宜川中学学习心得体会

1、榆林高新区第一中学YULIN GAOXIN N0.1 MIDDLE SCHOOL宜川中学学习心得体会7/三信息息组姓名:石旭琴宜川中学学习心得体会宜川中学创建于1941年，位于宜川县城中心，滨临著名的黄河壶口瀑布，是宜川县唯一的所咼级中学。其前身为 明末成立的“丹山书院”至清朝嘉庆年间复修更名为“瑞泉书 院”宜川中学有着悠久的历史传承和特定的地理位置，在这 里灵魂得到净化，思想得到洗礼，学生的世界观、人生观、 价值观得到突破性的提升，在奔流不息的黄河水前行中与之前行，与之共进。先进的办学理念，使之在激烈的现代化竞争中脱颖而出，成为浑厚黄土高原上育英之奇葩。2014 年10月19日，在学校的组织

2、下，我们一行六十多人到宜川 学进行了为期二天的考察学习。经过学习，我从以下几个方 面说说自己的心得:、丰富多彩、极具特色的宜川中学学校注意营造积极向上、丰富多彩的文化氛围，犹如进了文化的殿堂。校园处处可见竖起的橱窗，里面内容丰富多 彩。如：激励口号、课外活动、感恩教育、优秀教师介绍等 更引人注目的是在教学楼旁边竖立着历年的高考状元、榜眼 图像，时刻在激励着宜中人； 除了充分利用教学楼、 橱窗外， 班级文化也搞得有声有色：每个教室门口都贴着各具特色的 班级文化等。另外，学生在小黑板上，总有自己的励志语， 每天都在更换。这样不仅经常进行自我激励，同时接受众人 监督，学生的内心世界就有航标，他们的行

3、为就有规范。、“三环节导学式教学法”的新课改模式“三环节导学式教学法”即以“自主学习一一讨论展示一检测小结”为基本结构框架，以学案为贯穿整个教学过程的 载体，通过教师点拨、引导和帮助，使学生在使用学案的过 程中质疑、选择、分析、综合和概括，采取讨论、交流、展 示等形式激发学习的动机与欲望，进而养成自主学习的习 惯，并不断优化自主学习方法，提高自主学习能力的教学方 式。通过这种教学模式，使宜川中学真正做到学生是学习的 主人，把课堂还给学生的教育理念。1、课堂上教师讲解少预习、讨论、展示直至解题反馈，学生始终是主角。课前学生参照学案预习，预习过程中自己提炼、归纳、总结、 练习。课堂上，学生展示有个

4、性的表述，在解题反馈中轮流 上讲台，说答案、论理由、做评论等等。整个课堂学生都是 积极、主动、大方的。在这些过程中，学生始终处在思考、分析的状态中，因此对知识的感受和认识是深刻的。我想，放手让学生表现，也许就是宜川中学成绩名列前茅的原因之吧。并且，长此以往，学生的主动学习将会成为习惯，这 也许会成为他们终生享之不尽的财富。2、课堂真正体现合作学习与我们平时的分组学习不同，宜川中学的分组学习始终贯穿于课堂教学中。他们认为学习小组是实现课堂高效的关 键。要充分发挥学习小组的带动作用，让学习小组成为推动 课堂高效的法宝。预习到展示到反馈，小组学习讨论始终是 课堂的核心组织单元。虽然期间有分有合，有个

5、人上黑板演 示，有在师生面前的习题讲解。更关键的是形成了组间相互 监督、相互竞争，组内组长监督，互帮互学的氛围。合作能 培养学生的组织能力、协作能力和共享能力。有一个细节给 我印象很深。一个女孩是小组长，在组织讨论时，俨然是 名教师，充满了自信，安排井井有条。我想，这种合作学习 方式长此以往，一定能培养出一大批具有领导才能的有用人 才。3、学生活动多课堂学生活动多使学生畅所欲言，不仅增强了课堂的趣味性，还有利于教师发现问题，解决问题。相对于教师备课的预设教学，这种课堂教学有利于教师突破预设， 深挖教材， 拓宽教材，还达到教学相长，让师生充分享受学习的快乐， 从而形成终身学习的理念。三、学生自主

6、管理的巧妙应用，主体地位得到体现宜川中学主要的特点是学生自主管理，学生在一周中考核和考评。比如以学生会、学生值周、主题班会、橱窗设计 等为基本载体，构建以小组管理为主的班级民主化管理机 制，创设人人主动参与、自主管理的教育氛围，使学生在较 大的领域展示自我、锻炼才干，成为学校日常管理的主体。班级事务中，通过分头承包，达到事事有人做，将每项工作 落实到人头上；通过学生自主监督检查， 达到谁的事情谁干， 谁的责任谁负；通过学生集体制定计划，一切按程序做事， 提高功效；通过互相帮助，达到分头去干，互助双赢。这样， 学生在班级中的主人翁地位得到加强，责任心得到提升学生自主管理方面，他们提出“三自主”、

7、“三参与”培养要求：学生全员值周，常规管理由学生在教师指导下进行自主 管理；班级主题班会、橱窗设计和升旗仪式、文体活动、社 会实践活动等由学生自主承办；各级学生会、学习社团等让 学生自主组建。放手让学生参与学校决策，参与评议学校工 作、评议课堂教学，参与监督学校、年级各项规章制度落实 情况。以此实现学生的自我教育、自我管理、自我服务、自 我发展。四、期待已久的军事化早操在聆听了一上午的课堂，看到了学生积极的学习情景之后下午的参观已接近尾声，早就听说宜川中学的跑操整齐而 有气势，随着课间操铃声响起的时候，同学们井然有序的列 好队，可令人奇怪的是每位同学手中都拿着小纸张，并且还 大声朗读。经宜川中学老师介绍之后我才知道，原来这是每 天都要进行的操前朗读，大约过了两三分钟，同学们便收起 了手中的纸张准备跑操。整个操场上维持纪律的只有学生会 成员，可同学们依旧跑的很整齐，在跑操过程中口号也喊得 很洪亮。整整十几分钟，没有一位同学的步伐出错，这让我 们十分钦佩。当我询问我同学他们怎么跑的这么整齐的时 候，我那同学却说原来跑得比这还整齐，现在还不如原来好 呢!教育是一项没有最好只有更好的工作，任何一所学校都 不可能做到尽善尽美。尽管宜川中学的有些做法存在争议， 或许并不是在任何