二年级下册数学教案 第八单元调查与记录｜北师大版

1、第 八 单元第 1 课时 备课教师： 课题 评选吉祥物课 型 新授课 教材 简析本课内容是学习统计数据的收集，整理，为后面的统计分析、比较、归纳等打下基础。 教学 目标1、 经历数据的收集、整理和分析的过程，体验统计结果在不同标准下的多样性，并学会表示数据整理的结果。 2、 在学习统计的过程中发展数学思维，能从统计的角度提出并解决与数据信息有关的问题。 教学 重点根据统计需要，正确地分类收集、整理数据。 教学 难点培养学生细心、严谨的学习态度和能力。 :Zxxk.Com 教 课 堂 活 动 设 计 意 图 补充内容 一、情境引入。 课件出示：兔子、猴子、鱼、熊猫。看看你们发现了哪些动物？你最喜

2、欢的是什提问： 么动物呢？ 二、探索新知。、提出质疑：我们班的同学喜欢的动物可真多，1 欢什么动物呢？可是谁有办法知道我们班上最喜 先在小组内交流，再选出最好的办法。 学 、能不能知道，我们班喜欢每种动物的人分别有2 多少呢？ 过 ）提出要求：请同学们想一个办法把喜爱哪种1（ 的动物的人数记录下来呢？先画一画，再统计计算结 程 果。 :Zxxk.Com ）指名汇报结果。2（ 、请同学在讲台上当记录员，其它同学在座位自3 己也当记录员。教师适时指导。:学.科.网 、学生把自己的记录数据和黑板上的记录进行对4Z.X.X.K 比，看看是否出错。学生汇报自己的记录方法。 、根据收集来的数据经过统计后，

3、你们能提出简5 单的数学问题吗？ 先引导学生在独立思考。再让学生在小组内交流， 说说自己有什么数学问题。 。xx:Z k.Com 教师巡视。指名汇报结果。 6、完成教材上的问题，课件出示教材第86页问题。 学生独立完成，教师巡视，指名汇报。 三、巩固练习。 1、完成教材第87页的“练一练”第1题。 小组内交流解题思路。学生独立完成，教师巡视。 题。、完成教材第87页“练一练”第22 小组内交流解题思路。学生独立完成，教师巡视。 四、总结。 这节课你有什么收获？ 五、作业。教 课时作业。 学 板书：:Zxxk.Com 1、评选吉祥动物 数据可用自己喜欢的符号来记录。 过 程 教学 反 思 第 八

4、 单元第 2 课时 备课教师： 课题 最喜欢的水果课 型 新授课 教材 简析教材以“二（1）班开联欢会”为情境，引出学生“最喜欢吃的水果”后提出“应该怎么买水果”的数学问题。 教学 目标1、进一步让学生了解数据调查、收集、整理的过程。 2、通过学生对统计过程的体验，培养学生的统计意识。 3、激发学生学习兴趣，培养学生与同伴交流、合作完成学习任务的能力。 教学 重点在调查的数据中进行简单的分析。 教学 难点体验数据的收集、整理过程。 教 学 过 程 课 堂 活 动 设 计 意 图 补充内容 一、情境引入。 情景导入，提出问题。）班就要开联欢会了，他们的老师让淘师：二（1气和笑笑去买苹果、橘子、香

5、蕉、梨四种水果。我们看淘气和笑笑发生了什么事？（课件出示教材第88页情境图） 板书课题：最喜欢的水果。 二、探索新知。 1、探究方法。 调查全班同学最喜欢的水果是什么，让学生把调查数据记录下来。 小组交流、讨论方法记录，并选出一个学生作计算员和一个学生作询问员。 2、活动调查。 师：记录员可以用自己喜欢的符号、图形、文字等来记录。 计算报数，记录员开始记录。 3、统计分析。 师：经过同学们的调查与记录，我们一起来统计下。（课件出示数据） 让全班同学选择记录方法，填一填。 小组交流，讨论，完成填空。熟设学生创情问题悉的激发学生境，学习的兴趣，生时让学同统查感受调意计活动的并让学生义，活生感受到数

6、处有处中感受数学学， 的魅力。 的分供提充时间和空间，历经让学生统计的过程，结析分统计决果并作出学生在活策，与学中动会与他人合作，发展们沟通，能学生学习提高学习力， 兴趣。 教 学 过 程 小组选出代表，汇报数据。 4、根据调查情况形成决策。 通过调查结果，可以行出购买水果的哪些建议？ 小组交流，形成统一建议。小组汇报。 三、巩固练习。 题。页“练一练”第11、完成教材第89 在小组内交流、讨论。 学生汇报。 题。、完成教材第289页“练一练”第2再次选出一名计算员，和询问员在班上调查统计。 全班合作完成活动。 题。89、完成教材第页“练一练”第33 根据调查，小组合作，说一说。 四、总结。

7、通过这节课的学习，你们有什么收获？ 五、作业。 课时作业。 板书： 最喜欢的水果2 展示学生的不同记录方法。 为学生提供实践、应用的机会，进一步体验统计的过程，增强统计意识。 进学生进行防溺水安全教育。 教学反思 总复习 第 1课时 备课教师： 课题 数与代数课 型 复习课 教材 简析通过本节总复习课把这些散落的知识点串“线”连“片”，形成一个网络清晰的整体知识结构，把全书所学的数与代数知识系统化、条理化，帮助学生沟通各部分知识间的内在联系。 教学 目标1、进一步理解、巩固生活中的大数认识、三位数的加减运算、有余数除法的竖式计算的知识。 2、在复习过程中，培养学生的数感、估计能力和分析判断能力

