DNA是主要的遗传物质含解析包括答案

1、 DNA 是主要的遗传物质 时间： 45 分钟 满分： 100 分 一、选择题 (每小题 5 分，共 60 分 ) 1为研究噬菌体侵染细菌的详细过程，你认为同位素标记的方 案应为 ( )A用 14C 和 3H 培养噬菌体，再去侵染细菌 B用 18O 或 32P 培养噬菌体，再去侵染细菌 C将一组噬菌体用 32P 和 35S标记 D一组用 32P 标记 DNA，另一组用 35S标记蛋白质外壳解析： S 是蛋白质特有的元素， P 是 DNA 特有的元素，而 C、H、 O 是它们的共有元素，不能区分 DNA 和蛋白质。答案： D 2“肺炎双球菌的转化实验 ”证明了 DNA 是遗传物质，而蛋白质 不是

2、遗传物质，得出这一结论的关键是 ( ) A用 S 型活菌和加热杀死后的 S 型菌分别对小白鼠进行注射， 并形成对照 B用杀死的 S 型菌与无毒的 R 型菌混合后注射到小鼠体内，测 定小鼠体液中抗体含量 C从死亡小鼠体内分离获得了 S型菌 D将 S 型菌的各种因子分离并分别加入各培养基中，培养 R 型 菌，观察是否发生转化 解析：将 DNA 和蛋白质分开，分别观察它们在转化中的作用， 清楚地看到了 DNA 能使 R 型细菌转化，蛋白质不能使其转化。 答案： D 3(2013 浙江金华十校一模 )S 型肺炎双球菌菌株是人类肺炎和小 鼠败血症的病原体，而 R 型菌株却无致病性。下列有关叙述正确的是

3、( )AS型菌再次进入人体后可刺激记忆 B 细胞中某些基因的表达 BS 型菌与 R 型菌致病性的差异是细胞分化的结果 C肺炎双球菌利用人体细胞的核糖体合成蛋白质 D高温处理过的 S 型菌蛋白质因变性而不能与双缩脲试剂发生 紫色反应 解析： S 型菌与 R 型菌致病性的差异是由所含遗传物质不同导致 的；肺炎双球菌有自己的核糖体，利用自己的核糖体合成蛋白质；蛋 白质高温变性的原因是空间结构遭到破坏，肽键依然存在，而双缩脲 试剂与蛋白质发生紫色反应的实质是与肽键反应。 答案： A 4用 DNA 酶处理的 S 型细菌不能使 R 型细菌发生转化，下列关 于这一实验的叙述，不正确的是 ( ) A这个实验是

4、为了证实 DNA 的分解产物不是遗传物质 B这个实验从反面证明了 DNA 是遗传物质 C这个实验证实 DNA 的分解产物不是 “转化因子 ” D这个实验是艾弗里关于遗传物质研究的重要工作之一 解析：该实验的目的是从反面证明 DNA 是遗传物质，同时也证 实了 DNA 的分解产物不是遗传物质，但这不是该实验的目的。 答案： A 5(2013 浙江宁波一模 )人们对遗传物质和基因的认识经历了一 个发展的过程，下列关于遗传物质和基因的叙述正确的是 ( ) A科学家利用肺炎双球菌为实验材料进行了活体细菌转化实验， 证明 DNA 是遗传物质 B烟草花叶病毒的 RNA 与霍氏车前病毒的蛋白质重建而成的新

5、病毒能感染烟草并增殖出完整的烟草花叶病毒 C科学家根据同位素示踪实验的结果证实了 DNA 的半保留复制。 生物体通过 DNA 的复制实现了遗传信息的表达 D根据沃森和克里克构建的 DNA 分子模型，每个磷酸基团上连 接 1 个脱氧核糖 解析：科学家利用肺炎双球菌为实验材料进行了活体细菌转化实 验时只是提出 “转化因子 ”这个名词，并没有证明 “转化因子 ”是遗传物 质；遗传信息的表达是指基因通过转录和翻译合成蛋白质的过程；每 个脱氧核苷酸的磷酸基团连接 2 个脱氧核糖。 答案： B 6(2013 福州高三毕业班质检 )下列各项科学发现，都早于艾弗里等人证实 “DNA是遗传物质 ”的实验， 其中

