2017 2018七年级生物上册121生物与环境的关系课件新版新人教版

1、第一单元,生物和生物圈,第二章,了解生物圈,第一节,生物与环境的关系,1,能举例说明环境中的生态因素影响着生物的生活和分布。生态因素包,括,1,非生物因素：阳光、温度、水等,2,生物因素：生物之间存在着捕食、竞争、合作等关系,2,总结归纳生物与环境的关系,3,体验探究实验过程,提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流,4,理解对照实验的含义,学会设计对照实验,并会控制实验变量,1,生物之间最常见的关系是捕食关系,2,对照实验中要设立对照组和实验组,要坚持单一变量原则,对照组：满足生物正常生活条件的一组为对照组,实验组：改变生物正常生活条件中的任何一个,其他条件都不变的一组为

2、,实验组,单一实验变量：对照实验中只能设,置唯一不同的条件,否则不能得出正确,的实验结论,例,蝉在炎热夏天正午鸣叫得最厉害,而气温降低到,24,以下时,它就,停止鸣叫。这一现象说明影响蝉的生活习性的环境因素是,A,阳光,B,水,C,温度,D,空气,解析,本题主要考查生物与环境的关系。夏天正午温度较高蝉鸣叫得最,厉害,而温度降低到,24,以下时,就停止鸣叫,此过程变量是温度,这一,现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是温度,答案,C,知识点,1,生活,环境中的生态因素,分布,1,环境中影响生物的,_,和,_,的因素叫做生态因素,2,生态因素分为非生物因素和生物因素,非生物因素包括光,_,温度,

3、水,生活,_,等,生物因素是指影响某种生物,_,的其他生物,知识点,2,非生物因素和生物因素对生物的影响,3,设置对照实验探究非生物因素对生物的影响,对照实验只能设置,_,个实验变量,一,4,生物与生物之间常见的关系有,_,_,_,关系,捕食,合作,寄生,知识点,3,生物对环境的适应和影响,适应,影响,改变,影响,5,生物,_,环境,并,_,和,_,着环境；环境,_,生物,生,物在环境的不断改变中,不断,_,进化,_,适应,环境,1,非生物因素不包括,A,阳光,D,C,水,D,病毒,B,B,空气,2,清明插柳,端午插艾,艾是草本植物,是烟台乡村保持多年的习俗,从谚语中可知影响这两种植物生活的非

4、生物因素主要是,A,阳光,B,温度,C,水分,D,空气,3,2014,安徽,科学探究是探索生命的重要方法,其中的实验是验证假设,的基本途径,科学探究常常需要进行对照实验。下列有关对照实验的说法,A,中,正确的是,A,除实验变量外,其他条件均相同,B,所有的条件都不相同,C,除实验变量外,其他条件均不相同,D,所有的条件都相同,4,同学们在捕捉鼠妇时发现,它们经常生活在阴暗潮湿的地方。鼠妇为什,么会生活在这些地方？对此有人作出了以下四种假设,其中不符合生物学,常识的假设是,A,鼠妇躲避天敌,C,B,鼠妇喜欢潮湿,C,鼠妇厌恶取食,D,鼠妇怕见强光,5,2014,广东,在我省生长着外来物种薇甘菊,

5、它茂密的藤蔓缠绕或覆盖,住当地植物,夺走本属于当地植物的阳光和养料,严重影响当地植物的生,A,长。薇甘菊与当地植物的关系是,A,竞争,B,捕食,C,寄生,D,共生,6,竹节虫的身体与竹枝极为相像,这是它对环境的,A,适应,B,影响,C,改变,D,与环境无关,7,生物既能适应环境,也能影响环境。下列能反映生物影响环境的是,C,A,种瓜得瓜,种豆得豆,B,螳螂捕蝉,黄雀在后,C,千里之堤,溃于蚁穴,D,不入虎穴,焉得虎子,A,8,2014,郴州,海洋里由浅入深依次生长着绿藻、褐藻、红藻,影响植物,A,这样分布的主要因素是,A,阳光,B,水,C,温度,D,空气,9,在同学们熟悉的诗句“竹外桃花三两枝

6、,春江水暖鸭先知”中,影响生,物生活的主要非生物因素是,D,A,水,B,光,C,空气,D,温度,C,10,影响生物生活的下列各因素中,属于生物因素的是,A,水是鱼类的生活环境,B,错过季节播种,小麦减产,C,田间杂草多,作物产量低,D,大雁南飞,C,11,2014,威海,下列选项不能体现生物因素对生物影响的是,A,螳螂捕蝉,黄雀在后,B,一山不容二虎,C,人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开,D,种豆南山下,草盛豆苗稀,解析：本题考查生物因素与非生物因素的影响,难度较小,人间四月芳,菲尽,山寺桃花始盛开,说的是温度对桃树开花的影响,是非生物因素对,生物的影响,12,许多蚂蚁一起向一个大型的昆虫进攻,

7、并把它搬运到巢穴中,体现了,A,生物之间的哪种关系,A,合作,B,竞争,C,捕食,D,寄生,13,下列关于实验法基本过程的操作顺序正确的是,A,A,观察并提出问题作出假设设计并完成实验得出结论,B,观察并提出问题设计并完成实验作出假设得出结论,C,设计并完成实验观察并提出问题作出假设得出结论,D,作出假设观察并提出问题设计并完成实验得出结论,B,14,下列各项中,能体现生物对环境适应的是,A,大树底下好乘凉,B,莲藕的茎和叶柄是中空的,C,千里之堤,毁于蚁穴,D,蚯蚓的活动使土壤更加疏松,15,某校生物研究性学习小组的同学用干湿计测量裸地、草地和茂密的灌,丛中的湿度,你认为该小组探究的问题是,

8、A,植物对水分的需求量,B,植物对空气湿度的影响,C,空气湿度对植物分布的影响,D,水分对植物种类的影响,B,16,2014,江西,为了探究鼠妇的生活习性是否受到温度、湿度、光照三种,环境因素的影响,某兴趣班学生进行了相关实验,请根据下图中的信息回,答问题,1,图一表示兴趣班学生实验探究设计图,甲、乙、丙、丁四组中,对照组,丁,应是,_,组,图中的大圈代表圆形纸盒,其中的,A,区是实验开始时放入,4,鼠妇之处,而,B,区面积应分成,_,等份,并设置成相应的环境条件,2,当图一的,A,区放入,20,个鼠妇后,图二的坐标表示有关丁组鼠妇的,6,次记录,数据,从第,_,分钟开始,该组区域鼠妇数量总数达到最高值,8,17.(2014,成都,水仙花又称凌波仙子,在中国已有一千多年栽培历史,为,中国传统名花之一。某探究小组为了探究“环境条件对水仙花开花时间的,影响,他们选取品种、成熟度和大小等相同的三个具备开花能力的水仙,花鳞茎,分为甲、乙、丙三组,同时置于下表所示的环境中进行培养,观,察并记录从开始培养到第一朵花开放的时间,请分析回答,平均温度,光照条件,1,该探究方案中的实验变量有两个,分别是,_,和,_,2,若要通过一次实验就获取比较准确的实验结果,请改正实验中的一处不,增加各组中水仙花鳞茎的