小学语文四年级上学期《语文园地一》教学设计_第1页
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文档简介

1、小学语文四年级上学期 语文园地一 教学设计【课题】语文园地一 。【三维目标】、通过多渠道搜寻， 了解并介绍美丽的自然景观这一过程，让学生从中感受美，热爱美，从而学会捕捉美！、举办自然景观展示会，让学生走进大自然，热爱祖国的山山水水。、寻找身边的美丽的自然景观，用自己的语言把它表达出来，让大家一起分享。、背诵组句子，并课外搜集积累，了解汉语遣词造句的微妙。【教具准备】、通过各种渠道了解并搜集自然景观的图片、音像资料及文字材料。、实物投影仪。【课时安排】课时。【教学过程】第一课时口语交际、导入：第 1页我 的祖国山水秀 ，美 的自然 光无 不在。 在天 的天山草原，圣 的雪山、湛 的天空、雪白的羊

2、群、碧 无垠的草原是那 的令人神往；而近在身 的皇城沙 ，海浪、阳光、礁石也同 人留恋往返美就在我 的身 ，需要我 有一双 找美，善于 察的眼睛。 几天大家一直在搜 美 的自然景 ， 就把你 的 找到的美展示 大家。、指名一生上台交流：听众反 ：听了的介 ，你有什么不懂的？你感受到美 了 ？从哪儿感受到的？教 ：介 一 美 的自然景 ，首先要有次序有步 把一个个画面呈 出来， 大家随着你的 去 察， 要用 美生 的 言去描述， 大家在你的 言中感受景 之美。、自由准 ，稍作 整。、再次指名交流： 听众要做到 真 听，做个小 者，可以向同学介 提 、建 也可以 充。 介 者做到准 充分，随 答 者 。、四个小 交流，每 出一名“美的使者”。、你 了搜 ，听取了同学的介 ，你有什么感受？第 2页、联系“宽带网”：用你搜集的图片、文字资料（或自己撰写的资料），整理成图文并茂的“美景介绍书”。课后分组举办“祖国一日游”风景名胜展示会。第二课时习作指导（同时学习我的发现，日积月累）、学了这一组课文，

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