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文档简介

1、走近科学之星,邓稼先,与,两弹元勋邓稼先,1+X,对比阅读课,速读课文，整体感知课文内,容，准确把握课文基本信息,1,抓住文中关键性的语句,提,示,3,文章的开头和结尾,2,文中的小标题,4,某些段落的中心语句,课文结构,第一部分,展示背景,邓稼先是一位对祖国、对民族,的发展有着巨大贡献的科学家,第二部分,简单介绍邓稼先的生平经历和贡献,第三部分,把邓稼先与奥本海默对比，凸现邓稼先的人,品，揭示出他能领导大家做出历史性贡献的,原因,第四部分,作者为邓稼先成功地领导原子弹工程,自力更生，获得巨大成就感到骄傲,第五部分,高度赞扬了邓稼先在极端困难条件下，对所从事,工作的坚定、执著与勇敢,第六部分,

2、对邓稼先的总评价,赞歌、挽歌,课文写了哪些事例，表现了,人物怎样的思想感情,在美国获博士学位,后立即回国,天下兴亡,匹夫有责,报效祖国,两弹元勋,功勋卓著,1958,年,受,命,研,究,原子弹制造的理论,并成功设计了两弹,1985,年重病期间写,了一份关于中华人民,共和国核武器发展的,建议书,文革初期，说服两,派继续工作,1971,年被“四人帮,批判围攻，竟能说服,工宣队军宣队的队员,鞠躬尽瘁,死而后已,没有私心,真诚坦白,从不骄人,最高奉献,一封短短的信,强烈的民族,自尊心朴实,执着追求,无私奉献,责任心强,1982,年，“我不能,走,庆幸,认识邓稼先,奉献,拼搏,精神永存,无私,学习邓稼先,探究写法,邓稼先在我国现代国防和科学发展史,上是一个不平凡的人物，但作者在赞,颂他的伟大精神时，却侧重选择了一,些,平常小事,于细微处见深情，于平,凡中见高尚,写作特色,回忆性散文,传记体的一种，属于记叙文的范畴,A,运用小标题,条理清楚,内容分明,横式结构法,B,对比鲜明,突出伟大的人格,C,取材精练,四个生活片段,D,句式多变,排比句、长短句,对比阅读,1+X,主题丛书,P13,两弹,元勋邓稼先,1,通过对比阅读，两篇文章在写法上有,什么相同之处,A,运用小标题,条理清楚,内容分明,横式

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