课文《我爱绿叶》教学设计范文

1、课文我爱绿叶教学设计范文 课文我爱绿叶教学设计范文 *关键词：绿叶，我爱，课文，教学设计，范文 课文我爱绿叶教学设计范文 *简介：一、教学目标1、初步学会按aabc和aabb式组合和词语积累，“我爱因为”的前果后因句说话。有能力的模仿课文试写首尾和排比句。2、了解绿叶的功能和对人类的贡献，培养学生热爱大自然的感情，培养环保意识。3、学会13个生字，理解词语，能背诵课文首尾段落。一、重点与难点重点：了 课文我爱绿叶教学设计范文 *内容：一、教学目标1、初步学会按aabc和aabb式组合和词语积累，“我爱因为”的前果后因句说话。有能力的模仿课文试写首尾和排比句。2、了解绿叶的功能和对人类的贡献，培

2、养学生热爱大自然的感情，培养环保意识。3、学会13个生字，理解词语，能背诵课文首尾段落。一、重点与难点重点：了解绿叶的功能，积累语句，会用前果后因句说话。难点：激发学生热爱大自然的感情，培养环保意识。二、教学过程第一课时（一）教学目标1、学习生字词，质疑问难。2、统一分段，读背第一段。（二）教学过程1、导入：从课外阅读的书报谈起。2、自学课文。（1）学会字词。音重点： 溢 畸 噪 滞形重点： 虐 壑 炙自学互查指导音、行重点字（2）自由读通全文，画出问题。（3）置疑问难，重要问题纳入教学过程。3、统一分段。课文按什么结构方式写？开头和结尾两自然段有什么特点，起什么作用？独立分段四人议论全班统一

3、。4、学第一段。这一段讲什么？比较课文：朋友，在大自然中，你最喜欢什么？是白云？是山峰？是花草？还是湖水至于我，最喜欢的却是绿叶。和课文第一段有什么异同？你们喜欢哪一段？5、巩固作业。（1）读背第一段。（2）完成作业第3题，书后第4题。第二课时教学要点教学第二大段,深入理解课文内容.教学过程一、复习1、认读生字词2、齐读课文第一段。二、指导读懂第二段1、默读第二段，把本段分为三层，用“/”标出，“”划出每层的总起句。（第一层是第二自然段，第二层是第三自然段。每一层的第一句话是该层的总起句。）2、指导读懂第二自然段。第一句用了什么修辞方法？本自然段通过什么例子说明绿叶是大自然最宠爱的儿女？（结合

4、读懂本自然段其他三句话：a叶绿素在太阳光照下进行光合作用，产生糖和蛋白质，供给人类和动物生命；b用数据说明叶绿素产生的有机物之多；c叶绿素能使世上万物充满生机。）用自己的话说说本自然段的意思。（绿叶能直接或间接供给人类和动物生命的需要。）我们是用什么方法学习第2自然段的？（先学懂总起句，然后看课文是用哪些具体例子来说明总起句的，最后再用自己的话概括大意。）3、用上面的方法自学第3、4、5自然段，然后交流时讨论。通过自学交流、讨论，使学生理解这几个自然段的主要意思，理解课文，先概述后用具体例子说明的.写作方法。4、自由读条二大段，思考并用自己的话说说“我”为什么爱绿叶。三、完成作业完成作业本第4、7题。第三课时教学要点教学第三大段，用“我爱因为”的句式复述课文的主要内容，进行积累词语的训练。教学过程一、复述课文第二大段1、讨论：“我”为什么爱绿叶？2、用“我爱绿叶因为”的句式复述第二大段。指名优等生复述。小小组互述。全班交流复述，同时评议。二、齐读课文最后一段。1、这一段表达了作者什么愿望？句中的“愿”是什么意思？2、这段与第一段有什么关系？（与第一段照应）3、齐读第一段和第三段，然后背诵。三、朗读指导1、启发：绿叶有那么多的好处，因此作者不仅自己爱绿叶，而且愿天下的人都爱绿叶，那