四年级下语文教案1种子语文s版

1、种子教案【教学目标】1. 知 与技能能正确 写本 的生字并 系上下文和生活 理解 ，正确、流利，有感情朗 文。2. 程与方法引 学生学 抓住人物外貌、 作、 言、神 描写，表 人物特点的写作方法。3. 情感 度和价 懂 文， 从小女孩儿交 种、推想她 种的具体描述中，体会小女孩儿做事 真的美好品德和作者 美小女孩儿的思想感情。【教学重点】能正确 写本 的生字及其所 成的 ，正确、流利，有感情朗 文。【教学难点】 懂 文， 从小女孩儿交 种、推想她 种的具体描述中，体会小女孩儿做事 真的美好品德。【教学方法】 法点 法合作探究法【课前准备】多媒体 件【课时安排】1 课时【教学过程】（一） 激趣，

2、 入新 1.同学 ，看看老 今天 来的一些种子你 么？猜猜是什么 的种子?( 片展示 ) 大豆、玉米、洋槐你 洋槐 ？ 能 大家介 一下洋槐？洋槐又名刺槐，属蝶形花科刺槐属的落叶 木。原生于北美洲， 被广泛引种到 洲、欧洲等地。刺槐 皮厚，暗色， 裂多； 叶根部有一 12mm 的刺；花 白色，有香味，穗状花序；果 果，每个果 中有4 10 粒种子。刺槐木材 硬，耐腐 ，燃 慢， 高。刺槐花可食用。第 1页我国各地普遍栽培，可作行道树，并为优良的蜜源植物；花蕾可食，为清凉性收敛止血药；槐花可作黄色染料；槐实能止血、 降压， 根皮、枝叶药用， 治疮毒； 种子榨油供工业用；槐角的外果皮可提馅糖等；木

3、材供建筑或制农具和家具用；对二氧化硫、 氯气等有毒气体有较强的抗性。花蕾与花含芸香苷、甾醇，果实含刺槐素、槲皮素等多种黄酮类和酚类成分2. “春种一粒粟，秋收万颗子”你们都是一颗颗种子，今后会长成参天大树，成为祖国的栋梁，今天我们一起来学习关于采集种子的故事种子。3. 板书：种子（二）初读课文，整体感知1. 带着问题自由读课文，圈出本课生字词。2. 师范读课文，按要求扫除生字、词障碍并指导朗读。3. 用喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子。（ 1）我会读洋槐 hui掺杂 chn抿嘴 mn裤兜 k d u撩起 lio脸颊 ji 虔诚 qi n 俊秀 j n羞涩 s 惭愧 cn ku 树籽 z（

4、2）我会写略涩裤惭愧掠唯恐（ 3）理解词语羞涩：不自然，难为情。（造句）老师在课堂上表扬小明的作业做得认真，小明轻轻地低下了头，羞涩地笑了。落落大方：形容言谈举止自然大方、不拘谨。（造句）尽管台下的观众很多，但她还是落落大方地走向了讲台，为大家唱歌。虔诚：恭敬而有诚意。（造句）在这个寺庙里，有许多虔诚的信男信女正在烧香拜佛。小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。（造句）下雨了，他小心翼翼地走着，生怕地上的泥水弄脏了他的新鞋子。4. 同桌互读课文，互相评价，如果他能做到读正确，并比较流利，就奖励红星给他。5. 教师范读，学生拿起课本动情地朗读课文，开展朗读“夺旗”活动。6. 默读课文，思考：

5、课文主要写的是什么事？课文谁给你留下了深刻的印象？哪些地方给你留下了深刻的印象？在一次采集树种活动中， 一个女孩采集的树种虽然不多， 但颗颗饱满， 显然都是经过她第 2页精挑 的，表 个女孩做事 真、 ，个性 朴、 。表达了作者 小女孩的喜 和 美之情。7. 用自己喜 的方式 文， 根据文章内容， 按事情 展的 序， 用 并自然段的方法 文分段。第一段是第 1 自然段，写每个同学交来的 种都挺多，我想 点什么。第二段是第 28 自然段，写班上一个女孩交的 种不多，却是 精心挑 的。第三段是第 9 自然段，写“我”和全班同学深受感 。（三）品 文， 中感悟在 字王国里， 同学 了 些新朋友， 我

6、 与 些朋友手 手， 一起走 文殿堂。1. 学 第 1 自然段（ 1）同学 交上来的 种有什么特点？（ 2）”我 了全班同学一眼，准 点儿什么. “ 想象， ”我“可能会 些什么？因 “ 桌上堆放的洋槐 籽， 有浅黄的，有豆 色的， 甚至 有紫 色的籽粒里 着 皮和角柄。 ”“浅黄”、“豆 ” 明从 色上看出种子不成熟，不 。“ 着 皮和角柄”写出了从成色上看不 ， 多。同学 采集 种很 极, 得 , 但是一些同学只追求上交的 种的数量，而不注意 量。(3) 指名朗 第一自然段， 出感情。2. 学 第 2 8 自然段小女孩的品 文中的一位小女孩 我 留下了深刻印象，小女孩做了什么？（ 1）默

7、、思考：小女孩交的 种和大家的有什么不同？其他同学：有浅黄色的，有豆 色的， 有紫 色的籽粒里 着 皮和角柄。小女孩：种子一般大小， 有如 的黑豆，每一 都 着 亮的光 。 明是精心挑 的。(2) 默 文2-8 段，找出描写小女孩的外貌、 作等的句子， 你的感受（出示 件）第 3页外貌：略 羞 、低下 （感到愧疚） 刷地 了站着（深深自 ） 作：掏出、展平、凝望、抖（ 真 注） 种：一般大小、 、 黑光 （精心挑 ）在你 眼中 得小女孩是一个怎 的孩子？从哪可以看出？她是个朴素而又羞 的小女孩。“ ，走上来一个小女孩。她穿着一身素雅的秋装， 得落落大方，又略 着羞 。小女孩儿走的我跟前，冲我抿

