工艺美术校企合作办学模式分析（word版）

1、 精编范文 工艺美术校企合作办学模式分析温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。工艺美术校企合作办学模式分析 本文关键词：工艺美术, 合作办学, 模式, 校企, 分析工艺美术校企合作办学模式分析 本文简介：【内容摘要】随着当今社会经济的转型发展, 政府日益重视非物质文化遗产和工艺美术的传承与发展, 北京市工艺美术行业迎来了新的发展时机, 但面临着人才短缺的严重困难。职业院校如何培养工艺美术高级技能人才以适应时代的发展, 尤为紧迫。文章通过分析工艺美术专业人才培养现状和问题, 以北京市工艺美术高级技工学校为例, 简工艺

2、美术校企合作办学模式分析 本文内容：【内容摘要】随着当今社会经济的转型发展, 政府日益重视非物质文化遗产和工艺美术的传承与发展, 北京市工艺美术行业迎来了新的发展时机, 但面临着人才短缺的严重困难。职业院校如何培养工艺美术高级技能人才以适应时代的发展, 尤为紧迫。文章通过分析工艺美术专业人才培养现状和问题, 以北京市工艺美术高级技工学校为例, 简述校企合作办学模式在工艺美术专业的具体实施措施, 为培养更多符合首都文化创意产业发展需求的工艺美术专业技能型人才提供借鉴。【关键词】工艺美术专业；校企合作；人才培养；就业模式近年来, 随着“工匠精神”被写入政府工作报告, 政府对非物质文化遗产的传承与发

3、展十_届世界技能大赛的珠宝加工项目中, 学生王红燕在袁长君大师及专业教练的指导下, 通过层层选拔作为北京市代表, 参加本届大赛国家级选拔赛。这种以赛促学的方式, 不仅极大激发了学生的学习热情, 扩大了大师的影响力, 而且弘扬了企业文化并提高了学校知名度, 实现双方互利共赢。（五）建设“双师型”的教师队伍在专业教师培训方面, 不仅要对教师进行理论科研能力培训, 还要进行企业轮岗培训。企业轮岗培训方式不仅使教师参与到企业的实际项目中, 提高了自身实践能力, 还可以充分发挥教师的优势解决企业创新研发不足等难题。20_年, 青年教师费博对接金漆镶嵌有限责任公司时, 了解到公司急需研发创新产品, 在企业

4、大师的帮助下, 设计了一组葫芦胎漆艺首饰, 不仅启发了企业针对小件产品的设计思路, 而且所设计制作的产品获得了“工美杯”北京市传统工艺美术大赛银奖, 对教师个人能力提升也有很大促进作用。在实训课程中, 安排企业工艺美术大师和专业教师共同授课, 形成设计与技术、传统与创新、理论与实操的优势互补, 不仅促进教学质量的提高, 而且对教师和大师能力的提高都有促进作用。（六）教材及课程研发做好学生与企业共同需求的分析, 是校企合作课程研发的首要环节。自学校实行校企合作办学模式以来, 工艺美术专业教师与企业大师及专家合作, 共同制定了工艺美术教学大纲、课程标准、实施性教学计划；完成了金属装饰锻錾工艺金属摆

5、件工艺花丝镶嵌玉雕技艺等校本教材的撰写及雕漆工艺微课教学资源的开发；研究制定了工艺美术国家级高技能人才培养计划, 完成玉雕设计与制作、首饰设计与制作等8个专项培训工作包。（七）“暑期实习+顶岗实习+就业招聘”三位一体就业模式学校采取产学融合一体化教学模式, 即企业生产和学校教学融合发展、相互促进。工艺美术专业学生通过两年专业基础学习, 第三年就进入模拟企业项目的学习中。通过企业大师和专业教师共同评定和考核, 合格学生暑假即可入厂实习, 参与真实的产品设计和制作。通过暑期实习和顶岗实习考核合格的学生, 即可签订正式的劳动合同, 享有企业正式员工待遇及福利。这种模式对学校、企业、学生都很有利：学校

6、课程设置更为合理, 教学成果更加突出, 就业率得到显著提升；企业极大缓解了人才短缺, 提高人才队伍后备力量；学生更快掌握主要技能且具备参与实际项目能力, 更快进入工作状态、适应新环境。（八）开展员工培训, 服务企业发展为充分发挥学校作为工艺美术企业员工培训基地的作用, 学校先后根据公司要求选派优秀教师进行职业技能、产品研发、设计创新等不同类型的培训。多次举办工艺美术相关知识专题讲座与能力培训, 共同完成了各种层次、各种类型的员工培训200多人次, 有效提升了企业员工的整体素质和技能, 为企业的长足发展做出积极贡献。三、校企合作办学模式的教学成果经过几年的探索与完善, 学校通过校企合作办学模式很

7、好地解决了工艺美术行业人才需求问题。学校每年为工艺美术行业培养人才共计500人左右, 对校外企业员工培训每年至少20次。目前, 金漆镶嵌第一批毕业生已经入厂工作, 企业根据学生个人特点和能力考查分配岗位, 部分表现优秀的学生拜师进入大师工作室, 参与产品制作与研发。如春秋之韵平金开黑漆屏风是学校优秀毕业生在工作中制作的, 获得了“工美杯”北京市传统工艺美术大赛银奖, 不仅给公司带来了荣誉, 也是对个人学习与工作的一次精彩汇报。在近几年的工艺美术国家级大师评比中, 与学校合作的几位企业大师都取得了较高的荣誉, 金漆镶嵌万紫大师、花丝镶嵌赵春明大师、雕漆李志刚大师被评为国家级工艺美术大师。此外,

8、学校取得了技师学院的办学资质, 并成功申报成为北京市工艺美术师学院。学校青年教师得到充分锻炼, 获得诸如贵金属首饰和宝玉石检验员技师资格、世界技能大赛珠宝加工项目教练、青年骨干教师等荣誉与证书。雕漆和花丝镶嵌毕业生进入大师工作室, 直接参与到”一带一路”国际合作高峰论坛的国礼制作项目中, 由雕漆李志刚大师、花丝镶嵌袁长君大师联合指导, 学生从设计、绘图到制胎、髹漆、雕刻、掐丝、錾刻、抛光、打磨等工序全程深入参与, 协助大师出色完成丝路绽放（图1）、和合之美捧盒套装（图2）国礼的设计与制作。结语通过以上具体措施的研究和执行, 学校初步建立起校企合作的有效机制, 在今后将不断深化校企合作, 这需要政府、学校、企业、学生多方面的努力。政府要健立健全法律法规, 为校企合作奠定法律基础；校方要多借鉴国外先进教学体系和人才培养模式, 深化教改和教研, 优化师资队伍, 不断完善实训场地和设备建设；企业要转变传统观念, 积极与学校建立平等互惠合作, 提高人才团队培养质量和储备数量；学生要理论联系实际, 在学习中多思考多动手, 提高文化