八年级物理全册第三章第二节声音的特性第1课时声音的特性同步练习新版沪科版

1、第 1 课时声音的特性一、选择题12019威海在公共场所“轻声”说话是文明的表现，在课堂上 “大声”回答问题才能让老师和同学们都能听清楚，这里的“轻声”和“大声”是指声音的()A音调B 响度C 音色D 声速22019北京用大小不同的力先后敲击同一个音叉，比较音叉两次发出的声音，下列说法中正确的是()A响度不同B 音调不同C音色不同D 频率不同3如图 7K 1 所示，用系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，听音叉发声的同时观察乒乓球被弹开的幅度变化，可探究()A音调与频率的关系B响度与振幅的关系C音色与振幅的关系D响度与频率的关系图 7 K 14下列日常用语中所讲的“高”指的是音调的是链接例 2

2、方法指导 ()A“喂，我听不到，你的声音再高一些”B“你的声音很高，我听得很清楚”C“请勿高声喧哗”D“这音太高，我唱不上去”5如图 7K 2 所示，老师用同样的力吹一根塑料吸管制成的响笛，并将它不断剪短。这是研究声音的链接例 2方法指导 ()图 7 K 2A响度与吸管长短的关系B音调与吸管长短的关系第 1页C音调与吸管材料的关系D音色与吸管长短的关系6如图 7 K3 所示，下面对蜜蜂和老牛的对话描述正确的是()图 7 K 3A蜜蜂飞行时发出的声音音调高，牛的叫声响度大B蜜蜂飞行时发出的声音音调低，牛的叫声响度小C蜜蜂飞行时发出的声音响度小，牛的叫声音调高D蜜蜂飞行时发出的声音响度大，牛的叫声

3、音调低7黔东南素有“百节之乡，歌的海岸”的美誉。如图7 K 4 所示是黎平县双江乡鼓楼前的情景， 远在山外的游客也能听出是吹奏芦苼的声音，他们是根据声音的哪种特性判断的()A音色B 音调C响度D 振幅图 7 K 48下列关于声音的说法中不正确的是()A“尖声细嗓”指的是音调高B“震耳欲聋”说明声音的音调高C“响鼓也要重锤敲”说明声音是由物体振动产生的，且振幅越大，响度越大D“悦耳动听”描述的是声音的音色好二、填空题9归纳总结知识的方法多种多样，如图 7 K 5 所示的思维导图就是其中一种，请填写出对应的内容： _； _。图 7 K 510如图 7 K 6 所示， 在二胡表演时， 表演者在用弓拉

4、动琴弦的同时，不断用手指去控制琴弦的长度，这样做是为了改变声音的_，同时用力拨动琴弦可以提高声音的_。( 均选填“音调”“音色”或“响度”)链接例 2方法指导第 2页图 7 K 611熟悉的歌手或同学，你一听便知是谁，你是根据他( 她 ) 的声音的 _ 来识别的。班里的一位男同学是个大嗓门，那是由于他声音的_大。122019攀枝花如图 7K 7 所示，将一把钢尺压在桌面上， 一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端， 轻拨与重拨钢尺， 则钢尺发出声音的 _不同。 改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的_ 不同。 ( 均选填“音调”“响度”或“音色”)图 7 K 713如图 7K 8 所示，在

5、试管里倒入深度不同的水，当由 A至 D逐个向各管口轻轻吹气时，发出声音的音调越来越_，这些声音是靠_振动而产生的。图 7 K 814甲同学说话时，在5 s 内声带振动1500 次，乙同学说话时，在1 min 内声带振动7200 次，乙同学发声的频率是_Hz， _同学的音调高。三、实验探究题15吉他是同学们非常喜爱的乐器， 在学习吉他演奏的过程中， 丹丹发现琴弦发出声音的音调高低受各种因素的影响， 她决定对此进行研究。 和同学们讨论过后， 提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；猜想三：琴弦发出声音的音调高低

