大海中的一股涓涓细流，但是，我相信，只要孩子养成了喜欢阅读的好习惯，这股涓涓细流最后一定会汇聚成浩瀚的海洋！ 亲子阅读感言（文章七）亲 子 读 书 感 想 亲 子 读 书 感 想 阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法，并且越早越好。于是在女儿很小的时候我就特意挤出时间和女儿一起读书，在充满父女、母女亲情的氛围中，和孩子一起陶醉在书的世界里。一起享受读书带来的快乐与幸福。以下是我对亲子阅读的几点体会与大家共勉： 一亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。 我们

19、家长每日要为工作奔波劳累，下班回家还要忙家务等等，即使心情好的时候能陪着 他阅读，可总是不能做到持之以恒！但无论多忙每天抽出15至30分钟的时间还是有的。孩子们不会剥夺我们太多的时间，每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了！ （二）、为孩子创造良好的阅读环境。 让孩子尽可能多接触书籍，营造读书的家庭氛围，家人在家也经常看书，并把看书当作 一种乐趣，用自己的热情来感染色孩子。同时还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来。这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。 （三）、多给孩子读故事。 引起孩子看书的愿望孩子都喜

20、欢听故事，家长在晚上睡觉前可以给孩子读故事，同时告 诉孩子，故事都在书里面，如果你会自己看书的话就可以知道很多的故事，而且每次读故事的时候都这样讲，引起孩子看书的愿望。在一定的时间段内，多数宝宝对同一个故事或同一本书“百听不厌”，反复要求再讲一遍，对此爸爸妈妈一定要给予满足，此时是她记住故事情节、加深人物印象、理解词句意思的过程。我女儿就是这样喜欢上了看书。晚上从幼儿园回家后经常是自己拿着一本故事书来看，遇到不认识的字就问家长。 （四）、要给孩子提供更多的阅读机会和形式。 孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里，也不仅仅是阅读书籍，逛书店也是培养孩 子阅读的重要环节，书店里有各种各样的书，在这

21、孩子可以随意的找自己喜欢的，从没看过的书。这样会在不知不觉间增加孩子的知识。亲子阅读给了我不小的惊喜：我发现女儿的语言上有了很快的提高，上幼儿园时老师们都说她的语言表达能力很强，并且认识的字非常多，生活中这样的点点滴滴很多，我们为此感到欣慰，这可是在平日的阅读中慢慢积累起来的呀，然后再在生活中自然地运用。 总之，阅读能给孩子带来愉悦感，阅读，对孩子的语言发展，对文字的理解能力，运用语言的能力的培养都是非常有益的。另外，好的读物，能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。希望通过我们的努力能让孩子有一个良好的阅读习惯，从而塑造自己良好的人格。 亲子阅读感言（文章八）亲子阅读感想 六（3）班 王 婕 有一

22、种爱在生活之间 假期亲子阅读有感 六年级了，该是告别天真无邪童年的最后时段了，随着女儿个头慢慢长高和长大，做为家长的我们，欣喜而又苦恼的发现，她们的天地变的宽广了，但更复杂了；思想变得无拘了，随之而来的纷扰却更多了；内心变的坚强了，但同时又更敏感了；处理问题的方法越来越多了，但幻想的权利似乎越来越少了这其实就是成长，我们每个人都会从孩童长到大人。一年一度的假期已经结束了，伴随着新学年的开始，假期中女儿的表现如影像般在我们的脑海里一一回放，与女儿共同度假；与女儿共同阅读；与女儿共同欣赏是令我和她爸爸在假期中最难以忘怀的。 与女儿共同度假 一家人从敦煌开车到xx，1800公里的路程，一路上女儿的变

