人教课标版初中化学九年级上册第四单元课题1爱护水资源导学案(无答案)

1、课题：课题 1 爱护水资源知识与技能了解世界和我国的水资源状况，用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。导学过程与方法学习利用教学和图表来获取信息，并对所得信息进行加工整理。目标情感、态度1、培养学生辩证思维能力，学习用发展的眼光看问题。与价值观2、强化学生的爱水、节水意识。导学重点：用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。导学难点：充分调动学生的学习积极性。导学过程导学导学任务及导学要求环节学习初体验，阅读书本P68 72，完成下列学习任务，相信自己，你一定行。1、地球上总储水量为1.39 1018m3, 地球表面约被水覆盖。2、我国水资源总量居世界第位，但人均水量为世界人均水量的还自主学习交流展示

2、探究深化不足，且分布不均匀，为了解决这一问题，我国做了一个伟大的决定，这一浩大工程是。3、节约水资源，就是提高水的。4、水体污染是指大量污染物质排入水体，超过水体的。使水体恶化的现象。5、水体污染的来源：污染；污染；污染。水体污染的危害：破坏；影响工农业生产；危害水体污染的防治措施：上减少污染物产生，处理污染水体使其达标后排放；上合理使用农药化肥；上污水实行集中处理后排放。要求： 1. 本组成员都完成后，组长引导组员交流，并推荐一人展示小组的成果，相信你自己是最棒的。2. 通过对上述文本内容的学习，你还需要老师和同学们帮你解决吗？综合分析，通过探究加深对知识的理解，丰富自己的头脑，开阔自己的视

3、野。探究观点一：人类拥有的水资源（以下填空能独立完成的，尽量独立完成）1、地球表面约被水覆盖，可谓是一个球。其中淡水只占全球总水量的，然而这中间可利用的淡水又只占其中的。请同学们用数学知识来计算一下，若把全球总水量看成“1”，则可利用的淡水资源只占。2、我国水资源的状况：我国水资源总量居世界第位，但人均占有量只有m 3占世界八十多位，占世界人均水量的还不足。要求 1、谈谈你对计算出来的数字的理解（可以在小组内交流完成）2 、综合起来分析我国缺水的原因有哪些？探究观点二、爱护水资源第 1 页训练为能课后反思1、结合自己的生活实际，谈谈如何爱护水资源？2、钻石的价格非常昂贵，水相对而言要便宜得多，

4、结合你的认识，谈谈钻石和水，哪种更珍贵？拓展演练绿色化学又称环境友好化学，其核心就是利用化学原理从源头消除污染，试观察以下几种情况，探究回答：A 是否会造成污染 B 、若会，探究消除或减少污染的方法，若不会，请说明原因使用燃油车 AB节日燃烧烟花爆竹AB向河边倒垃圾AB焚烧秸秆 AB湖泊、河流放养田螺AB这节课的学习，你的效果如何？同学们来自我挑战吧，要求以最快的速度完成1、下列有关水的说法中，正确的是（）A、自来水澄清透明属于纯净物B、地球是个水球，因此不存在水危机C、长期饮用蒸馏水对身体有利D、人口的增长会造成淡水资源的危机程度2、下列行为不会对水造成污染的是（）A、扩大自然保护区范围B、向河中倾倒垃圾C、生活污水直接排放D、大量施用农药、化肥3、下列关于水的认识错误的是（）A、我国人均占水量并不充裕B 、地球表面上拥有量很大，但淡水并不充裕C、水被污染后，给人类健康造成威胁D、凡无色透明，澄清的水都能饮用4、 3 月 22 日是世界水日，大力提倡节约用水，应对水缺乏，下列措施不合理的是（） A、大力提倡节约用水B、大力推广节水龙头C、一水多用D、禁止淡水用于工业生产5 、保护环境，防止空气和水体污染是每个公民应尽的职责，下列做法中有利于