初识PowerPoint2000初中信息技术教案

1、初识 PowerPoint 2000_初中信息技术教案一、教学目标知识目标1、使学生了解PowerPoint 2000 ，学会启动PowerPoint 2000 选择幻灯片版式的方法。2、学生掌握在幻灯片上文字输入、格式设置的方法。3、学生理解建立新幻灯片和插入幻灯片的不同命令。4、能用 PowerPoint 2000 制作两页幻灯片。能力目标1、激发学生的创造性，能设计出不同形式的幻灯片。2、培养学生合作学习的能力。3、培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力。情意目标1、分小组活动，学会与他人合作。2、在设计过程中注意他人的版权。二、教学重点1、能制作两页含有文本和艺术字的幻灯片。2、小

2、组合作、研究、制作出作品。三、教学难点1、使学生理解建立新幻灯片和插入幻灯片的不同命令。2、能制作出有自己特色的幻灯片。四、教学准备1、多媒体教育网。2、课件 初识PowerPoint 2000.ppt五、教学时间六、教学过程教学过程教师活动学生活动一课时一、激趣导入同学们，你们知道我校的科技特色吗？是风筝。每年的三、 四月间， 我校都要举办“风筝节 ”，大家亲手做了许多漂亮的风筝，老师把它们放在了电脑中，下面，我们一起来欣赏同学们的作品。你们看到的画面有什么特点？它们都是用PowerPoint 2000 这个软件制作的，它的中文名字叫“电子幻灯片 ”。今天这堂课，我 就来学 一内容。 看 件

3、回答 二、教学新 （一）启 PowerPoint 2000PowerPoint 2000 和我 前面所学的Word 2000 都属于 office 公 件之一， 它 在操作上有 多相似之 ，同学 能不能用启 Word 2000 的方法找到它？ 根据学生的回答，演示 学生看。（板 ：启 ）（二）新建第一 幻灯片1、 明： ，屏幕上 示的是“ PowerPoint的 ” 框，我 一般 空演示文稿，再单击 “确定 ”按 ，就 出 “新幻灯片 ” 框。在 个框中列出了各种幻灯片的版式。今天，我 “ 幻灯片 ”版式， 用鼠 左上方的 “ 幻灯片 ”版式，再 “确定 ”按 。 ，在 “PowerPoint

4、窗”口的 区中就出 了所 版式的第一 幻灯片， 介 、菜 、 工具 等， 在就可以制作幻灯片了。（板 ：新建）2、我 “ 此 添加 ”框， 入文字 “万老 迎您！”。再 “ 此 添加副标题 ”框， 入 “作者：八士中心小学 万老 ”。我 可以 定文本， 格式工具 中的按 ， 字体、字型、字号、 色、 方式等 行 置。 ，第一 幻灯片就完成了。 大家有没有看明白了？想不想 一 ？下面 大家自己 手作一 幻灯片。 巡 ，个 。 小 ：大家完成得都很好，那么，做好第一 幻灯片后，我 可以根据需要插入第二、第三 幻灯片。（板 ：插入）（三）、插入新幻灯片1、大家小 一下： （看 p.170 第二部分内

5、容）怎 插入一 “空白 ”版式的幻灯片？2、学生 后回答， 小 ：插入新幻灯片的一种方法是： “插入 ”菜 中的 “新幻灯片 ”命令，同 出 “新幻灯片 ” 框，再 框中的某种版式， 如 “空白 ”版式，再 “确定 ”按 。 ，在 “PowerPoint ” 窗口的 区中就出 了所 版式的第二 幻灯片。另一种方法是： 工具 上的“新幻灯片 ”按 ，同 可以插入第二 幻灯片。 ：“插入 ”菜 中的 “新幻灯片 ”命令是在原文件中插入一 幻灯片，而 “文件 ”菜 中的 “新建 ”命令，是建立一个不同的新文件，一定要仔 区分。3、下面，大家按照老师的样子在新幻灯片中制作一张关于我们学校风筝节的幻灯片

6、，把我们学校的特色向客人老师介绍，要求；标题文字， “我们的风筝节 ” 用插入艺术字的方法制作；其它文字， “说风筝、做风筝、放风筝 ”用插入文本框的方法制作。师巡视辅导。比一比，谁做得最漂亮。（四）、保存文件1、我们制作好了幻灯片，接下去要它保存下来，它的方法与“ Word中”的文件保存方法是一样的，谁来说一说怎样保存文件？（板书：保存）第 1 课 与电脑见面教学目标：1、激发学生对信息技术的兴趣。认识计算机的基本组成。2、初步学会使用鼠标的移动、指向、单击。3、学会正确的开机、关机。教学重点：激发学生对信息技术的兴趣。学会正确的开机、关机。教学难点：鼠标的初步使用。教学时间 :1 课时。教

