第五课教学设计新部编版

1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第学期任教学科：任教年级：任教老师：xx市实验学校育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰r - 二r灿烂的中华文化教学设计政治科谢文英一教学设想：（1）本课内容比较文字化，学生会感到离自己比较远，情感上可能会感到比较枯燥 （2）本课所讲述的传统美德的内容 ，对今天的学生来说，有些已经淡薄，在思想上有一定的冲 击（3）北京奥运会刚结束，绝大部分学生都能关注我国的体育盛事，开幕式以中国的传统文化与现代科技相结合，深深震撼了每一个中国人和世界友人。以开幕式作为引入一定能激起学生的兴趣和活跃学生的思维。二教学目

2、标（一）、情感态度与价值观1. 让学生感受中华文化的力量，培养热爱中华文化的情感，2. 让学生认同、学习中华传统美德，并化为实际行动。3. 增强学生对中华文化的感性认识，增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感；4. 激发学生关心身边的特色文化（二）、过程与方法1. 让学生搜集感受中华文化的巨大威力，体会中华文化由各族人民共同创造；了解中华文化的特点及队我们产生的深刻影响。2. 学会传承优秀文化（三）、知识与技能1. 中华文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中；2. 品味中华文化的魅力，三.学习者分析：本节课的对象是初三年级的学生， 他们正处于身心发展的时期， 好奇心重， 模仿

3、力强，他们对当今潮流文化如韩日文化嗅觉敏锐， 但他们的是非分辨能力较差， 容易受 周围不良文化的影响，同时他们对我国传统优秀文化的传承能力差。四教学重点、难点：1.中华文化的特点2.品味中华民族的传统美德五. 教学资源：奥运会开幕式六. 教学方法：利用powerpoint展示教学内容利用视频播放奥运会开幕式片段, 七教学过程：教学程序教师活动学生活动设计意图导入新课，弓1 发思考（6分钟）1.引导学生回忆：并 设问：（1）奥运会开 幕式向世界展现了 哪些中华文化？（ 2） 你印象最深刻的是 哪部分？（ 3）奥运1、积极动脑回忆，纷 纷表达自己的感受和 看法。2. 观看奥运会开幕式 片段。1、通

4、过引发学生回忆奥运 会开幕式，使学生思维活 跃，沉浸在奥运会的喜悦 中2. 通过播放奥运会片段， 使学生再次感受中华文化 的震撼力。会体现了怎样的文 化特点？2观看奥运会的开幕 式（教师经过剪辑只 选取文字“和”的演 变部分3.让学生从观看文字“和” 的历史演变，体味“和” 字的韵味，体验中华民族“以和为贵”的美德、追 求“和平”、“和谐”的 理念2、自主探究， 互动合作（5分钟）在学生思考回答的 基础上归纳中华文 化的组成（内容）1）请你想一想：你能举出哪些能体现 中华文化的例子 吗？2）我们同学所举的 例子中，它们分别属 于组成中华文化的 哪种类型？3）你能举出我国在 世界文化遗产项目 有

5、哪些吗？1、归纳出中华文化的 组成部分及其绵延不 绝，历久弥新的原因。2、认真思考并分析同 学们所举的体现中华 文化的例子分别属于 哪种文化类型。3、思考中华文化对今 天的中国人的价值观 念和对世界文化的发 展有什么作用。1、使学生了解：语言文字、 文化典籍、科技工艺、文 学艺术、中国哲学、道德 伦理等组成了博大精深的 中华文化。2、让学生知道几千年来， 中华文明饱受磨难却绵延 不绝，历久弥新的一个重 要的原因就是文化的力量 深深熔铸在中华民族的生 命力、创造力和凝聚力之 中。3、通过分析我国的世界遗 产项目，了解到灿烂的中 华文化不但对今天的中国 人的价值观念等，而且对 人类的进步和世界文化

