冀教版《长方体、正方体的表面积》教学设计

1、冀教版长方体、正方体的表面积教学设计您现在正在阅读的冀教版长方体、 正方体的表面积教学设计文章内容由收集! 本站将为您提供更多的精品教学资源 ! 冀教版长方体、正方体的表面积教学设计教学目标：结合具体情境，经历自主探索长方体、正方体表面积计算方法的过程。知道表面积的概念，掌握长方体、 正方体表面积的计算方法，会计算长方体、正方体的表面积。3、在自主解决现实问题的活动中，获得成功的体验，增强学习数学的信心。教学重点1、长方体、正方体表面积的意义和计算方法。2、确定长方体每一个面的长和宽。教学难点1、长方体、正方体表面积的意义和计算方法。2、确定长方体每一个面的长和宽。教学媒体教具：长方体、正方体

2、纸盒（可展开）、投影片、电脑动画软件。学具：长方体、正方体纸盒、剪刀。教学过程第 1页一、复习准备。（一）口答填空。1长方体有（）个面，一般都是（），相对的面的（）相等；2正方体有（）个面，它们都是（），正方形各面的（）相等；3这是一个（ ），它的长（ ）厘米，宽（ ）厘米，高（ ）厘米，它的棱长之和是（ ）厘米；4这是一个（），它的棱长是（）厘米，它的棱长之和是（ ）厘米。（二）说一说长方体和正方体的区别？教师：我们已经掌握了长方体和正方体的特征，它们的表面都有 6 个面，今天就来研究它们表面的大小。（板书课题：长方体和正方体的表面积）二、学习新课。（一）长方体和正方体表面积的意义。1教师提

3、问：什么叫做面积？长方体有几个面？正方体有几个面？（用手按前、后，上、下，左、右的顺序摸一遍）2教师明确：这六个面的总面积叫做它的表面积。3学生两人一组相互说一说什么是长方体的表面积，什么是正方体的表面积。第 2页4教师板书：长方体或正方体6 个面的总面积，叫做它的表面积。（二）长方体表面积的计算方法1学生归纳：上下两个面大小相等，它是由长方体的长和宽作为长和宽的；前后两个面大小相等，它是由长方体的长和高作为长和宽的；左右两个面大小相等，它是由长方体的高和宽作为长和宽的。2教师提问：想一想，长方体的表面积如何计算？（学生讨论）老师板书：上下面：长宽2前后面：长高2左右面：高宽23练习解答。做一

4、个长6 厘米、宽 5 厘米、高 4 厘米的长方体纸盒，至少要用多少平方厘米硬纸板？您现在正在阅读的冀教版长方体、正方体的表面积教学设计文章内容由收集! 本站将为您提供更多的精品教学资源 ! 冀教版长方体、正方体的表面积教学设计第 3页4 巩固练习。一个长方体长4 米，宽 3 米，高 2.5 米它的表面积是多少平方米？教师：如此题改为同样尺寸的无盖塑料盒求表面积如何办？学生：应该少算上边的一面。列式： 43 42.52 32.52（三）正方体表面积的计算方法1教师提问：正方体的表面积如何求吗？学生：棱长棱长62试解例2。一个正方体纸盒，棱长3 厘米，求它的表面积。326 96 54（平方厘米）答

5、：它的表面积是 54 平方厘米。教师：如果这个盒子没有盖子，做这个盒子要用多少纸板该如何列式？学生：少一个面。列式： 325教师明确：说表面积是指六个面，实际问题中有的不是求长方体、正方体的表面积， 审题时要分清求的是哪几个面的和。3巩固练习：一个正方体的面积是1.2 分米，求它的表面积。第 4页三、巩固反馈。1一个长方体的长是6 厘米，宽是4 厘米，高是5 厘米，这个长方体的表面积是多少平方厘米？2一个正方体的棱长是5 厘米，它的表面积是多少平方厘米？3判断正误，并说明理由。（ 1）长方体的三条棱分别叫它的长、宽、高。 （ ）（ 2）一个棱长 4 分米的正方体， 它的表面积是： 426 48（平方分米）（ ）（ 3）用四个同样大的