6、哪项成果不能作为当时生 物学家推测 “DNA可能是遗传物质 ”的证据 ( ) A同一物种的不同个体的体细胞 DNA 含量稳定，但不同物种的体细胞 DNA 含量不同 B配子中 DNA 含量是体细胞 DNA 含量的一半 诱发突变的最有效的紫外线波长是 7 ，与 分子C 10 m DNA 收峰值相同 DDNA 分子含磷酸、五碳糖、含氮碱基等化学成分 解析：组成 DNA 分子的化合物种类不能作为 DNA 是遗传物质的 证据，如 RNA、ATP等也是由这三种成分组成；同一生物体的不同细 胞中遗传物质含量稳定，不同生物间遗传物质含量不同；导致遗传物 质发生变化最有效的紫外线波长刚好与 DNA 分子的吸收峰

7、值相同， 说明遗传物质可能是 DNA。 答案： D 7(2013 山东临沂一模 )在艾弗里证明 DNA 是遗传物质的实验中， 用 DNA 酶处理从 S型活细菌中提取的 DNA 并与 R 型菌混合培养，结 果发现培养基上仅有 R 型菌生长。设置本实验步骤的目的是 () A证明 R 型菌的生长并不需要 S 型活细菌的 DNA B补充 R 型菌生长过程中所需要的营养物质 C可以直接证明 S型菌 DNA 不是促进 R 型菌转化为 S 型菌的因 素 D与 “以 S 型菌的 DNA 与 R 型菌混合培养 ”的实验形成对照解析：该步骤是艾弗里完成的肺炎双球菌的体外转化实验的重要 步骤，其作用是与 S型菌中完

8、整的 DNA 进行转化作对照。 答案： D 8(2013 江苏南京期末调研 )某科学家做 “噬菌体侵染细菌的实验 ” 时，对噬菌体的 DNA 用 32P 标记，让其中一个已标记的噬菌体去侵染 未标记的细菌，最后释放出 100 个噬菌体，则下列说法正确的是 ( ) A噬菌体侵染细菌的实验可以证明 DNA 是主要的遗传物质B最后释放出的 100 个噬菌体中，有 98 个噬菌体的 DNA 含 32P C标记噬菌体的方法是用含 32P 的培养基培养噬菌体 D标记噬菌体的方法是用含 32P 的培养基培养细菌， 再用此细菌 培养噬菌体 解析：噬菌体侵染细菌的实验可以证明 DNA 是噬菌体的遗传物质，但不能

9、说明 DNA 是主要的遗传物质。根据 DNA 半保留复制的特点，在最终释放的 100 个噬菌体中，只有两个噬菌体含有亲代噬菌体 的标记。噬菌体属于病毒，不能独立完成新陈代谢，不能直接培养， 必须用其宿主细胞培养。 答案： D 9(2013 江苏潍安 )一百多年前，人们就开始了对遗传物质的探 索历程。对此有关叙述错误的是 ( ) A最初认为遗传物质是蛋白质，是因为推测氨基酸的多种排列 顺序可能蕴含遗传信息 B格里菲思通过肺炎双球菌的转化实验得出 DNA 是遗传物质的 结论 C噬菌体侵染细菌实验之所以更有说服力，是因为其蛋白质与 DNA 能分开研究 D沃森和克里克运用建构物理模型的方法研究确认了

10、DNA 的分 子结构 解析：格里菲思肺炎双球菌的转化实验证明 S型细菌中存在一种 “转化因子 ”，证明该 “转化因子 ”是 DNA 的科学家是艾弗里，他提取 S 细菌的蛋白质、多糖、 DNA、脂质，与 R 型细菌混合，证明了只有加 入 DNA 时，才可以实现 R 细菌的转化。答案： B 10(2013 浙江省联考 )利用同位素标记法，重复了赫尔希和蔡斯 的噬菌体侵染细菌实验的部分实验，预期的实验结果是沉淀物中放射 性强。可是检测实验结果时却得到了相反的结果： 上清液中放射性强。 你认为最可能的原因是 ( ) A培养时间过长，细菌解体，子代噬菌体被释放出来 B培养时间过短，大量的子代噬菌体没有被

