一年级下册音乐教学课件小雨沙沙课件2湘教版

1、小雨沙沙,一、说教材,小雨沙沙,小雨沙沙这首歌曲是由五声音阶构成的一段体的,儿童歌曲,2/4,拍宫调式。旋律采用级进同音反复、小跳,变化、重复等手法发展全曲。在有规律的节奏配合下,生,动的描绘出小雨沙沙的声音,使用拟人化的歌词,显得天,真而又稚气。充满儿童情趣,同时又向孩子们渗透了种子,生长离不开雨露的科学知识。富有寓意和浓厚的生活气,息,歌曲共有四个乐句。第一、二句以变化重复的手法用,xx x,xx x,节奏生动地描述了下小雨“沙沙”声。第,三、四乐句采用紧缩的手法表现了种子要发芽、生长的,迫切心情，整首歌如同描绘了一幅充满生命力的图画,使人精神奋发,二、说学情,一年级的学生对音乐的感受能力

2、较差，本班学生又,都是农村孩子，他们很少受到音乐艺术的熏陶，把,握乐曲的音高音准、节奏比较难。本课我力求调动,学生的一切感官，让他们感受艺术的魅力，领略音,乐给人们带来的快乐,三、说教学目标,根据对教材分析和理解，并结合一年级学生的年龄特,征和心理特点，本课我设置了以下教学目标,知识目标,弹琴帮学生唱准,mi sol la,的音高；掌握二,分、四分、八分音符时值,能力目标,指导学生理解歌词，并且用生动活泼的情,绪演唱歌曲，懂得种子的生长离不开科学的道理，启发,学生学会细心观察事物,情感目标,让学生在美妙、活泼的旋律中，感受来自,大自然的美,3,教学重难点,重点,学会歌曲并能用活泼、亲切的情绪演

3、唱歌曲,难点,音准、连续八分音符的节奏问题,四、说教法、学法,教学方法,一是要尽可能选用趣味性的教学方法来,激发学生的兴趣；二是创设情景，让学生自主参与,自主探索，独立获取知识，发挥学生的主体作用，让,学生成为课堂的主人,学生学习,首先通过有趣的发声练习，让学生掌握,初步的发声方法，正确的歌唱姿势，培养学生良好的,歌唱习惯。其次在歌表演环节，采用群体合作法，让,学生在探索中寻找如何让手中的小打击乐器和自制乐,器发出最好的音色，并为歌曲编配伴奏,五、说教学过程,听音乐进教室,组织教学常规，听音乐进教室。让学,生感受浓厚的艺术氛围，为这堂课做铺垫,1,用趣味性、艺术性、知识性融为一体的方法进行发,

4、声练习,结合歌曲小雨沙沙，采用带歌词跟钢琴模唱练习,让学生模仿小雨的声音,如,5 6 5 4,3 2,1,沙沙,沙沙,沙,沙,沙,寓训练技巧于趣味之中，又与歌曲教学紧密配合。带,词的发声练习曲形象生动鲜明，更容易启发学生的情感,以情带声，为歌曲教学作了充分的铺垫。教学时注重用,范唱来引导学生练唱，避免过多的理论说教，让学生更,直观、形象地理解、领会发声方法,2,奥尔夫节奏训练,根据新课程标准，小学艺术教育的重要,任务之一便是培养学生的节奏感、韵律感,本课教学时，将节奏与歌曲教学紧密配合,采用奥尔夫教学法利用学校现有的小打击乐,器和学生自制的打击乐器、甚至拍手、跺脚,等形式让学生先从感性入手模仿

5、老师拍击节,奏，再将本课不易掌握的难点,xx x,xx xx,x,用课件播放出来，边读边拍，等到,学习歌曲时，难点便迎刃而解,辅助本课情境的创设，我使用小军鼓用微弱的,滚奏模拟下雨的声音，当学生猜出是小雨声后，我借,助多媒体教学让学生听赏自然界里下雨的声音、播放,动画歌曲、图片欣赏。启发学生联系自己对自然景象,的观察来说说春天里的小雨有什么作用，然后边看有,关歌曲内容的画面边听歌曲小雨沙沙。之后，范,读歌词，加深学生对歌词的记忆,3,新课导入,4,熟悉旋律学唱歌曲,在新授歌曲环节中,主要采用教唱法,和听琴视唱的,方法进行,5,歌曲艺术处理,通过启发学生用什么样的音量和带着怎样的心情,来样唱歌曲。通过这样一调动，使学生能带着活泼的,情感，亲切地唱出小雨的“沙沙”声,6,用歌表演的形式，进行课后的复习巩固,歌曲学会后，我把学生分为两个小组：伴,奏组