8、嘴一笑，低下 ，把手伸 兜里。”“不，可是没有他 那么多。”她的 刷地 了，撩起上眼皮看了我一眼， 愧 地站在那儿。她是个 慎而又 真的小女孩。她从兜里掏出一个小葫芦， 又从兜里掏出一 ， 在桌子上展平， 然后凝望着那小葫芦嘴，小心翼翼地往外抖。一 ，两 ，三 点 ： 出描写 作的 ： “掏出”、“展平”、“凝望”、“抖”。重点理解“凝望” ，“小心翼翼”含 。 两个 写出了小女孩什么心理？她是个 而又 朴的小女孩。“就 么一点儿。 ”她 晃一下小葫芦，抬起 来。我 的目光正好相遇。我笑着点点 。她害羞地一笑。 地掠一下 前 黑的短 ，那 小葫芦回到自己的座位上。（ 3）正是因 作者抓住人物的

9、外貌、 作、 言、神情的特点 致描写了小女孩交 种的 程， 才 我 感受到了小女孩 真、 、 朴的美好品 ， 我 留下了深刻的印象。小女孩的 种品 精神也深深地感染着作者，那么作者感 的是什么？小女孩的 真踏 ，令人感 。我看着她倒出来的 种， 不由心里一 。 那种子一般大小，有如 的黑豆，每一 都 着 亮的光 。“不由心里一 ”想一想 , 作者在想什么？ （ 然 人的 种很多，但籽粒里 着 皮和角柄，而小女孩就那么一点，但是“有如 的黑豆，每 都 着 亮的光 。”看出小女孩 种是非常 真的， 种感 是 小女孩美好心灵的 。）小女孩的虔 ，令人感 。我想她一定是用那双小手挑了又挑， 了又 ，

10、种才能如此一般大小， 光！我被一 虔 的童心感染了，心里充 温暖。思考：第 4页是作者在猜想小女孩是怎么 种的，那么你也能猜想一下 ？小姑娘在采集洋槐 籽 会碰到什么困 呢？小 先 ，然后 你用“也 ”的句式来 一 。望着她那俊秀的 、 注的神情， 我仿佛看 在茫茫的山川原野上，一棵棵洋槐 正在茁壮成 ， 的大地撑起一柄柄 色的大 。思考： 作者由小女孩 想到洋槐 ， 上， 一棵棵洋槐 代表什么？“ 的大地撑起一柄柄 色的大 寄托了作者什么期望？ 了自己成 大 ， 在 做什么？)一 洋槐 代表着所有如小女孩般的孩子 的大地撑起一柄柄 色的大 寄托了作者 祖国孩子 的期望，希望千千万万如小女孩般

11、大的孩子都能茁壮成 ， 祖国的未来 献自己的力量 了自己成 大 ， 在最 做的是努力学 ，成 国家的 梁。3. 学 第 9 自然段我 了一下全班同学， 几十双眼睛都在注 着那白 上不多的洋槐 籽。 我小心翼翼地把 些 籽包起来，唯恐失去一 。思考：从全班同学的神 和老 的 作中，你想到了什么？“几十双眼睛都在注 着那白 上不多的洋槐 籽”， “注 ”里有敬佩，有 。“我小心翼翼地把 些 籽包起来，唯恐 失一 ” ，表 了“我”激 、欣慰的心情，表达了 小女孩儿的喜 之情。 （感 、佩服、 ） 文有两 用了“小心翼翼”，前后有什么不同？第一 写小女孩抖 种的 作，体 了 种的珍 和做事的 注。第

12、二 写“我”包 种的 作，既 明“我” 种的珍 ，又表明“我” 小女孩美好品德的珍 。小女孩的 真、 虔 、踏 的品格深深地感染了作者，你能把作者的 种感 出来 ？ 你喜 的句子来 一 。你 有什么 小女孩 ？你真棒，我 你点 ！我 喜 你，向你学 ！（四） 堂 ，拓展延伸正是小女孩 朴、 真、 虔 的 秀品 打 了作者，也感染着每一个人， 着 种感 和喜 再次 声 文，感受小女孩的魅力吧！2. 收集感 自己的有关 情的故事，等 前 3 分 交流。（五） 堂 1. 仿照例子 。第 5页例：种子，如果害怕埋没，那它永远不会发芽。_,_ ， _。_,_ ， _。答案 :蜡烛，如果害怕熄灭，那它永远

13、不会发光；鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能绽放；钻石如果害怕琢磨，那它永远不能生辉；海燕如果害怕风浪，那它永远不能飞翔。2. 填空。学习课文， 说说从这些句子中你体会到了小女孩儿的什么心情或特点，用一个词语概括地写下来。（ 1）小女孩儿走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头，把手伸进裤兜里。（）（ 2）她的脸刷地红了，撩起上眼皮看了我一眼。（）（ 3）她从兜里掏出一个小葫芦，又从兜里掏出一张纸，在桌子上展平，然后凝望着那小葫芦的嘴儿，小心翼翼地往外抖。（）答案：感到愧疚深深自责认真专注（六）作业布置1. 抄写课文生字解词。2.把这个故事讲给身边的人。【板书设计】种子同学们：浅黄豆绿紫红搀杂小女孩： 有如饱满的黑豆，闪着乌亮的光泽挑了又挑， 选了又选认真踏实虔诚老师：心里一动充满温暖小心翼翼【教学反思】在教学时