2016高中高考小说情节作用题

1、文学类文本阅读,小说阅读之情节,学习目标,掌握情节作用题的答题角度,一、小说知识回顾,小说四大关键词,主题,情节,人物,环境,命题热点,小说的命题基本上围绕着四个关键词,环,境,分析环境描写的特点、作用及手法,情,节,人,物,主,题,梳理概括、特点作用分析、情节手法,形象特征、（次要）人物的作用,意蕴主旨理解、探究,二、情节概括题,阅读,巴尔塔萨的一个奇特的下午,并回答后,面的练习,请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。,5,分,请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。,5,分,时,光,积,攒,经,验，阅,读重塑,成长,阅读是,组成生,命的重,要部分,正如,朵朵鲜,花,给,寂,静,无趣的,世界添,抹一分

2、,颜色,让人在,这过程,中重新,体验到,美好事,物带来,的,愉,悦,充,实。让,我们跟,随作者,走进,落在,翅膀上,的梦,这本书,看看,无花城,的,春,天,跟,随,文,章,的镜头,那是,一个白,发老人,和小欣,他们,携着神,奇的种,子,来,到,了,一,个远离,美丽心,情和笑,容、死,气沉沉,的世界,无,花城,他们在,广场东,面,播,下,喇,叭,花的种,子，在,广场西,面播下,连环种,子，在,墙脚播,下石榴,种子,种子开,花,了,给,这,儿不知,道什么,是“花,什,么是,笑”,什么是,希望,的人,们带来,了,情,绪,快,乐、悲,伤、愉,悦、美,好。后,来人们,努力搜,集花种,改变,了这无,花城,

3、感,谢,无,花,城的人,们，是,他们爱,护我播,下的种,子，欣,赏花的,美丽,是他们,努力搜,寻,花种,才改变,了城市,改变,了自己,改,变烦躁,寂静,的是那,些没有,情绪的,人,是,白,发,老,人,唤醒了,他们对,美的感,受，并,积极追,寻，建,设。只,有当自,己心里,盛开美,丽,的,花,朵,才能感,受到世,界的美,好。白,发老人,那神奇,的种子,更是牢,牢成长,在了人,们,的,心,灵,里,不,论,是,谁,都,会像无,花城的,人们一,样，从,无知到,领会,从沉默,寡,言,到,活,泼,开朗,阅读,是人生,中永不,凋谢的,花，体,会到花,朵盛开,的美丽,就为,梦,想,插,上,了,翅,人物,事件,

4、概括角度要一致,要点作答,三,情节作用题,巴尔塔萨的一个奇特的下午,2013,安徽卷,小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝,得酩酊大醉，这样安排有什么作用？根据小说，请从两,个不同的角度谈谈你的见解。,8,分,读懂小说是前提,情节,1,做好鸟笼，期待好价,2,拒卖鸟笼，信守约定,3,赠送鸟笼，同情彼贝,4,醉酒欠债,读懂小说是前提,情节,1,做好鸟笼，期待好价,2,拒卖鸟笼，信守约定,3,赠送鸟笼，同情彼贝,4,醉酒欠债,处境窘迫,人物,巴尔塔萨,乌尔苏拉，蒙铁尔、妻子、彼贝,蒙铁尔,吝啬、自私、冷酷、蛮横,老大夫、众人,巴尔塔萨：诚信、善良，冲动、爱面子,环境,巴尔塔萨家,蒙铁尔家,

5、台球房,主题,给下面的答案评分,4,小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩,酊大醉,这样安排有什么作用,根据小说，请从,两个不同,的角度,谈谈你的见解。,8,分,角度准，但形象理解分析失误,4,小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩,酊大醉,这样安排有什么作用,根据小说，请从,两个不同,的角度,谈谈你的见解。,8,分,见解必须有理有据。观点,分析，才是王道,4,小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩,酊大醉,这样安排有什么作用,根据小说，请从,两个不同,的角度,谈谈你的见解。,8,分,有点有析，但没有结合文本情节分析,角度二,使情节更为曲折,做好鸟笼期待出手却,拒

