《匀速直线运动》(一)教案(苏科版初二上)

1、第三节匀速直线运动 （一）教案（苏科版初二上） 教学设计 本节内容教学能够分为两个课时：第一课时要紧探究匀速直线运动规律为重点，让学生参与活动，研究充水玻璃管中气泡的运动规律， 进而自然提出匀速直线运动的定义。既使他们学到课程标准要求的知识和技能又体验到探究的乐趣。通过学生间的相互配合、分工协作和对实验现象的分析处理，培养团结互助的合作精神和实事求是的科学态度。教学过程中也应重视物理图像的教学，进一步训练他们运用、分析物理图线的技能。变速直线运动的概念通过学生熟悉的两个实例引入，引导学生依照实际情形用不同的方法判定直线运动的性质。 教学目标 1通过对充水玻璃管中气泡的运动规律的研究，了解最简单

2、的运动匀速直线运动。2在活动中尝试设计实验方案，并与同学合作，交流完成研究任务。3尝试用图像来描述物体的简单运动，体会到用图像来研究咨询题的方便。 教学重点与难点1认识匀速直线运动及其规律。2了解变速直线运动定义及判定方法。3明白平均速度的物理意义。 教具、实验器材运算机及课件、实物投影。一米长的一端封闭的玻璃管，管内注入水，并留约2厘米长的一段空气柱，管口被封闭。秒表。 教学过程 教学内容教师引导学生活动讲明与时刻分配一、新课1播放课件 flash 动画：龟兔赛跑。引入2有一那么关于龟兔赛跑的寓言学生猜想： 兔子激发学习新知故事，讲的是兔子思想麻痹， 自豪自大。快乌龟快识的爱好竞赛过程中跑一

3、会儿睡一会儿，而乌龟不甘落后， 连续奋斗， 终于先到了终点。提出咨询题：怎么讲谁的速度更快一些？要明白它的答案我们就要研究本节匀速直线运动。二、直线直线运动与曲线运动是按照物运动与曲体运动的路线来区分的。线运动1通过的路线是直线的运动确活动一：以小组为单位，实是直线运动。2通过的路线是曲线的运动确通过生活实践实是曲线运动。在全班交流。提咨询： 在日常生活中， 有哪些运动学生讨论后举属于直线运动？哪些运动属于曲线例：教师评判学生运动？直线：百米赛答案时能够加今天我们要紧研究的是直线运动。跑，汽车火车在以适当的补充平直的公路上运动等。曲线：打乒乓球，过山车， 月球地球运行的轨道。三、匀速1、下面我

4、们先来做一个探究学生讨论：教师点拨：直线运动实验研究充水玻璃管中1、如 何 测1、为了便于对气泡的运动规律。 实验出 气 泡路程和时刻进演示通过行读数，可用红(1)将 1 米长的内封气泡的玻10cm 、线或橡皮筋做璃管竖直靠在黑板上，使20cm 、标记。气泡由管底竖直上升, 观30cm 和2、标记的起点看气泡的运动情形。40cm 所最好离管底稍(2) 把数据填入书 P113 表格中。用 的 时远一些(3)总结运动规律，引入匀速刻 ？ 写3、秒表测时刻直线运动定义。出 你 们之前，让管中气我们把速度不变的直线运设 计 方泡运动几次， 对动叫做匀速直线运动。案。其运动快慢情2、提咨询：日常生活中有

5、哪些2、分 析 表形有一定认识，运 动 近 似 是 匀 速 直 线 运格 并 分以便有的放矢动？组讨论地测量运动时s3、依 照 实刻。3、运动速度： v=t验 数 据4、为了便于观讲明：对作匀速直线运动的物体来作出看，可在清水中讲，速度大小与路程多少和时刻长s t滴几墨水短无关。图、vt 图。运用几何画板课件，学生回答以下表达物理咨询题结合结教学的时合书本 P图代性1145-27 、图 5-28四、变速1、表格中所列数据记录了当1. 学生算出每课件向学生展直线运动今世界上短跑名将刘易斯个 10m路程的现图片。在竞赛中的成绩， 记录了跑速度。运用实物投影步过程中通过不同的距离2. 讨论：这 10

6、0m仪将展现表格。所用时刻。书本 P114 表格运过程中做的是 / 不是匀速直线运动， 你的判定依据是？3.100m 的运动过程中，哪个10m路程段的速度最大？哪个2、观看书上 P114 图 5-30 苹果最小？有没有下落的运动情形。哪段路程中速注意：只能大体总结：引入变速直线运动的概念。度相等？上反映做匀速3、平均速度的概念直线运动的物sv=t体快慢程度， 它4 、龟兔赛跑的寓言故事：只讲明一种平（ 1）乌龟是不是匀速直均快慢程线运动？兔子呢？度，所取路（ 2）哪 个 速 度 更 快 一程、时刻不同，些？速度指的是什平均速度也不么速度？同。因此讲平均速度时必须讲明哪一段时刻或路程才有意义。五

7、、教学下面我们一起来小结一下我们让学生回答： 这教师作出适当小结这堂课的所学的知识。堂课学到了哪评判，提出改进些知识？意见。六、作业1.P116WWW第一题2. 进行探究性实验以小组为单位，用皮尺和秒表测班上两位男女同学的短跑速度 板书 1、匀速直线运动定义：我们把速度不变的直线运动叫做匀速直线运动。2、变速直线运动定义：我们把速度变化的直线运动叫做变速直线运动定义。3、平均速度 =路程 / 时刻 备注 研究充水玻璃管中气泡的运动规律无法进行实验，能够用以下实验代替。实验器材：檀香一支约20cm、火柴、秒表、刻度尺分小组进行实验，两个同学一个小组。步骤：1、在檀香上每隔0.2cm 处画上一条刻度线。点燃檀香。一位同学负责观看檀香燃烧，另一位同学负责