六年级下册语文教案1文言文两则∣人教新课标

1、文言文两则教案一教学目标：1.知识与技能：读准每个字的读音。2.过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3.情感态度与价值观：能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。二教材分析这两篇文言文的内容都是中国古代故事，内容和道理比较适合学生的认知水平，文中所蕴涵的古人的思想能给学生以积极的引导。学弈选自孟子告子。文章先写弈秋是全国最善于下围棋的人，接着写弈秋教两个学习态度不同的人下棋，学习效果也截然不同，最后写这两个人学习结果不同，并不是因为智力上有多大差别。通过这件事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。两小儿辩日选自

2、列子汤问。讲述了孔子路遇两个小孩在争论，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此，双方各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也无法裁决，被两个小孩笑话。故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。三教学重点1理解重点词句，领悟文中所讲的道理。2背诵课文。四教学难点初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。五教学准备：1布置学生了解孔子、孟子的生平资料。2多媒体课件六 .教学过程：一 .回忆导入，读懂题目导入新课，明确学习任务。第 1页文言文两则 是指学弈 和两小儿辩日 。这节课学习第一则文言文学弈。“学弈”的意思即是学习下棋。我们先来认识一下作者孟子。PPT

3、2我们以前学过哪几则文言文？对于学习文言文，你有什么好的方法？（“反复朗读 ”“结合注释理解课文内容”“明白文章说明的道理”是学习文言文的重要方法。） PPT3二、范读激趣，感知全文1.自读课文，读准字音，读通句子。个别难读的句子要反复读。学生读书，教师巡视指导。2.师范读文言文。PPT4弈秋，通国之 / 善弈者也。使 / 弈秋 / 诲（ hu） / 二人弈，其一人 / 专心致志，惟 / 弈秋之为听；一人 / 虽 / 听之，一心以为 / 有鸿鹄（ h） / 将至，思 / 援弓缴（ zhu） / 而射之。虽 / 与之 / 俱学，弗若之矣。为（ wi）是 / 其智 / 弗（ f ）若与（ y）？曰

4、：非 / 然也。3.指导朗读文言文的技艺与方法（示范读）朗读文言文要讲究“断句 ”，读时应作适当停顿，速度较慢，注意抑扬顿挫。古人读文讲究吟咏，读得入情入境时还摇头晃脑，你们也试试，看看读得出滋味吗？学生练读。三、结合注释，理解内容1结合注释，理解词和句子的意思，再连起来说一说。如果有不理解的地方，可以和同学讨论。2提出疑问，讨论解决。PPT5弈 :下棋。秋：人名 ;因他善于下棋，所以称为弈秋。通国 :全国。善 :擅长，善于。诲 :教导。惟弈秋之为听 :只听弈秋的教导。鸿鹄 :天鹅。缴 :古时指带有丝绳的箭。援 :引，拉。之 :他，指前一个人。俱 :一起。弗 :不。矣 :了。为 :因为其 :指

5、后一人。四 .研读探究，感悟道理1.课件出示 “学弈 ”插图，指名用自己的话说说图上的内容。PPT62.弈秋是个什么样的人？PPT73.其中一个学生是怎样学习的呢？第 2页4.另一个人当时是怎么做的呢？5.二人师出同门，其结局完全不同，原因是什么？作者首先排除了什么因素？你从哪句话得知？从这两个人的学习结果中你得到了什么启示？PPT8五 .小结全文，升华感情PPT9学习的好坏，不是全在智力高低，就算有好的老师教，也未必就能学好，关键是看自己是否认真向老师学习。做任何事，都要专心致志，不能三心二意。六拓展延伸：PPT10课件出示关于专心的名言警句。专心致志乃事业成功的必备条件。一心一意万事能成，

6、三心二意一事无成。天才出于勤奋，态度决定一切。业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。七作业设计PPT111.背诵课文。2.分小组，分角色表演课本剧学弈七 .板书设计 PPT12学弈专心致志者学有所成条件相同三心二意者学无所成态度不同八教学反思：在教学学弈 这篇文言文时 ，我以为应重在激发学生学习文言文的兴趣，感受学习文言文的方法，通过学生的自主、合作、探究，经历对照注释理解、朗读、背诵、感悟等过程，享受文言文学习的乐趣。教学过程中，我始终坚 持学生的主体 性，自始至终让学生参与到整个学习活动中来，既有学生个体的自主探究，也有小组的合作学习。这样既激发学生对文言文的学习产生兴趣，能自主精读翻译文言文，

7、又培养学生归纳总结规律，探索疑难问题的能力。第二课时两小儿辩日一激趣引入，揭示课题PPT13师：同学们，你们知道孔子吗？你能讲讲他的故事吗？（学生讲述，老师结合学生的讲第 3页述补充孔子的生平，介绍他是一个极有名的学问家、政治家、教育家、思想家等）孔子这么有学问，可是有一次，他在周游列国时，却被两个小孩的一个简单的问题给难住了，你们想知道孔子遇到什么难题了吗？今天我们就学习两小儿辩日。 PPT14板书课题，齐读课题，说说题目是什么意思？（重点理解“辩”字）二 .初读课文，梳理学法1自由读课文，凭自己的理解说说课文主要讲了一件什么事？2想想我们是怎样学习对弈的？一是要理解重点字词；二要读出诗文韵

8、味；三要感悟人文内涵（意境、感情、哲理）。三 .读熟课文，自学理解1自由读课文，找出不认识的字，通过查字典解决。2同桌互相读文，纠正字音。3反复读文，把课文读熟。4学生对照注释，自己理解课文，记下不懂的问题。5按学习学弈的方法自学课文，小组内交流学习成果。四 .精读课文，体验情感。出示测试题，各小组抢答积分，评出优胜学习小组。 PPT16 1回答下列词语在文中的意思。辩斗：辩论，争论。以：认为去：离日中：正午及：到盘盂：盛物的器皿，圆者为盘，方者为盂。沧沧凉凉：形容清凉的感觉。苍苍：寒冷的意思。探汤：把手伸向热水里。意思是天气很热。汤：热水决：判断孰：谁汝：你2根据自己的理解说说课文讲了一个什

9、么样的故事。PPT173.两小儿在辩论什么？（太阳是刚出来是离人近，还是中午的时候离人近。） PPT184.两个小孩的观点分别是什么？怎样证明的？PPT19（一儿曰： “我以日始出时去人近，而日中时远也。” “日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”）（一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”）第 4页五 .拓展延伸 PPT20用科学知识解答两小儿提出的问题。 （根据学生回答引导学生课下收集资料，将课内学习延伸到课外。 ）六课堂小结：这个故事中，你最喜欢谁，为什么？PPT21（肯定两小儿敢于嘲笑孔子，挑战权威；或赞扬孔子“知之为知之，不知为不知，是知也）七作业：1.练习有感情背诵课文。PPT222.以表演的形式复述课文内容，看哪组理解得好（稍做表演准备）八板书设计PPT23两小儿辩日一儿：近 -大 远 -小另一儿：远 -凉 近 -热孔子不能决九 . 教学反思：学生通过充分预习, 广泛的收集资料, 运用根据