6、，可能与琴弦的材料有关。为了验证上述猜想是否正确， 他们找到了表中所列 9 种规格的琴弦， 因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。编号材料长度 /cm横截面积2/mmA铜600.76B铜600.89C铜601.02D铜800.76E铜_F铜1000.76第 3页G钢801.02H尼龙801.02I尼龙1001.02(1) 为了验证猜想一，应选用编号为 _、 _、_的琴弦进行实验。为了验证猜想二，应选用编号为 _、 _、 _的琴弦进行实验。(2) 表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容。请在表中填上所缺数据。(3) 随着实验的进行，丹

7、丹又觉得琴弦发声音调的高低还可能与琴弦的松紧程度有关。为 了 验 证 这 一 猜 想 ， 必 须 进 行 的 操 作 是_ 。16 (1) 如图 7 K 9 甲所示，取8 只同样大小的玻璃杯，分别装入不同量的水，按水量的多少， 从左至右将杯子排列在桌面上，再用一根细棒依次敲打每一只杯子，比较它们发声频率的高低。仔细调节每只杯子中的盛水量，你发现了什么？甲乙图 7 K 9(2) 取 8 个相同的空可乐瓶，瓶中装不同深度的水，如图乙所示，分别对着它们吹气，你发现了什么？(3) 比较 (1) 和 (2) 可得出什么结论？详解详析1 B 解析 “轻声”和“大声”都是指声音大小、强弱，也就是声音的响度，

8、故B符合题意， ACD不符合题意，故选B。2 A 解析 用大小不同的力敲击音叉，改变了音叉的振动幅度，用力越大，振幅越大，故响度越大，与频率无关，故A 正确、 D 错误；频率影响音调，同一个音叉的发声频率是固定不变的， 故音调不变，故B 错误； 音色是由发声体本身决定的一个特性，同一物体的音色相同，故同一音叉的音色不变，故C错误。3B 解析 本题考查利用转换法探究响度与振幅的关系。乒乓球被弹开的幅度越大，说明音叉振动的幅度越大，物体的振幅影响声音的响度，振幅越大，响度越大，所以此实验可探究声音的响度与振幅的关系。第 4页4 D5B 解析 吹吸管时发出的声音是靠吸管内空气柱的振动产生的，不断地剪

9、短吸管，其内空气柱越短，发出声音的音调越高，探究的是音调和吸管长短的关系。6 A7 A 解析 本题主要考查声音的特性。音调、响度和音色是声音的三个特性。音调表示声音的高低，它与频率有关；响度表示声音的大小，它与振幅和距离声源的远近有关；音色表示不同发声体的性质，它与发声体的材料和结构有关。8 B9响度频率10音调 响度 解析 当用手指去控制琴弦长度时，琴弦振动的快慢会不一样，所以声音的音调就会发生变化； 用不同的力拨动琴弦， 这样做的目的是为了改变琴弦的振动幅度，即改变声音的响度，因此用力拨动琴弦可以提高声音的响度。11音色响度 解析 因为每个人的声带结构不同，所以发出声音的音色就会不同，即我

10、们可以通过音色辨别发声的人； “嗓门大”是说声音的振幅较大，故声音的响度大。12响度音调13高空气柱14 120甲 解析 甲同学的声带在 1 s 内振动 300 次，即声带振动频率为 300 Hz ；乙同学的声带在 1 s 内振动 120 次，即声带振动频率为 120 Hz ，故甲同学的音调高。15 (1) ABCADF(2)801.02( 或 1001.02)(3) 使用同一根琴弦进行演奏，改变琴弦的松紧程度，然后比较发声的音调的高低 解析 本题是一道实验探究题，在琴弦的横截面积、长短、材料、松紧程度共同影响声音音调的情况下，用控制变量法来研究问题，即保证在其他条件相同的前提下，只改变某一条件，比较引起的实验效果如何变化。 如探究材料对音调的影响时， 要在保证长度、 横截面积和琴弦松紧程度相同的前提下，比较实验结果。16 (1) 盛水越少，杯子发声的音调越高。(2) 盛水越少，可