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1、导入,这个剧照能看出来是什么地方的戏曲吗,了解花鼓戏特点,花鼓戏以长沙官话为舞台语言，主要曲调来源于民,间小调，大多是反映人民劳动、男女爱情和家庭矛,盾，与当地人的生活关系非常密切。花鼓戏分为湖,南花鼓戏、湖北花鼓戏、安徽花鼓戏等等，我们今,天着重讲的是湖南的花鼓戏,湖南花鼓戏,湖南花鼓戏又分为长沙花鼓、常德花鼓、岳阳花鼓,衡阳花鼓等等。但长沙花鼓戏是湖南花鼓戏中影,响较大的一种，有几出花鼓戏已经唱遍大江南北,如：补锅、刘海砍樵、打通罗、张,先生逃学钱，它以优美的旋律，有特色的腔调,吸引了一大批观众,欣赏手拉风箱呼呼响，了解故事背景,欣赏手拉风箱呼呼响，了解故事背景,补锅雕塑,欣赏手拉风箱呼呼

2、响，了解故事背景,生产队的养猪能手刘大娘，希望女儿找一个有文,化、有技术、职业好、贡献大的小伙子做女婿,但女儿兰英却瞒着她找了一个补锅匠做对象。刘,大娘和女儿的看法不一样，认为补锅是“屋檐脚,下蹲，一脸墨黑尽灰尘”的职业，没有什么出息,有一天，刘大娘失手打破了煮潲的大铁锅，着急,之中拿了饭锅当潲锅，只好叫女儿去请补锅的师,傅来补锅。兰英与男友李小聪商定计策，要趁这,个机会来启发和教育妈妈，在他们勇敢、机智的,串说下，终于改变刘大娘对李小聪的看法,学唱戏曲,1,哼唱旋律,老师师范，用“当”哼唱,2,读歌词,老师带领学生用方言读一遍歌词,3,唱歌词,将歌词带入音乐，随节奏演唱一遍,表演,1,学生观察视频当中人物角色的动作和神态,2,学生一边观察一边模仿动作和神态,3,学生分组进行表演，加以练习,4,教师邀请一组学生上台表演,5,教师和老师分别评价，并提出相关的建议,拓展,1,课后多了解花鼓戏的经典曲目，揣摩花,鼓戏的特点和精彩之处,2,在了解花鼓

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