农村教育教学中的新问题

1、农村教育教学中的新问题我国是个发展中的农业大国，农村人口众多，地域辽阔。建设新农村，改变农村落后 面貌,提高农民素质。农村教育无疑是我们师范生应该关注的焦点。 农村教育工作可谓与 农村经济、社会发展密切相关，是从根本上解决“三农”问题的关键所在。可以说 ，农村教育的好坏,直接关系到全面建设小康社会的成败。新一论教改以来，农村教育工作取得 了一定成绩,本人在实习的过程中，也感受到了经过了一系列的教育改革， 农村教育质量 确实有所提高，社会在不断的进步和变化，我们想要跟上时代的步伐，我们不但要关注 成绩，我们更要关注和解决问题。我在见习的过程中，也感受到了农村教育教学中存在 着许多新问题。一、目前

2、农村教育存在的新问题（一）教育改革带来的新问题 1学前班学生上学难、管理难的问题在新一轮的教学改革的大潮下，各乡镇响应资源优化配置，集中优势办学的号召集 中办学。每个村只有一所学校。大家都知道农村的人口分布是极其散的，村与村之间就可能相隔几公里。现在每个村只有一所学校，就出现了离学校远的村子中5、6岁、7、 8岁的孩子怎样来上学的问题。是住校食宿自理还是爸妈接送回家。现在许多农村都还 没有准备好，如果住校，学校还没准备好，在我们乡村完小学前儿童管理，特别是食宿 管理方面几乎还是空白，怎样食宿和管理呢？爸妈接送，爸妈有那么多时间吗?2教学管理跟不上教育思想的变革、跟不上生源的变化现在的新教育理念

3、要求以学生为主体，关心爱护学生，不能体罚、打骂学生。这就对农村的教学管理提出了挑战。以前，学生不做作业、不听话可以打骂吗，但现在要 怎样来具体管理呢。许多教师感到很迷茫。现在农村的情况为不是依旧体罚打骂就是听 之任之，没有更好的办法。学校教师也想过和学生家长互动来共同管理，但许多学生家 长识字的已经出去打工，在家的又不识字。这也没办法实施。不但如此，现在已经普九, 初中生的整体素质已经大不如前；学校为了增加收入，高中阶段也有20%的不达标学生 入校；再加上由于现在城乡之间往来更加的频繁，电视网络的出现，山里的孩子已经染 上许多诚里孩子的恶习，这些都是农村里面的教师和家长以前没有遇到过的，没有什

4、么 教育和管教模式的经验，又不屑于到城里请教，仍然用老旧的模式来管教。致使管理不 到位，在学生出事了之后才知道管理，亡羊补牢的事常有出现。3. 优秀教师流失严重、教师青黄不接在教改中，我们不能忽视了教师职业的改革对教育事业的影响，特别是竞俜制和一 年一俜制的实施对农村教育教学的冲击。因为竞俜制和一年一俜制有利于优秀教师的流 失。例如在我们县，我们中学一直以来被誉为一中的教师培训基地，今年更甚，今年我 们就有4多位教师竞俜到他校，而我们学校只进了 3位新教师。4 教师工作和心理压力大在实行校长负责制后，教师的职业前途在很大程度上受到了校长的影响。为了自己的职业前途，许多教师做着超负荷的工作量，一

5、个周有20多节课。现在续不续俜你的 主要考核目标仍然是考试成绩，同一学校里同学科之间的竞争激烈。这体现在了一些学 校的集体备课，说课活动中，说课的教师并不把自己的精髓拿出来，听课、评课的教师 也不打从心里希望你有所提升和进步。还体现在了一些实习生的经历上，现在有的学校 的教师根本不想带实习生，要么是怕你把他所教的班级带坏了，要么是怕你的表现比他 的优秀，被学校看到了，对他有威胁。教师在这种状态下怎么能教好学生呢?5农村实用主义导致学生学习积极性下降千百年来,由于受到农村社会相对稳定的生产生活方式以及强大传统力量的影响，农 民本身对教育并未给予应有的重视。上大学，“跳农门”是农村家庭的热望，也是