11、释放出来 C搅拌力度过大，大量的亲代蛋白质外壳与细菌分离 D搅拌力度过小，大量的亲代蛋白质外壳没有和细菌分离 解析：该实验中，沉淀物主要是细菌，上清液主要含有亲代噬菌 体的蛋白质外壳。该小组得到上清液中放射性强的结果，原因可能是 培养时间过长，细菌解体，子代噬菌体被释放出来。 答案： A 11(2013 郑州质量预测 )用同位素标记技术追踪研究物质的转移 变化途径是生物科学研究的重要手段之一。下列相关的应用及结果错 误的是 ( )A小白鼠吸入 18O2 后呼出的 CO2 不会含有 18O，但尿液中会含有 18 H2 O B用含有 3H 标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的营养液培养洋葱的根 尖，可以在细

12、胞核和线粒体内检测到较强的放射性，而在核糖体处检 测不到 C将 15N 标记的 DNA 置于含 14N 标记的脱氧核苷酸的培养液中 进行复制，经密度梯度离心后可以分析得出 DNA 具有半保留复制的 特点 D要得到含 32P 的噬菌体，必须先用含 32P 的培养基培养细菌 解析：小鼠吸入的 18 18 O2 首先参与有氧呼吸的第三阶段， 形成 H2 O， 如果 H218 18 2 O 接着参与有氧呼吸的第二阶段，则会产生 C O ，故呼出的 CO2 中可能含有 18O，故 A 错误；根尖分生区细胞进行有丝分裂， 细胞 核和线粒体中 DNA 的复制会消耗含有放射性同位素的脱氧核苷酸， 而核糖体不含

13、 DNA，故 B 正确；DNA 复制一次经密度梯度离心后可得 到中带， DNA 复制两次经密度梯度离心后可得到中带和轻带， 故而可 推导出 DNA 具有半保留复制的特点，故 C 正确；病毒营寄生生活， 不能在培养基上繁殖，所以要标记病毒首先应标记细菌，故 D 正确。 答案： A 12(2013 江苏名校联考 )下列关于噬菌体侵染细菌实验的相关叙 述中不正确的是 ( ) A证明 DNA 是“注入 ”细菌体内的物质，可用同位素 32P、35S 分 别标记噬菌体的 DNA 和蛋白质 B侵染过程的 “合成 ”阶段，以噬菌体的 DNA 作为模板，而氨基 酸、核苷酸、 ATP、酶、场所等条件均由细菌细胞提

14、供 C该实验不能证明蛋白质不是遗传物质，若要证明，需用分离 出的蛋白质单独侵染细菌，再作观察并分析 D若用 32P 对噬菌体双链 DNA 标记，再转入培养有细菌的普通 培养基中让其连续复制 n 次，则含 31P 的 DNA 占子代 DNA 总数的比 例为 1 解析：该实验采用同位素标记法可以证明 DNA 是遗传物质，而 蛋白质不是遗传物质， C选项是错误的。 任何病毒一旦离开活的细胞， 都不能单独地进行生命活动，因为只有依靠细胞为它提供各种原料、 能量、酶及场所它才能表现出各项生命活动。 DNA 复制是半保留复制， 不管复制多少次，子代的每一个 DNA 分子中至少有一条链是重新合 成的。 答案

15、： C 二、非选择题 (共 40 分) 13(15 分)据图回答问题： (1)过程 和 表明，将 S 型细菌的 _和_与 R 型 活细菌混合培养，其后代为 _型细菌。 (2)过程 表明，将 S 型细菌的 _与 R 型活细菌混合培养， _型细菌转化为 _型细菌。 (3)过程 表明，转化成的 _型细菌的后代也是 _ 性的 _型细菌。 (4)实验最关键的设计思路是 。 (5)艾弗里等人发现通过以上的实验步骤并不严密， 仍不足以完全 说明 DNA 是转化因子即遗传物质，又做了一组实验，这组实验如何 设计 _ 。 (6)通过上述实验能证明 DNA 是主要的遗传物质而蛋白质不是遗 传物质吗 _ 。 解析：

