四年级上册数学导学案及自主学习单编学籍号冀教版

1、编学籍号导学案年级四单元六 认识更大的数上课日期课题编学籍号单元课时顺序第 8 课时执教人1、能在具体情境中，了解一个编码中某些数字所代表的意义，体会数字在表达、交流和传递中的作用。学习、通过观察、比较、操作等活动经历设计编码的过程，实践数字编码的方法。目标、感受数学与生活的密切联系，体验运用数学思维方式解决生活中问题的合理性，并结合素材进行思想品德教育。教学 教学重点：学会编学籍号的方法，了解一个编码中某些数字所代表的意义，体会重点、 数字在表达、交流和传递中的作用。难点教学难点：利用数字编码解决简单的问题；体会数字编码的思想。教学多媒体课件准备学习过程环节学案导案谈话导入：数字编码与我们的

2、生活息息相关。其实，指名说一、谈话导入在我们班上每个同学都有一个自己的编号，也就是我们的（时间： 3 分钟）学号。（板书课题：编学籍号）学习目标1、能在具体情境中，了解一个编码中某些数字所代表的意义，体会数字在表达、交流和传递中的作用。二、自主探究、通过观察、比较、操作等活动经历设计编码的过程，学习新知实践数字编码的方法。强化学习目标、感受数学与生活的密切联系， 体验运用数学思维方式解决生活中问题的合理性，并结合素材进行思想品德教育。第 1页自主学 本 76、77 的内容，并 完成自主学 上的 。走 学生，了解学情。（ 10 分 ）三、合作探究四、展示 价合作探究（一）小 位 察、 交流学号的

3、 ， 学号 中会包深入小 含哪些基本信息。点 指 （ ： 7 分 ）合作探究（二）怎 写学号。展示合作探究（一）以小 位展示：a. 要有班 。b. 要有入学年份和个人学号。c. 要有性 、年 、出生日期。全班交流互 价其他同学 展示的同学 行 价、 疑。（ ：10 分 ）展示合作探究（二）指名展示 自己在全校 的学号，并 出 写意 。其他同学 上台 的各种 写方案 行 价， 出 秀的来。五、学以致用学生先独立完成教材77 及 充 （ 自主学布置 ，引 完成当堂 ），再小 、全班交流。（ ： 7 分 ）五、 同学 ， 今天 你有什么收 ？ 点收 引 提升感悟学生 。（ ： 3 分 ）第 2页小组

4、合作，设计一个编学号的方案， 并给全校同学编六、布置作业号。编学籍号板书设计入学年份班序学号性别如： 201918352教学反思编学籍号自主学习单学习目标：1、能在具体情境中，了解一个编码中某些数字所代表的意义，体会数字在表达、交流和传递中的作用。、通过观察、比较、操作等活动经历设计编码的过程，实践数字编码的方法。、感受数学与生活的密切联系，体验运用数学思维方式解决生活中问题的合理性，并结合素材进行思想品德教育。一、某中学每个年级有20 多个教学班，为学生编学号时用了9 个数码，末尾的数码1 表示男生， 2 表示女生。其他数码设定如下：入学年份班序学号性别下面几个学号是从该中学学籍档案中随意抽取的。201918352201924091201920451（1）这几个学号分别是哪年入学的学生的？哪个班的多少号？是男生的，还是女生的？（2）根据上面三个同学的学号信息，你能想到哪些数学问题？二、某小学每个年级有4 个班，今年招收的一（3）班新生名单如下：第 3页姓名性别学号姓名性别学号张亚力女郭文亮男王怀文男朱世章男李莉女李浩女刘忠男文天化男柴超男梁子臣男杨彤女刘迪娜女杨倩女郝丽丽女孙小军男崔