6、的 发展产生了深远的影响。3、展现自我风 采（4分钟）1）向学生展现班中 同学的书法、绘画、 动漫画、剪纸等2）侧重介绍2010年 广州亚运会的吉祥 物和会徽设问：广州亚运会的 吉祥物和会徽体现 怎样广州文化？教师归纳欣赏，思考，回答问题1. 让学生欣赏同伴的文化 作品。体会中华文化在我 们手中不断得到继承、发 扬和创新。2. 吉祥物和会徽都以“羊”为主体。体现1）来源于广 州称为“羊城”的美丽传 说。体现广州人民对传统 文化的继承和发展。2）“羊”与“祥”字是通假 字，是吉祥的象征。寓意 广州人民盼望一个“和 祥”、“吉祥”的亚运会。3）在古代中，“羊”“大”为“美”，体现广州人民 对亚运会

7、的美好祝愿。4、走进社会生 活，注重实践（12分钟）1请你讲一个既能 体现传统美德，又能 对你今天的生活影 响较大的故事。教师 侧重讲书本P66页的负荆请罪2.仓U设情景:PowerPoint 演示1、学生讲述对自己影 响较深的故事。师生共 同归纳故事所体现的 传统美德。2、归纳出传统美德的 表现和具有的品质。3、学生讨论、重点回答1、通过学生讲述的故事， 让学生从中品味故事所蕴 含的传统美德2、引导学生认识到中华民 族在创造灿烂的中华文化 的同时，也形成了代代传 承的美德。如公而忘私的 奉献精神、自强不息、艰 苦奋斗的昂扬锐气、厚德材料：浙江省上虞市 开展的“孝德教育 ” 活动的内容。设问：

8、1 ）有人认为 开展”孝德教育”活动 是对传统美德的继 承和发展，应该“推 而广之“；也有人认 为现代社会应追求 平等、民主，注重个 性发展，此活动背离 了“素质教育要求”。 你认为呢？2）你在家里是怎样 践行“孝道”的？（或 怎样与父母相处 的？）平时怎样践行“孝道”载物道济大卜的厂阔胸襟 等。3、教师侧重讲述 负荆请 罪的故事，因为它里面 更多体现的是“以和为贵” 的品质。在学生的现实生 活中，同学之间甚至师生 之间很容易发生小摩擦、 小别扭的现象，重在引导 学生发扬“以和为贵”的 思想，构建“和谐”的人 际关系。4让学生通过讨论发表见 解，引起对比“古代的愚孝” 和“代代承传的孝德”引

9、起思想冲击 ，从而得出中 华传统美德，是随着时代的 发展而不断发展,与时俱进 的，具有“生生不息、历 久弥新”的品质，更需要我 们不断去丰富和发展,弘 扬，薪火相传5、思维拓展， 灵活运用（10分钟）教师设问：1）2010年亚运会快到了，作为小主人 的你，向外国友人介 绍我们哪些具有广 州特色的文化（西关 特色的文化）？2）你打算怎样向外 国友人展现中华民 族的传统美德？小组讨论1让学生学会关心时政，观 察社会，从而引导学生保 护、传承和发扬我们身边 文化。2. 引导学生关心、留意并 保护我们身边的西关文 化。3. 指导学生学以致用，不 断提咼自身思想道德素 质，以实际行动弘扬传统 美德。6、

10、小结：（3分钟）几千年来，中华民族 历经沧桑，用自己的 智慧和勤劳创造了 灿烂的中华文化，使 中华文化不断丰富 和发展，同时也形成 了代代承传的中华 传统美德，我们作为 中华民族的儿女，应 该以实际行动成为 文化和美德的弘扬 者、建设者，把中华学生简写学习体会（看 时间而定，可布置成课 后作业）1、号召学生努力学习和 传承中华文化，以实际 行动成为中华文化的 传播者、弘扬者和建设 者。文化不断丰富和发 扬光大。八.【板书设计：】源远流长特点共同创造各族人民中华文化同作用P66重要内容组成I博大精深厂语言文字 文化典籍 文学艺术 中国哲学 道德伦理 科技工艺弘扬原因P65传统美德（重要内容） 表现:P67不断丰富与发展品质:生生相息历久弥新首先能引起学生的学习以学生的时刻九、教学反思：本堂课适当引用了北京