23、化让我们惊舌，她会很自觉地关爱爸爸，关爱妈妈，诸如用一些安全行车的理念来灌输生命的可贵；用保护大自然和爱护环境来诠释景色的美丽；用相依相偎来验证亲情的力，让我们做家长的非常震撼。想说的只有，感谢三小的教职员工，感谢优秀的教职工队伍。你们的培养让我们的孩子非常懂事，她能自己去体验、去感受、去思索。是你们的教诲，让认识自己与孩子同行。因为你们播撒爱的种子，孩子心里才会激起幸福的波纹。 与女儿共同阅读 让我们明白，清晨，父母对孩子的一声简单呼唤其实就是爱的浓 缩；上学路上孩子与好友同行其实就是心灵的沟通；同学之间互相交流其实就是心与心的碰撞。这些都是成长中的一种历练，好的教育会让孩子点燃心灵的灯塔，

24、把握正确的航向。其实这些成绩的取得，还是你们每一位老师的功绩！是你们在三尺讲台上，为孩子幻化出千万条可能的道路；是你们用粉笔在黑板上吱吱嘎嘎画出的曲线；是你们在作业本层层叠叠累积的期望，让我们的孩子凝视双眸，闪亮希望之光。感谢你们！做为家长，师道是一种尊崇，让我们与孩子一起，活到老，学到老，共同成长。 与女儿共同欣赏 在职工俱乐部，与孩子一同观看了之虎虎生威，让我们明白了世界上最珍贵的东西，往往是看不到摸不到，是用心感受到的。忠诚需要播种，热情需要灌溉，原则需要培养，谅解需要护理。“与人为善，就是于己为善”“爱自己，才能爱他人”，当电影院里突然之间很默契的孩子们齐声高唱：在困难来临的时候，请你

25、举起你的左手，左手代表着方向，他不会向困难低头。当遇到挫折的时候，请你举起你的右手，右手代表着希望，他不会为挫折发愁。当左手拍响右手，我们的步伐就有节奏，当右手拍响左手，我们的力量就有源头。当你的手拉着我的手，团结的力量彼此感受，有方向有决心有节奏，一起牵着手向前走！我们才发现孩子有了抗压的能力，责任可以让事情做得完整，爱可以让事情做的有力量。生命中有爱，就会有快乐和希望。 时代的变化，信息的加快，网络已成为家庭的必备品，当孩子热 恋于网络时，其实我们作家长的都应该呼吁，让孩子学会上网，但网络只能作为一种工具，可千万不能让孩子当成玩具，做工具可以吸收知识，促使孩子成为有用的人；如果当玩具，那只

26、能玩物丧志，同时也辜负了父母对孩子的培养，辜负了老师的教导。所以我们有责任配合学校，多与老师交流，共同把孩子教育好。 最后，我想用张华老师在我们孩子素质报告单中鼓励孩子的话做结尾：再长的路都有尽头，千万不要回头，再快乐的心都有烦恼，千万要在意，野草挡不住太阳的光芒，困难挡不住勇敢者的脚步，相信每一个孩子都能靠实力做一个出类拔萃的人！ 让爱飘荡在生活之间！ 六（3）班 王婕同学的家长 父亲：王裕毅 母亲：成 霞 亲子阅读感言（文章九）金托小学亲子阅读活动家长谈感受 金托小学亲子阅读活动家长谈感受 （2xx年） （文章一）：我的亲子阅读感受 记得有位作家曾说过：“一个家庭没有书籍，就像一座房子没有

27、窗户。”在诺儿的成长中，书籍是她的好伙伴。从“小手撕不破”的识物图画书，到配上大图画的小故事，女儿的每天几乎都要与她喜欢的书在一起玩乐。我平时的工作很忙，很少有时间给孩子读长篇的故事，女儿听安徒生童话得益于故事磁带。每次见她听着故事磁带睡觉，我总感觉缺点什么。 不知不觉中，孩子已经上了小学，成了一年级的小学生。看到李老师和其他班里孩子的家长为孩子们制定的读书计划，我深刻的反省自己的不足，尽量抽时间与女儿共同读书，而不是让她独自一人读书，每次读完后都和女儿一起讨论故事中的人物，故事说明的道理，记录孩子喜欢的话，喜爱的词。在此过程中，我的语言也渐渐丰富，与班内孩子们交流时，也能先想想怎样表达才能不