16、考查肺炎双球菌转化实验的基础知识，可根据该经典实验的步骤、现象及结论答题，在 (6)问中， DNA 是“主要 ”的遗传物质是在绝大多数生物的遗传物质是 DNA 的基础上得出的，而不是依据单一 的某个实验，此实验只能证明 DNA 是遗传物质，不能说明 “主要 ”与否。 答案： (1)多糖 蛋白质 R (2)DNA 少数 R S (3)S 有毒 S(4)把有荚膜细菌的 DNA 和蛋白质等分开，单独观察它们在细菌 转化过程中的作用 (5)有荚膜细菌的 DNADNA 水解酶无荚膜型活菌 在培养基 上培养，最后得到无荚膜菌的菌落 (6)通过上述实验证明了 DNA 在细菌转化中起到了关键作用， DNA 是

17、遗传物质，蛋白质不是遗传物质。但不能从该实验得出 DNA 是“主要”的遗传物质。 14(10 分)(2013 吉林质检 )结合遗传物质的相关实验，回答下列 问题： (1)艾弗里及其同事进行肺炎双球菌转化实验， 键的实验设计思路是 (2)上述实验证明了 该实验成功的最关 。 。 (3)后来，赫尔希和蔡斯用 _方法，进一步表明 DNA 才是 真正的遗传物质。实验包括 4 个步骤： 噬菌体与大肠杆菌混合培养； 35S 和 32P 分别标记噬菌体； 放射性检测； 离心分离。 该实验步骤的正确顺序是 _(用数字表示 )。 (4)用被 32P 标记的噬菌体去侵染未被标记的大肠杆菌，离心后， 发现放射性物质

18、存在 _(上清液或沉淀物 )中。 (5)噬菌体的 DNA 连续复制 n 次后，含亲代噬菌体的 DNA 链的子代噬菌体个体应占总数的 _。 (6)在蛋白质合成过程中， 遗传信息的流动途径表达式是 _。 解析： (1)分离并提纯 S 型细菌的 DNA、蛋白质、多糖等物质才能单独地观察各自的作用。 (2)DNA 是遗传物质，是肺炎双球菌的转化因 子。(3)噬菌体侵染细菌使用了 32 35 P、 S 同位素分别标记 DNA 和蛋白质，去观察各自的作用。 (4)32P 标记的噬菌体的 DNA 会进入大肠杆菌，大肠杆菌在沉淀物中。 (5)DNA 连续复制 n 次后生成 2n 个 DNA，含有亲代噬菌体的

19、DNA 链的 DNA 有 2 个，所以占总数的 2/2n1/2n 1。 答案： (1)分离并提纯 S型细菌的 DNA、蛋白质、多糖等物质 (2)肺炎双球菌的 “转化因子 ”是 DNA (3)同位素标记 (4)沉淀物 (5)1/2n 1 转录 翻译 (6)DNARNA蛋白质 探究点 对照实验的设计思路与结果预测 病毒遗传物质的检测 15(15 分)自从世界上发现了能感染人类的高致病性禽流感病毒 (简称禽流感病毒 )，我国就参与了抗击禽流感的国际性合作，并已经 研制出预防禽流感的疫苗。根据所学知识回答下列问题： (1)实验室中获得大量禽流感病毒， 不是将病毒直接接种到无细胞 的培养基上，而是以活鸡

20、胚为培养基，其原因是_ 。 (2)利用特定的颜色反应来鉴定禽流感病毒的化学组分，原理是： RNA 在浓盐酸中与苔黑酚试剂共热显绿色； ； DNA 与二苯胺试剂共热显蓝色。 (3)实验分析出禽流感病毒的物质组成为蛋白质和 RNA，不含 DNA。则证明禽流感病毒遗传物质的最关键实验设计思路是 _ _ 。 (4)请你预测用禽流感病毒的蛋白质和 RNA 分别感染活鸡胚所存 在的几种可能性： 如果蛋白质与 RNA 都有遗传效应，说明蛋白质和 RNA 都是遗 传物质。 如果 ，说明： 。 如果 ，说明： 。 如果 ，说明： 。 命题人透析： (1)解题中的两个疑惑点 病毒培养基的选择 病毒是没有细胞结构的一类寄生生物，它们仅由核