高职政法人文素养培养的基本方法（word版）

1、 精编范文 高职政法人文素养培养的基本方法温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。高职政法人文素养培养的基本方法 本文关键词：素养, 高职, 政法, 人文, 培养高职政法人文素养培养的基本方法 本文简介：摘要：人文精神培养是政法职业教育的重要内容, 但在学院的实际工作中往往只注重学生的技能教育, 音乐活动的中的人文精神的培养很少得到人们的重视；我们结合政法职业院校实际, 精心组织开展各种形式的音乐活动, 拓展其活动形式与方法,加强学院音乐活动的内涵建设, 全面提高学生的人文素养, 促进政法职业人才的全面发展。关高职政

2、法人文素养培养的基本方法 本文内容：摘要：人文精神培养是政法职业教育的重要内容, 但在学院的实际工作中往往只注重学生的技能教育, 音乐活动的中的人文精神的培养很少得到人们的重视；我们结合政法职业院校实际, 精心组织开展各种形式的音乐活动, 拓展其活动形式与方法,加强学院音乐活动的内涵建设, 全面提高学生的人文素养, 促进政法职业人才的全面发展。关键词：政法职业；音乐活动；人文精神培养学校要充分利用新闻广播、电视、网络、教室、走廊、宣传栏等, 营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化环境, 以美感人, 以景育人。要让社会主义核心价值观、中华优秀传统文化基因通过校园文化环境浸润学生心田, 并在音

3、乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、书法等方面表现出来的兴趣特长中, 引导学生发现自然之美、生活之美、心灵之美。1政法职业院校人文精神培养的内涵与现实意义人文精神是指以人为本的精神。这种精神是对人自身生存、生活、发展有着积极意义；包含对人性和人格的尊重, 是对真、善、美的一种积极向往和追求。人文精神的核心是人生的态度和人的价值取向。在高职人文教育中, 人文精神的培养和实践始终贯穿于文学、哲学、科学、艺术学、法学等教育的全过程, 通过校园音乐文化活动氛围的营造和引导高职生自觉地参与到学校艺术文化活动中来, 使人文精神的诉求, 成为当代政法高职生的自觉追求。把握人文精神的实质, 就是要明白人文精神是

4、属于人的精神, 是人内化于学生日常生活与学习实际行为中的精神, 是经过长期教化而逐步养成的精神。政法高职学生良好的责任与担当的价值取向是人文精神在当今社会的必然要求。随着社会的发展, 政法职业教育日新月异,学生多而专业建设日趋完善, 满足了我国现阶段大量急需的具有高素质而工作在第一线基层的政法人才的需要。但不容忽视是：高中毕业生逐年减少, 而新招入的高职学生呈现综合素质相对底下, 学生的品质、意识、世界观、人文等方面的教育也比较缺失；为了满足就业需要而导致学校忽视了对学生的人文素质的培养。因此, 只有在校园内形成浓厚的校园文化气息, 加强人文素质教育, 培养学生具有高尚的人格素养, 才能把政法

5、高职的学生培养成为有思想素养和道德情操的社会主义新人, 即为政法事业服务的有用之才。人文精神是具有强烈地域色彩和人群归属的思想境界, 普遍表现出一种相似心理意识和思维状态, 古人曰:“观乎人文, 以化成天下。”正如“一方水土养一方人”,这种内心的感觉识别, 源于一时一地的地域概念和精神特质, 一定意义上也可以认同为人文精神范畴的一种归类。此斑见证, 人文情感镌刻心灵的深厚痕迹, 而孕育和发扬人文精神, 影响甚大, 意义甚远。因此, 政法职业人才的培养也必须具有相应的人文气质：忠诚、正义、担当、奉献的品质。这就要求政法职业院校必须加强人文素养的培养力度, 在新时代有新作为, 新担当, 塑造政法学

6、子的“政法精神”。2政法职业人文素养培养的基本路径2.1以多元化的文化载体, 促进人文精神的培养21世纪的新型学校并不是独立的, 而是存在于社会大文化这个背景下, 受到各种社会因素的影响, 尤其是社会文化影响。那么, 音乐活动与艺术课堂教学就是最好的介质, 各个政法高职院校就要充分利用当地地域特色的音乐文化活动, 把忠诚与担当, 责任与义务, 追求与梦想的思想贯穿于音乐活动与教育始终；这样才能彰显其人文精神的魅力。比如北京政法职业学院一年一度的红五月歌咏比赛, 其演唱曲目格调高雅：共青团之歌、歌唱祖国、五星红旗、北京的桥这些经典作品无不饱含浓浓的爱国情怀与“北京精神”, 使每一位参与其中的师生

7、深受教育与启迪。常言道, 科学的理论可以武装人, 正确的舆论可以引导人, 高尚的精神可以塑造人, 优秀的艺术可以鼓舞人。海南政法职业学院实施的“无文体、不政法”综合素质提升工程, 会让文体活动、学生社团如火如荼的在院内展开, 异彩纷呈, 龙腾虎跃, 焕发勃勃生机, 给广大师生带来不一样感受, 给大家带来思想上深刻的变革。国家级艺术院团和优秀地方艺术院团等高雅艺术进校园活动, 为学院师生走近高雅艺术, 提高人文素养, 营造浓厚的校园文化氛围起到推波助澜的作用。传统的“校园十_大赛”活动, 各种各样的吉他社、街舞社、军乐团、民乐团、舞蹈社、美术社、小品社、相声社、书法社、动漫社、法学社、礼仪社、爱

8、心协会等社团活动, 对于丰富学生校园文化生活、营造积极向上的校园文化分氛围、培养学生高雅的艺术品味、发展健康文明的第二课堂、展示自我与放飞梦想发挥着举足轻重的作用；这一系列校园文化建设的重要载体, 即是学生人文素养培养的沃土, 也是高职院校第二课堂的引领者, 更是学生提升综合素质的重要平台。学生能够积极组织和参与社团活动, 在丰富充盈的大学时光中, 不仅学会求知, 更要学会做人、做事, 直到学会独立生活。因此, 在社团活动与专业学习结合的活动中, 学生即提升了专业素养；又在社团指导老师的顶层设计与不断创新活动形式中, 实现自己终生难忘的美好梦想。再如充满古典意蕴的赤壁赋, 富有哲理的信仰的味道, 现代意味十