6、绝卖出，想卖高价却无偿送出鸟笼，这样的情,节本已曲折生动；醉酒让主人公欠下债务，狼狈,不堪，使情节再生波澜，引人入胜,4,小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩,酊大醉,这样安排有什么作用,根据小说，请从,两个不同,的角度,谈谈你的见解。,8,分,角度不准,四循环一读者作答,三维,P156,人物,次要、线索,侧面，衬托,人物,线索，推进,情节,关系，社会,环境,典型，意义,主题,主题,人物,环境,情节,情节,塑造,人物,反映,主题,关联,情节（铺垫、推动、对比,环境,烘托,人物,影响,情节（铺垫、推动,贯穿、线索,服务,主题,情节的作用,四个角度,三维,P156,一、情节角度,1,线

7、索作用，贯穿全文,2,倒叙法,设置悬念，引起读者阅读兴趣,开头,3,为后面的,XX,情节发展作铺垫或埋下伏笔,开头或中间,4,推动情节发展，承上启下,中间处,5,突转（转折）、小说情节波澜曲折,高潮处或结尾处,6,总结全文,照应前文,XX,情节,结尾处,二、人物角度,1,刻画或表现了人物心理、情绪、性格,2,促进了人物性格发展,交代人物活动的环境,三、主题角度,点题（揭示主旨、画龙点睛、卒章显志）、深化,主题、突出主题、升华主题,四、环境角度,交代人物活动的环境,四、巩固训练,4,小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩,酊大醉,这样安排有什么作用,根据小说，请从,两个不同,的角度,谈

8、谈你的见解。,8,分,参考答案,角度一,使人物形象更加丰满,醉酒的行为使,读者对勤劳、淳朴、善良的巴尔塔萨有了更深的认识，发现,他有爱面子、冲动等性格特点，认识到他性格的复杂性,角度二,使情节更为曲折,做好鸟笼期待出手却拒绝卖出,想卖高价却无偿送出鸟笼，这样的情节本已曲折生动；醉酒,让主人公欠下债务，狼狈不堪，使情节再生波澜，引人入胜,请从主题、环境两个角度写出你的答案,使,主题,更加丰富。为满足一个孩子的快乐送出,鸟笼，体现了主人公的善良本性，弘扬了善与爱,的主题；从来没喝过酒却喝得酩酊大醉，表现出,这个小人物不得不面对现实的种种无奈，反映出,人们的良好愿望与现实生活之间常常存在着矛盾,使,

9、环境,更具典型性。小说中共有三个场景：巴,尔塔萨家赏鸟笼，蒙铁尔家送鸟笼和台球房醉酒,台球房是唯一的公共场所，醉酒情节把场景从,家庭空间移到社会空间，集中展示了社会下层百,姓真实的生活状态和心理状态,2,2014,新课标全国卷,阅读古渡头,完成后面题目。（三维设计,P156,作品为什么以渡夫的任情高歌为结尾？结合,全文，谈谈你的看法,8,分,请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。,5,分,语言不精练，没有分点,过于精练，简而不明,请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。,5,分,分析代概括，情节不全,情节理解概括有误,请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。,5,分,概括角度要一致,梳理小说,巴尔塔萨的一个奇

10、特的下午,的脉络,1,做好鸟笼拒卖鸟笼赠送鸟笼醉酒为鸟笼,情节发展角度,2,期待好价信守约定慷慨赠送喜极而悲,人物心理角度,3,巴氏家空谈卖鸟笼蒙氏家无奈送鸟笼球房醉,酒悲欢为鸟笼,空间（场面）角度,4,午饭后谈卖鸟笼放学后无奈送鸟笼天黑后醉,酒悲欢为鸟笼,时间变化角度,问题,1,情节错误或不全,2,语言不精练,3,没要点化,概括故事情节的思路,1,叙清事件,人物,事件,2,叙述角度,同一角度,前后贯通,3,要点化,序号标注,答案示例一,巴尔塔萨做好鸟笼，拒卖鸟笼给老大夫，送鸟笼,给彼贝，台球房醉酒。,事件发展脉络；人物,事件,答案示例二,做好鸟笼期待好价钱，信守与彼贝的约定拒绝卖,给老大夫，不忍孩子失望决定送鸟笼，送鸟笼后兴奋与失落交,织。,主人公心理变化脉络,Company