2019年幼儿园“巧手生春乐满园”亲子美工活动方案.doc

1、幼儿园“巧手生春 乐满园”亲子美工活动方案、设计意图:春意阑珊，含苞欲放在这春色满园的 4月里，邀请嘟嘟宝贝及家人欢聚一 堂，参与美工创作活动，玩出花样！巧妙丰富园所环创资源，美化幼儿园环境， 增进亲子、家园间的亲密连接。二、活动目标: 1以班级为单位创建自品牌，绽放最多彩的亲子活动!2、幼儿乐意参加亲子绘画活动，开动脑筋尽情发挥大胆创作。3、体验亲子DIY创作的乐趣。三、活动时间:计划4月3日（本周五）下午：15:00 17:00四、活动形式:教师现场讲解示范、幼儿亲手创意制作。五、活动准备: 物质准备 1幼儿名贴、各色卡纸、彩色打印纸、DIY纸质灯笼、水粉排笔、棉签、水粉颜 料、调色盘、抹

2、布、粉笔、胶水、小水桶等。2、各道场果茶供应，邀请家长义工制作“五彩水饺” 环境准备1. 各班级活动道场打造（周五上午11点到位）。2. 活动场地展示教师制作绘画的美工 DIY成品。3. 充满春季色彩愉悦欢快背景轻音乐。4. 教师与幼儿着园服。六、班级具体安排:1各班级制作内容: 托班：纸风车輛微 qinzisfiougongjulebuU 1 也 B小班：小一折纸蝴蝶、小二粘贴制作毛毛虫孙WL. _ ! . 1=1中班：花彩纸盘配一7也B.恫A11.W-大班：彩绘灯笼、彩纸粘贴装饰灯笼u_2、各班活动场地划分:土口托班：一楼美术室小班：园所舞蹈房J尊、a7中班：园所户外活动场地(如遇下雨，改

3、为本班活动室)大班：园所大厅3.教师要求:(1)各班级提前一天做好亲子活动的各项准备工作，如：活动道场布置、活动材料、教师分工、家长的宣传工作。(2) 营造宽松的活动氛围，关注幼儿和家长在活动中的反应，指导适时适度。(3) 活动结束，做好材料、作品的整理工作。指导家长将活动内容延伸到家庭中。(4) 活动后及时与家长交流参加活动感受，收集整理家长感言和反馈意见。(5) 根据活动情况和家长反馈与建议，及时做好活动反思总结经验，丰富亲子活 动组织经验。七、活动过程: 1欣赏教师制作、绘画的美工 DIY成品，了解此次制作的内容。(1) 亲子交流，家长引导幼儿观察，鼓励幼儿大胆表达自己喜欢的作品。弓I导

4、幼儿从选材、绘画构图、用色上构思自己的想法。2. 教师提出亲子绘画、制作要求。(1) 亲子选择彩绘、制作构图形式，协商主题。(2) 彩绘灯笼可根据绘图需要，用粉笔对设计的图案进行打稿，再使用水粉颜料彩 绘。(3) 注重亲子间的协商沟通与合作，合理安排画面结构和色彩搭配。3. 亲子制作、绘画，教师观察指导。(1)过程中观察家长如何与幼儿协商，亲子如何分工合作，家长是否注意引导幼 儿画面结构安排以及色彩搭配。(2) 过程中家长要尊重幼儿的意见，避免包办代替。4. 欣赏交流作品，体验成功的喜悦。(1)家长与幼儿根据构图主题，共同把作品放在相应的区域展示。(2)鼓励幼儿大胆的向同伴介绍自己的亲子作品。

5、(3)幼儿相互观看欣赏作品，引导幼儿感受亲子作品的浓浓爱意和丰富多样的作 品美。八、活动后续:1、凡参加亲子制作活动的嘟嘟宝贝都将获得一份集团赠送的小礼物（精美纸巾盒 一个）。2、所有作品将现场拍照，我们会将作品照片上传至各班级家长群，邀请宝贝及家 人参与投票，“人气王”将获得神秘礼物赠送!3、班级为单位设立单项奖。如：亲子活动组织奖（流程清晰有序），活动创意奖（作 品丰富），最佳亲子活动链接推送（速、独具风格）。4、家长单项奖：亲子活动积极参与奖（亲子征文并推荐推送）、活动贡献奖（提供 资源，活动采编）获奖家长赠送育儿书籍两本。九、家长邀请：（启动家长电子邀请函）1. 活动前，与教师充分沟通

6、，明确活动目的、意义、内容及组织形式，家长根据 通知要求，主动做好活动准备，也可根据实际提出自己的需求和箴言。2. 准时参加活动，活动前手机调整静音。说话轻声，作孩子的行为榜样。3.活动中认真观察孩子，尊重孩子，适时介入指导，与孩子亲密互动!4.家长语言须知:（1）别着急，你一定能做到!不要说？别人都会了，你怎么还不会?（2）你的想法很不错！我们试试看。不要说？这样肯定不行的，我来!（3）我知道你一定能和大家一样认真的做（画） 不要说？就你管不好自己!你做的很好，很有创意!不要说？你怎么画的和老师不一样?（5）真爱动脑筋，发现这么多问题。不要说？烦死了，就你问题多!(6) 如果你把它收拾好，送回原处，就更好了!不要说？你总是丢三落四的，不长脑子!5. 活动后，邀请您反馈活动体会、箴言，更好的协助园所开展乐乐陶陶的亲子活 动。开展园本研讨:借助此项活动开展，以“ ？方案探讨？丰富信息？精进方案？实践活动？总结 反思”通过圆桌群智，不断努力探索，逐步形成实际有效，促成长的园本教研。1.借助教师微信平台，针对方案进行探讨。2.意见整合，不断修订完善方案。3. 明确各自承担任务，根据商讨好的活动内容，拟定各自班级更细化的组织流程。4. 相互学习，集体研讨落实活动事项。教师有针对性的互相观摩、借鉴、补充。5. 自我反思，围绕活