7、学建议：本课时是学生第一次接触信息技术课，所以教师可以在教学本课时可以用计算机演示一些学生感兴趣的动画、 游戏以激发学生对计算机的兴趣，让信息技术课成为学生最喜欢课程。介绍计算机的外貌时，可结合实物进行,让学生指着各部分介绍。开机与桌面：主要让学生了解桌面组成，这里有许多新概念，学生难以一下子掌握，教师在这里主要是把 “桌面 ”、“图标 ”“开始按钮 ”解释清楚，具体的一些概念留到后面课时里解决。讲解使用鼠标时，鼠标的握法应让学生拿住鼠标感到舒服为好，并不一定要规定一个姿势，鼠标的移动让学生明白要紧贴工作台的表面移动；引导学生观察鼠标指针经过图标时、指向图标时的变化（培养学生的观察力） 。鼠标

8、的单击可结合单击图标、按钮进行，并让学生了解单击图标和按钮会出现不同的结果。关机的过程中，如计算机不是自动切断电源，一定要学生养成等出现计算机了 ”界面，才切断电源的习惯。教学参考：1、如果计算机室中电脑是无盘工作站可用两课时来讲解。“您可以安全地关闭2、学生很容易把桌面上的任务栏拖乱，如果在桌面上找不到任务栏，可以将显示分辨率改得更高，任务栏可能就会出现了。第一课神奇的信息世界（教案）教学目的：通过学习使学生更充分地了解信息技术在生活中的应用。教学内容：观看“神奇的信息世界”光碟教学准备： 1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程（）：一、新授

9、师：这节课， 大家来学习了计算机在生活中的应用。你注意到了吗？我们生活在一个神奇的信息世界中。现在让我们一起进入神奇的世界，好吗？生：好！师：启动 “神奇的信息世界”。（让学生来观看，老师边解说）师：观看影片后，同学们有什么感想吗？（让学生来讲一讲自己的想法。）二、这里有一些例子都说明计算机在当今社会上发挥了巨大的作用。请大家填一填：下列图中计算机在做什么？三、想一想1、你在什么地方见过计算机？2、你认为计算机还能做些什么事？第二课走近计算机（教案）教学目的：认识计算机各个部件，理解计算机硬件和软件的概念。教学内容：学习计算机的基本组成教学准备： 1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制

10、序地进电脑室教学过程（）：复习3、由各组组长带队有秩师：上节课，我们已经学习计算机在生活中的应用。哪位同学能来谈一谈具体应用方面。师：好，你来。生：（略）师：好，你也来谈谈。生：（略）师：同学们都谈得不错，接下来，我们来共同认识一下计算机的基本组成。好吗？生：好。二、新授师：现在，让世纪博士给我们讲讲计算机的家史吧。（老师启动光碟，让学生观看）师：通过观看影片，同学们学习了什么呢？对计算机了解了多少呢？生：我知道了。师：那你来说说。生：一台计算机（电脑）是由硬件与软件组成的。师：哪硬件是什么呢？生：老师，我来说。师：好，你来说。生：硬件主要由主机、键盘、鼠标、显示器等组成。师：哪软件又是什么呢

11、？生：老师，我来说。师：好，你来说。生：软件是人编写的程序，专为完成某一项任务而设计， 是智慧的结晶，用不同软件可以让计算机完成不同的任务。师：同学们，今天学了可真不少。接下来我们来做一做下面的题目。三、做一做。通过世纪博士的讲解，我们认识了计算机的硬件， 知道了计算机软件， 请依据下列题目，填上“硬件 ”或 “软件 ”。1、小神游在利用画图（）画画。2、将计算机上文章打印出来的打印机是（）。3、工程师利用制图 （）设计机械零件， 将设计的机械零件图输出到纸上的设备是（）。师：同学们，先讨论一下。四、想一想对图 2-6 所示的计算机你还想加上什么设备？做什么用？你想让这台计算机做些什么事？计算

12、机基础电子教案第 1 章 计算机基础知识第 2 章 PC 系列计算机第 3 章 中文 Windows 98 基础第 4 章 文件管理和资源管理器第 5 章 中文 Windows 98 附件工具第 6 章 深入中文 Windows98第 7 章 WORD 基本操作第 8 章 文档排版第 9 章 创建和编辑表格第 10 章 图文混排第 11 章 EXCEL 概论第 12 章 Excel 的基本操作第 13 章 怎样用好公式第 14 章 图表创建与编辑 教学标题 第一章计算机基础知识 教学目的与要求掌握计算机的发展历史、分类、 应用方面； 计算机的基本结构和组成原理；计算机硬件系统的组成、软件系统的

