人教版七年级上册第一节生物与环境的关系

1、第一节,生物与环境的关系,环境中的生态因素,自主探究,生物的生活离不开一定的环境，环境中影响生物生活的因素有,哪些？分为哪两类？它们分别对生物有何影响呢,1,生物圈,生物,与其,_,环境,的总和,是地球上所有的,_,2,生态因素,分布,的因素,生活,和,_,环境中影响生物的,_,3,生态因素的类别及对生物的影响,生态因素,光,非生物,因素,温度,水,捕食关系,生物,因素,举例,鼠妇生活在阴暗的地方,高山上植物的垂直分布,沙漠上只有靠近水源的地方才出现绿洲,七星瓢虫捕食蚜虫,杂草和水稻争夺阳光、养料和水分,蚂蚁群体的分工合作,竞争关系,合作关系,合作交流,1,俗话说“鱼儿离不开水”。除了水影响鱼

2、的生存外，还有哪,些因素影响鱼的生存,提示,还有阳光、空气、温度及生存在同一个池塘里的其他的,鱼和水草等,2,想一想影响小麦生活的非生物因素和生物因素分别是什么,提示,非生物因素有阳光、水、温度、肥料等，生物因素有蝗,虫、蚜虫、其他小麦等,3,晏子使楚中有这样一句话：“橘生淮南则为橘，橘生淮,北而为枳。”造成这种现象的环境因素是什么,提示,温度,4,归园田居中“种豆南山下，草盛豆苗稀”体现了生物与,生物之间的哪种关系呢,提示,竞争关系,探究非生物因素对某种动物的影响,自主探究,生活经验告诉我们，非生物因素对动物的生活和分布是有影响的,我们如何设计实验探究某种非生物因素对动物的影响呢,1,提出问

3、题,光会影响鼠妇的分布吗,_,2,作出假设,阴暗,的环境中,_,光,会影响鼠妇的分布,鼠妇适于生活在,_,3,实验思路,等量,的鼠妇,明暗,不同但是,_,相通,的两种环境，各放入,_,设计,_,若干只，过一段时间后，看哪边的鼠妇多,4,实验现象,阴暗,处鼠妇多,_,5,对照实验,这种条件,在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了,_,相同,的实验,不同以外，其他条件都,_,合作交流,1,如何保证实验动物出现的变化是由于实验要探究的因素引起,的,提示,将实验要探究的因素设置成惟一变量，即在两种环境中,除实验要探究的因素不同外，其他因素都相同,2,为什么要用多只鼠妇做实验？只用一只鼠妇做实验

4、行吗,提示,实验用的鼠妇数目太少，会由于偶然因素的影响，对实,验结果造成较大的误差。但也不是越多越好，数目太多也会给,计数带来麻烦，从而增加实验难度。只用一只鼠妇做实验不行,3,为什么要计算全班各组的平均值,提示,一个组的数据可能会由于偶然因素的影响导致误差，不,一定能够反映真实的情况。取全班的平均值能够最大程度地减,小误差,4,做完实验后，实验用的鼠妇应如何处理,提示,放回适合它们生存的自然环境,生物对环境的适应和影响,自主探究,环境中的生态因素影响生物的生活和分布，那么，生物又是如,何适应和影响环境的呢,适应,环境才能生,生态因素,的影响，生物必须,_,1,生物受到很多,_,改变,着环境,

5、影响,和,_,存下去。生物在适应环境的同时，也,_,2,举例,生物名称,特点,适应或影响,适应荒漠干旱环境,适应荒漠干旱环境,适应寒冷环境,改变土壤环境,骆驼,尿液非常少，体温升到,46 时才会出汗,根系非常发达,皮下脂肪很厚,使土壤疏松,骆驼刺,海豹,蚯蚓,合作交流,1,黄山上的迎客松能生活在岩石缝隙中，且其根能够分泌酸性,物质，使岩石分解。这说明什么问题,提示,迎客松能生活在岩石缝隙中，说明它能适应环境；其根,能够分泌酸性物质，使岩石分解，则说明它能影响岩石缝隙的,环境,2,避役的体色可随着周围环境的变化而改变；尺蠖栖息在树枝,上，宛如树枝。请思考，这两种动物的形态特点对它们的生存,有什么意义,提示,防止被敌害发现，有利于适应环境，更好地生存,1,夏天大雨过后经常看见蚯蚓会爬到地面上来，是什么环境因,素对蚯蚓产生了影响呢,提示,大雨过后，过多的雨水将土壤中的空气排挤出来，土壤,中缺乏空气，蚯蚓因缺氧而爬到地面上来,2.“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是生物与生物之间的什么