6、学生读书的动力。但随着教育改革，高校实行收费制度，进一步学习深造的成本也随之提高，不少 家庭对此已觉吃力。同时，高校扩招，大学生就业压力越来越大，上大学不一定意味着就能 找到满意的工作，也影响农村学生学习积极性。在农村，多一人就多一个劳动力，多一份 收入。出于经济因素的考虑，有些家长不支持孩子上学，让他们打工、务农挣钱。“读书 无用论”在一定程度上有所抬头。因此，城市中年轻的农民工比比皆是。6 校舍紧张，校园面积不足当今，校园绿化的理念已经深入人心，每个学校都在把绿化搞的很好。但对校园人均占地面积就不是那么的关注了。学校已扩招多年，但许多农村学校几乎没有扩建过, 许多学生和教师还得外面租住，这

7、和许多学校的规定学生不得到外租住还自相矛盾呢。7课时科目过多、自主学习时间少现在，中学阶段一天有8节正课，三节晚自习，许多地方还有大自习。每节课都有科目教师来守。一天就有两三种作业，但只有从下午5: 30 7: 00一个半小时的时 间，根本没有时间复习和预习，学的好累。社会大背景带来的新问题1学生学习风气的下降由于农村经济的发展，特别是在乡镇里，有了一些娱乐设施。社会上享乐主义思潮的感染，电视明显和影片视觉艺术的影响。经济社会金钱人生观的影响。加上乡镇里的 初、高中寄宿的学生多，没了家里的束缚，又由于好玩的学生多数活泼好动，对中学生 有很大的号召力和影响力，但许多学习不错的学生喜静不喜动，在课

8、外没什么号召力和 影响力。课外只能听到玩的号召的声音，学习优秀的学生在课外也只好谈论自己鲜有的 犯规经历来获得中学生朋友的认可。再加上其它如家庭的经济条件的影响，父母的认识 的影响等，农村学习风气呈下降趋势。2教师教育事业理想的缺失受经济大潮和生存环境竞争激烈的影响，有许多人不是热爱教育而从事教师，而是 把它做为一种谋生手段先解决生存问题。我问过许多农村教师，几乎没有人回答热爱教 师这个行业。二、解决或改进措施1提高教育改革和教育管理系统的前瞻性从上我们已经看到几乎所有的问题都是教育改革和教育管理系统不配套造成的，在 实际和理论中，也应该是先有教育改革后教学的实施，才会有管理细节的完善。但我们

9、 不是孤立的，我们的教改一定参照或吸收了它国的经验，我们也应该参照一下它们的管理细节来应用或增加一下我们教育管理系统的前瞻性，使我们能对未来的教育做一些科 学的判断，并在细节管理上做好一些准备，使先进的教育思想能真正的、更快更好的实 施下去。2.增加对问题的研究、鼓励变通。以往，我们对教师进行教改方面的培训时，往往只注意让他们充分理解新的教育理 念，再理解一下某校成功案例的操作，而往往忽视了针对不同条件应怎样来变通实施的 教育。我们应该增加对实施中可能遇到问题的研究，把握住该理念是针对什么提出的, 有没有其它途径来达到相同的目的。鼓励殊途同归，减少因教改一刀切而带来新问题。3.鼓励城乡之间建立姊妹友好学校，增加相互交流随着经济的发展，农村孩子还会更加接近城里孩子的习性，城里的学校在管理这一 方面时一定优于农村的学校。我们应该鼓励城乡之间建立姊妹友好学校，增加相互交流 和学习。4. 加快发展农村经济、促成教育发展“衣食足而知荣辱”，不必做过多的理论，中国东部的发展历程已经说明了经济的 发展一定会促成教育的发展。