28、空洞乏味，怎样才能让学生们更容易接受。 女儿是我的老师，每次看到她如痴如醉的阅读一本新书，忘记吃饭，甚至听不到喊她的声音，我既再次感到自己不如她，我要好好向女儿学习！ 陪女儿一起读书，让她更健康自信，一起认识世界的真与善，假与丑，体验女儿对知识的渴求，分享读书的乐趣，我在不自觉中仿佛回到了童年，捡起了读书的喜悦。 （文章二）：亲子共读落叶跳舞有感 儿子已经读小学一年级了，对什么都比较感兴趣和好问，但现在还有很多生字不大认识，当我们将落叶跳舞这本书放到他面前时，他一下子被书封面那用树叶制作成的活泼可爱的小人儿给吸引住了。从小他就喜欢画画，也许是这原因吧他对图案就特感兴趣，吵着要我一起和他共读。

29、打开书本里面都是用各种落叶做成的图案: 有小人儿、有人睑儿、有小狗、有小猫、有小鸟、小树。各种各样的表情, 一边读一边详细地讲解让他哈哈大笑。在读的过程中让他认识到了秋天树的叶子让秋风一吹会哗啦哗啦地落地, 在枝头间、空中、地上随风跳起华丽的舞资，他也会高兴地夸张地手舞足蹈地跳起来。但一转眼他就很伤心地问我树叶都掉了, 那树不就要死掉了? 这时我却深感惭愧原来我还没有他想的透彻, 于是我就解释说树在秋天就像人换衣服一样, 来年就有新的衣服也就是树的新叶子长出来了, 树会变得更绿更有生机了,这下他又开心地笑了。 落叶跳舞这书图多字少, 他小现在就喜欢这样的简单能自己看得懂的书。独自一人现阶段还没

30、办法独自完成一本书的阅读，一般时间都是作为家长的我和他妈妈抽空给他阅读讲解，有些时候妈妈读，读到一些精彩的感染力较强的章节时，作为爸爸的我都会在旁边附和着做些夸张的动作，惹得一家三口都开怀的笑了，与儿子之间更是拉近了距离除了亲情又多了友情，因为读书，我们更快乐了，家庭气氛更加融洽了。所以儿子常说从没有见过爸爸妈妈吵过嘴。我们和孩子也都希望从中学到更多的知识，开阔更广的视野，也让他对阅读更感兴趣，培养了兴趣他会在遇到自已不认识的生字或者暂时不能理解的句意的时候来问我们。 前一段时间拼音拼读不好, 上课不专心。现在好像有长进了, 看着孩子一天天的改变，我们都为之高兴，多谢班主任的教导。下一阶段我们

31、也会找些带拼音的他喜欢读的故事书给他读, 这样可以加强他拼音拼读能力, 让他养成读书的好习惯。也让共读一直进行下去。 （文章三）：我谈亲子阅读 “亲子阅读”这个名词我也是最近一两年才知道的，我认为这是一种父母与孩子互动读书的方式，这种读书的方式不是一种机械的行为，它应该是一种爱的表现形式，是一种情感纽带。我认为亲子阅读开始的越早越好，并且要长期坚持下去，直到把孩子领上了路父母才可以松手。 当我的孩子呀呀学语时，我就开始给他买各种适合他年龄段的书籍，每天下班后我都会坚持陪孩子看一会儿书，从简单的看图识物、小故事、儿歌、到寓言、童话、神话故事，一开始是我用手指着书一页页地教他认书里的人、物、图形、顔色、书里的人或物在做什么，渐渐地他会指着书自己说了，我总是不断地鼓励他说，他感到非常开心，很有成就感，于是喜欢上了这种游戏。上了幼儿园后，他开始会挑选自己喜欢的书，而且还会在图画本上画下他喜欢的人物，尽管画得只是一个个的四不像，但我总是夸他画得好，因此他又喜爱上了画画。他还喜欢把他认为不错的画贴在我家餐厅的墙上，贴满一面墙后，我说：儿子别再往墙上贴啦！乱乱的不好看，他见没地方贴干脆搬来板凳往上贴，实在没地方贴就贴两层。呵!呵!我实在拿他没办法，后来长大一些了就懂得不能乱贴的真真意思。上了中班后我开始选