13、组成；计算机数制与编码及其转换 教学重点 计算机的基本结构和组成原理；计算机硬件系统的组成、软件系统的组成；计算机数制与编码及其转换 教学难点 计算机硬件系统的组成；计算机数制与编码及其转换 教学方法 讲授法、启发式、实物演示（或投影演示）等直观教学法 教学过程 第一节计算机基本概念一、计算机的概念计算机 是一种自动、快速进行大量算术运算和逻辑运算的现代化电子设备。二、计算机的发展简史1. 电子管阶段 （ 1946-1955） 世界上第一台计算机： ENIAC2. 晶体管阶段（1955-1964 ）3. 中小规模集成电路阶段（ 1964-1971）4. 规模、超大规模集成电路阶段（ 1971-

14、现在）三、计算机的分类1. 按性能分类：微机，小型机，中型机，大型机，巨型机2. 按使用方法分类：掌上电脑，笔记本电脑，台式机，网络计算机3. 按职务分类：工作站（两种意义） ，服务器，主机四、计算机的应用1. 科学计算 天气预报、地震分析、导弹拦截等2. 数据处理（信息处理）数据库、企业管理、办公自动化3. 计算机控制（实时控制） 飞行控制、加工控制、 VCD 播放控制等4. 辅助工程辅助设计 （ CAD ）、辅助制造 （CAM ）、辅助教学 （ CAI ）、辅助测试 （ CAT ）等5. 嵌入式应用6. 人工智能（ AI ）第二节 计算机的基本结构和原理一、硬件和软件硬件构成计算机的实际物

15、理装置集合软件 为了运行、维护和管理计算机而编制的各种程序和文挡的总称二、计算机的硬件组成和基本工作原理简单了解控制器、运算器、存储器和输入输出设备1、 CPU 计算机的核心部件，功能是执行算术和逻辑运算，运行存储器中的程序。2、存储器存储数据和程序，相当于计算机中的记忆细胞。3、 I/O 设备计算机和外界进行交互的设备。4、总线CPU 和内存及I/O 设备之间进行数据传输的信号线。（ 1）数据线 CPU 与内存和 I/O 设备间传输数据（ 2）地址线 用来确定存储单元的地址（ 3）控制线 用来控制外设的动作，比如读、写和时钟信号等第三节计算机软件基础一、操作系统定义：是自动管理计算机中硬件资

16、源和软件资源的一组大型程序1. 目的：（ 1）使系统资源得到高效利用，增强计算机处理能力（ 2）为用户创造良好的工作环境2. 分类：（ 1）单用户、单任务操作系统如： DOS（ 2）单用户、多任务操作系统如： WINDOWS（ 3）多用户、多任务操作系统如： UNIX 、 LINUX（ 4）网络操作系统如： Netware, Windows NT ,LINUX3. 三大功能：（ 1）硬件管理 CPU 管理、存储器管理、 I/O 设备管理（2）软件资源管理 程序和数据管理（3）组织协调计算机运行 控制用户的作业排序及运行、 作业及外设等的调度、 主机与外设的并行操作等等二、程序设计和语言定义把各

17、种计算机语言编写的源程序翻译成计算机能直接执行的目的程序的软件1. 翻译方式 编译、解释。2. 低级语言 机器语言程序、汇编语言程序。特点：不容易理解和编写， 执行速度快， 常用来编写系统软件和实时性要求较高的程序，例如：驱动程序、过程控制程序等。3. 高级语言 比较接近于人类语言的一种计算机语言。特点 容易理解和编写但是执行速度比较慢，常用来编写应用软件。常用高级语言有：Basic、 C 语言、 Fortran 和可视化编程语言VisualBasic （ VB ）、VisualC（VC ）等4. 程序设计 用各种编程语言设计制作程序的过程。三、数据库管理系统和工具软件1. 常用数据库管理系统（ FoxBASE 、 Foxpro 、 Access 和 Oracle 等）2. 工具软件：为了方便软件开发，系统维护而提供的各种软件。（如压缩软件、加密软件和反病毒软件）四、应用软件常用应用软件：文字处理、管理信息系统、办公室自动化、实时控制、 计算机辅助设计和游戏软件等。第四节 数制与编码一、数制日常生活中最常用的数制是十进制，逢X 进一就是X 进制。二、计算机中的常用数制（二进制、八进制和十六进制）注：二进制数、八进制数和十六进制数分别以B 、O 和 H 结尾三、数制之间的转换1. 二进制和十进制之间的转换位权相加法2