《湖心亭看雪》同步练习(鲁教版初一下)

1、第 29 课湖心亭看雪同步练习（鲁教版初一下）一、基础部分1. 讲明加点的词。(1) 湖中人鸟声俱绝 _日，更定矣 _(3) 惟长堤一痕_三粒而已 _(5) 是金陵人，客此 _船 _(7) 湖中焉 得更有此人 _2. 翻译以下句子。(1) 湖中焉得更有此人！(2) 莫讲相公痴，更有痴似相公者！3. 讲明加点的多义词的意义和用法。一：上下一白 _更：是日更定_是：是日更定_绝：湖中人鸟声俱绝_二、阅读(2) 是(4) 舟中人两(6) 及下_长堤一痕 _更有痴似相公者_咨询其姓氏，是金陵人与妻子邑人来此绝境_一阅读下文，完成48 题。崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定,

2、余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：湖中焉得更有此人！拉余同饮。余强饮三大白而不。咨询其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：莫讲相公痴，更有痴似相公者！4. 填空：张岱，字_，号 _， _( 朝代 ) ， _( 籍贯 ) 人。有著作?_?和?_?等。5. 分析绝字的妙处：_ 。6.(1) 概括画线部分的内容_ 。这一部分采纳了_和_相结合的表现手法。(2) 作者写雪景，什么缘故要着力去写堤、亭、舟、人？(3) 量词痕、点、芥、粒的

3、作用是_ 。7. 作者写赏雪，却写到亭上金陵人饮酒的场面，余外吗？什么缘故？8. 作者为何要以舟子的喃喃之语来收束全文？二阅读下文，完成915 题。西湖最盛，为春为月。一日之盛。为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏花相次开发，尤为奇迹。石篑数为余言：傅金吾园中梅，张功甫家故物也，急往观之。余时为桃花所恋，意不忍去湖上。由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，充满二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖， 止午、 未、申三时。 事实上湖光染翠之工，山岚设色之妙， 皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，不是一种趣味。此乐留与山僧游客

4、受用，安可为俗士道哉！9. 选出加点字意思相同的一组()10. 翻译句子。(1) 余时为桃花所恋，竟不忍去湖上。(2) 绿烟红雾，充满二十余里。(3) 月景尤不可言。11. 文中描写西湖春景、月景的句子分不是什么？12. 本文最后一句话中的此乐是什么意思？俗士是什么人？作者什么缘故用这句话结尾？13. 具体描写一日之盛。为朝烟，为夕岚的句子是_ 。14. 从文中找出原句，概括这段文字的内容。15. 用现代汉语描画以下景色。由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，充满二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。参考答案：一、1.(1) 全(2)这，在此意为那(3) 只有(4) 罢了(5)

5、名词作动词，客居，作客(6)等到(7) 哪还2.(1) 湖里哪能还有如此的人！(2) 不要讲相公痴情，还有跟相公一样痴情的人！34. 略5. 一个绝字，从听觉入手， 描画了一幅人鸟受冻，悄然无声， 不敢外出的寒冬静默图。6.(1) 具体写看雪的时刻、地点、装备和雪景正面描写侧面烘托(2) 侧面烘托，由堤及亭，由亭到舟，由舟及人，层次清晰地描画了一幅天地茫茫，浑然难辨，人融于景，物我相融的湖山雪夜水墨画，乐趣盎然。(3) 写出了 的移 ，使人感 人在天地 ，只是是 海一粟7. 不余外。 是辟出另一境域， 人有一种喜逢知己的感受。 属 面烘托， 突出西湖雪景的奇特迷人。8. 画 点睛，深化意境。 此迷人雪境， 痴情人不只我一个， 也是一种巧妙的 面烘托。二、 9.A10.(1) 我当 被桃花之美迷恋， 道不忍心离开湖上。(2) 柳如烟，桃花似 ，一片 ， 达二十多里。(3) 月光下的美景 不能用言 形容。11. 春景： 今 春雪甚盛尤 奇迹，由断 至 堤 冶极矣。月景：月景尤不可言不是一种趣味。12. 此 指游湖 景的 趣。俗士暗指忙于功名利禄而没有雅 的人。作者用 句 尾， 是 了抒写自己游湖 景的 趣和体会， 表达自己寄情山水