8、，让学生感受到数学知识与实际生活的紧密联系，从而激发学习数学的兴趣。 教学 重点进一步理解、巩固生活中的大数认识、三位数的加减运算、有余数除法的竖式计算的知识。 教学 难点使数与代数相关知识在学生脑中形成一个完整的知识网络。 课 堂 活 动 设 计 意 图 补充内容 一、谈话导入。们学过的数与我们来复习一下我同学们，这节课，参动学生调积习的与学使学生极性， 和乐习于学代数相关的知识。 交流。（板书：总复习 数与代数） 二、复习巩固。 （一）复习生活中的大数。 教 1、请同学们先回忆一下，在二年级我们认识到了 通过说一说、哪些“新”的数？可以举例说明。 练一写一写、 学让学生进练，2、想好后，在

9、小组里说一说。 大受一步感3、全班汇报。 并数的组成， 过能正确读写、4、这些数是怎样读、怎样写的呢？ 估算。 根据学生汇报，提醒学生大数在写时应该注意的地 程 方。 5、完成教材第90页第2、3题和第92页第4题。 根据学生汇报，小结大数大小的比较方法，让学生 加深记忆。 6、完成教材第93页第8题。 请同学们说一说，你是怎样进行估算的？ 悉由熟学生 拨的画一画、（二）复习三位数加减法。 颮入拨一手1、独立完成教材第90页第5题。 的三产位数 使学加减法，2、想一想，在“画一画”时，应该注意些什么？ 生兴趣盎然， 可以在小组里讨论后，再进行画一画。 能乐于接受， 3、全班汇报。、在计数器上拨

10、一拨，看看拨出的结果是不是与4 画的结果相同。、我们还学习了哪些三位数加减法的计算方法？5并在小组里讨论一下，教师总结三位数加减法的计算方 法。 6、想一想在计算时，应该注意些什么？ （三）复习有余数的除法。 2页第1、题。921、完成教材第调 动学生的学习兴趣。 结合书的练 习题， 理出本 2、说一说除法算式各部分的名称。册书 教中的计算题型， 让学 3、在计算时，你觉得应该注意哪些事项？生边 做题边 、整理自己的错题集，说一说如何减少出错？4整理， 合理地学进行复习， 并 （四）复习时、分、秒。学会综合运 秒，你学习了哪些知识？、想一想，1关于时、分、用。 过 2、如何求经过时间呢？先小组

11、内讨论，再汇报。 、页第、完成教材第3941112题。 程 三、总结。进行防溺 水 这节课你学习了什么内容？安全教育。 四、作业。 课时作业: 板书 1、数与代数。 三位数的加减法生活中的大数 时、分、秒 教学 反 思 总复习 第 2 课时 备课教师： 课题 图形与几何、统计与概率课 型 复习课 教材本节内容要求学生比较系统、牢固地复习和整理本册教材中有关图形与几何、统计与概率的 简析基础知识。 1、理一步加深对方向与位置的认识；巩固对各种角和长方形、正方形、平行四边 教学形的特征认识。 目标2、复习巩固简单的统计知识。 巩固了解图形中角和长方形、正方形的认识、平行四边形的特征认识，并初步认识

12、 教学统计。 重点 教学对本册书中图形与几何、统计与概率知识形成一个完整的知识网络。 难点课 堂 活 动 设 计 意 图 补充内容 所对让学生 一、谈话导入。 习理与复整同学们，上节课，我们共同复习了“数与代数”的 一识有的知 个大概了解，内容，这一节课，我们继续复习整理图形与几何、统计 复要为引出与概率的相关内容。 做容习的内 好铺垫。（板书：图形与几何、统计与概率） 二、复习巩固。 教 （一）复习 方向与位置。 1、请同学们先回忆一下，在二年级我们认识了哪 学通过说一说、些方向？ 活填等一填2、先在小组里互相说一说，再全班汇报。 引导学生动， 过与习方向复3、和同伴说一说在生活中辨认东、南

13、、西、北的方 的置有关位 法，再把教材第91页第1题方向板中的其他方向标出 再通过知识， 程巩固所练习，来。 让学学知识。4、反馈填 写结果。教师小结。 整生有序地 并会理知识，5、完成教材第94页第1题“填 一填”。 知综用合运（二）复习认识图形。 识。 1、说一说本学期，我们认识了哪些新的图形？ 实紧系密联2、说一说，本学期构们认识了哪些角？它们各有 归纳总结际， 形的过图学什么特点？归纳各种角的特点。 并运的特点，3、完成教材第91页第2题。 中生到用活 去。学生独立完成，教师指导归纳。 题。5题和第3页第95、完成教材第4 教 学 纠正学生的错误，提醒学生需要注意的地方。 （三）复习统计与概率。页统计与概率的“独立多媒体课件出示教材第91 思考”。 、根据课前的调查，填写表格。1 2、小组内交流：说一说你是用什么方式记录的？ 3、反馈汇报记录结果。 、巩固练习：4 1页第