六年级下册语文教案-10 古诗三首：竹石｜部编版 (5)_第1页
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文档简介

1、六年级下册语文教案-10 古诗三首：竹石部编版 (5) 古诗三首教学内容：竹石教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读古诗。2、了解古诗的内容，在了解整首诗的基础上理解诗的重点句。3、体会诗句的含义，感悟诗人要表达的思想感情，领悟“托物言志”的表达方法。教学重点与难点：重点：了解古诗的内容，体会诗句的含义。难点：领悟诗人要表达的思想感情。教学准备：多媒体ppt一、谈话引入。1、我国是四大古国之一，有着悠久的历史、灿烂的文化。在源远流长、丰富多彩的文化长河中，诗歌就像是一朵馨香独具的奇葩，永开不败。而学习古诗能使我们领略古代诗人豪放、婉约的艺术风格，更能让我们领略诗歌描绘的雄壮、优美的意境。2、

2、出示课题：竹石。二、学习竹石。（一）解诗题。1、初读古诗。（1）、自由读、指名读诗，注意读准字音，把诗句读通顺。（2）、听录音朗读：注意朗读时的停顿和节奏。（3）、齐读，读出古诗的节奏和韵律。2、解诗题。（1）、这首诗的题目是竹石，什么是竹石呢？（2）、我们平时在家里看到的竹子与诗歌里的竹子有什么不同？3、走近作者。（1）、这首诗的作者是郑燮。课前布置大家回去搜集作者的有关资料。现在我们来交流一下吧。（2）、简介作者。郑燮，字克柔，号板桥，江苏兴化人。康熙年间的秀才，雍正年间的举人，乾隆元年的进士，曾任山东范县、潍县知县。善诗、词、曲及书札散文，以诗、书、画“三绝”著称于世。所作几乎每画必题，

3、款式光怪陆离，别具风致。作官前后均居扬州卖画，为“扬州八怪”之一。郑燮任山东范县、潍县知县计十二年。“得志加泽于民”的思想，使得他在仕途对连年灾荒的平民百姓采取了“开仓赈贷”“捐廉代输”等举措，这引起了贪官污吏、恶豪劣绅的不满，被贬官。之后，他靠卖画维持生活。郑燮的一生，经历了坎坷，饱尝了酸甜苦辣，看透了世态炎凉，他敢于把这一切都糅进他的作品中。品析郑燮不同时期所画的兰竹图上的题画诗，我们可以透过有限画幅的形象联想到郑燮的人生经历，联想到清代社会的种种腐败现象。（3）、这首诗是作者在他画的竹石图上题写的诗，这类诗我们叫做“题画诗”。（二）、明诗意。1、借助课本的注释和手上的工具书，了解个别字词的意思，然后说说诗句的意思。a咬定青山不放松，立根原在破岩中。咬定：比喻根扎得结实，像咬着青山不松口一样。立根：扎根，生根。原：本来。这两句诗的意思是：竹子抓住青山绝不肯放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。b千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。磨：折磨。坚劲：坚定强劲。任：任凭。尔，你。这两句诗的意思是：历经无数磨难打击，依然坚韧挺拔，任凭你东西南北来的风也不能把它吹倒。前两句诗中用了一个“咬”字，充分表达了劲竹的刚毅性格。“立根原在破岩中”表明了劲竹对生活条件并没有过高的要求，显示出它的生命力极强。后两句的“千磨万击”、“东西南北风”，指无数的磨难，恶劣的环境。进一步写出了恶劣环境对竹石的磨练以及

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