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文档简介

1、教师“交流平台”教学反思 “交流平台”中主要讲了两层意思，一是围绕中心意思，从不同方面或选取不同事例来写的好处;二是学会把重要的部分写得详细些、具体些，才能给读者留下更深刻的印象。下面是职场给大家推荐的教师“交流平台”教学反思资料，提供参考。 1.了解“围绕中心意思，从不同方面或者选取不同事例写文章”的好处和具体做法。 2.学会围绕中心意思选择合适的材料。 懂得怎样围绕中心意思选择合适的材料。 学会围绕中心意思来选择合适的材料。 课件 交流平台 一、出示：【课件1】 文章之道，必先立本，本丰则末茂。 (清)魏禧 1. 谁能说出这句话的意思? 2. 指导：写文章必须先确立中心，好像树木一样，它的

2、根深，枝叶也就茂盛了。 二、探究讨论 1. 出示问题：围绕中心意思来选择材料有什么好处? 2. 学生分组讨论。 3. 教师点拨：围绕要表达的中心意思，从不同的方面或者选取不同的事例来写，可以使这个意思表达的更全面，更充分。 4.学生结合夏天里的成长来理解围绕中心意思来选择材料的好处。出示：【课件2】 (1)夏天里的成长中心意思是什么? (2)课文选择了哪些事例? (3)你认为这些事例对表达中心有什么好处? 三、指导讲解 1.学生思考：围绕一个意思表达时，怎样写才能给读者留下更深刻的印象? 2.教师指导：把重要的部分写得详细些、具体些，才能给读者留下更深刻的印象。 3.结合盼这篇课文，想一想文章

3、哪些地方是重点， _是怎样把重点写详细写具体的? 初试身手 一、分组讨论 1.学生分组讨论课本上的问题。 2.小组推荐一名同学做汇报。教师把各组意见不一致的地方记下来，和全班同学一起来分析。 3.出示参考答案：。 二、完成练习 1.学生从下面的题目中任选两个，写出自己想选择的事例或选择的方面。 出示：【课件3】 好斗的公鸡 都是淘气惹的祸 闲不住的奶奶 _早晨 欢声笑语满校园 那些温暖的时光 (1)观察题目，确定中心：想一想，要围绕什么中心来选择材料 (2)围绕中心，选择材料：想一想，什么样的事例最能表达中心 (3)相互交流，提出建议。 (4)学生汇报，师生评价。 三、布置练笔 以“幽默的语文老师”为题写一篇作文，注意选材合理，重点突出，中心明确。 “交流平台”中主要讲了两层意思，一是围绕中心意思，从不同方面或选取不同事例来写的好处;二是学会把重要的部分写得详细些、具体些，才能给读者留下更深刻的印象。教学这一部分时，我我先让学生探究讨论围绕中心选择材料来写的好处，然后交流指导，学生收获不小，特别是与课文结合来理解指导的内容环节，更具有实际意义。 “初试身手”栏目，放手让学生分组后讨论，各小组汇报。教师记录下不同 _，然后师生评价，教师指点。后面是学生实际练习，巩固

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