山西电大幼儿园语言教育专题幼儿语言教育专题作业三0034(课程号：1405578)标准答案

1、幼儿园语言教育专题幼儿语言教育专题作业三_0034 山西电大省开课课程代码：1405578、单项选择题（共 20 道试题，共 40 分。）1.“说悄悄话”“打电话”等语言游戏可以帮助孩子积累不同语境中的（）。A. 语义经验B. 交际经验C. 表达经验D. 复述经验参考答案：C 2.讲述活动的语言情境需要（）。A. 宽松B. 自 由C. 正式规范D. 严 谨参考答案：C 3.文学欣赏的活动第一步是（）。A. 结合教学演示B. 文学作品传递C. 参与活动D. 理解作品参考答案：B 4.与谈话活动不同，讲述活动需要一定（）来开展活动。A. 讲述对象B. 讲述内容C. 讲述方法D. 讲述技巧参考答案：

2、A 5.在讲述活动中，幼儿对语言交流信息清晰度的调节技能的提高，体现于增强对听者特征的敏感性、语境变化的敏感性和()A. 教师和家长反馈的敏感性B. 谈话者反馈的敏感性C. 听者反馈的敏感性D. 同伴反馈的敏感性参考答案：C6.有关谈话活动的正确说法是()。A. 不强调规范化语言B. 要求儿童统一认识C. 交流方式只有教师与幼儿交谈D. 语言信息量较小参考答案：C7.故事的复述分为（）两种。A. 全文复述和细节复述B. 粗略复述和精密复述C. 部分复述和全文复述D. 全文复述和片段复述参考答案：A8.能使学前儿童逐步获得独立构思和完整连贯表述的语言经验是()。A. 谈话活动B. 讲述活动C.

3、欣赏文学作品D. 早期阅读参考答案：B 9.在仿编活动中（）仿编重点要求更换一个词汇而构成句子的变化。A. 小 班B. 中 班C. 大 班D. 学前班参考答案：B 10.根据幼儿文学语言能力发展的规律与特点，中班编构故事活动的重点应放在编构故事的()。A. 结构上B. 有趣的情节上C. 完整性上D. 人物形象上参考答案：B11.选择儿童图书不应当（）。A. 以图为主B. 图小字多C. 图大字少D. 图文并茂参考答案：B 12.小班的幼儿进行拼图讲述时，拼图数量不能超过（）。A.5 片B. 4 片C. 3 片D. 6 片参考答案：B 13.为了培养有意识的倾听能力，不提倡教师采取的做法是()。.

4、A. 选择合适的故事、童话和儿歌B. 强迫幼儿仔细倾听C. 增加倾听内容的吸引力D. 教师可以通过手势、动作或其他体态语言来调动幼儿的积极性参考答案：B 14.集社会知识，认知知识和语言知识为一体的是（）。A. 文学作品B. 科普读物C. 音乐活动D. 游戏活动参考答案：A 15.竞赛性质的“游戏规则”在听说游戏活动中产生的效应是（）。A. 激励幼儿积极参与B. 教师易控制C. 保证完成活动D. 培养幼儿的规则意识参考答案：A16.学前儿童文学作品学习活动主要包括文学欣赏和（）两种类型。A. 文学想象B. 文学创造C. 文学再现D. 文学表演参考答案：B 17.（）不属于按内容进行分类的讲述活

5、动。A. 叙事性讲述B. 描述性讲述C. 说明性讲述D. 看图讲述参考答案：D 18.()目标是以培养幼儿倾听和表达能力为主。A. 讲述活动B. 谈话活动C. 听说游戏活动D. 游戏活动参考答案：C 19.在自由交谈中不要求教师()。A. 参与谈话B. 记录谈话C. 必须在场D.纠正错误参考答案：D 20.语言教育活动中的谈话活动与科学教育的“总结性谈话”有所区别，对此的正确说法是谈话活动()。A. 考虑话题内容的认知范畴B. 巩固加深有关科学内容的认识C. 关注儿童对话题内容的掌握D. 侧重于培养儿童的语言能力参考答案：D、判断题（共 15 道试题，共 30 分。）1.听说游戏主要为了吸引幼

6、儿愉快地参与活动，一般没有明确的语言教育目标。A. 错误B. 正 确参考答案：A2.能认真倾听并理解教师讲述的内容，以此指导自己的行为。这也是语言教育的内容。A. 错误B. 正 确参考答案：B3.听说游戏是由儿童自发组织，教师利用游戏中儿童的兴趣而进行听说教学的游戏。A. 错误B. 正 确参考答案：A4.仿编是通过想象和联想，对原作的某些部分进行扩充。A. 错误B. 正 确参考答案：A5.早期阅读主要是帮助幼儿从口头语言向书面语言过渡的前期阅读和前期书写准备。A. 错误B. 正 确参考答案：B6.在谈话活动中，教师要做示范，给幼儿一些提示，及时纠正幼儿说话时用词造句的错误。A. 错误B. 正

7、确参考答案：A7.为更好地掌握谈话技能和规则，在谈话活动中，要让幼儿反复练习某一交往技能，还可以让幼儿将某些交往词语背诵下来。A. 错误B. 正 确参考答案：A8.文学作品作为艺术品，首要的是审美价值，其次才是其他的认识价值、娱乐价值等。A. 错误B. 正 确参考答案：B9.在体育教育活动中渗透语言教育，可以让儿童在爬、跳、跑等一系列活动中，多观看教师的示范动作。A. 错误B. 正 确参考答案：A10.在确定幼儿语言教育内容时，要把语言理解能力和语言表达能力作为语言教育内容的重点、难点在教育过程中给予突出与强调。A. 错误B. 正 确参考答案：B11.实物讲述应在熟悉实物的基础上进行，所以教师

8、首先要花大量的时间让幼儿认识实物。A. 错误B. 正 确参考答案：A12.儿童文学作品是指那些浅显的的诗歌、小说、散文、剧本等。A. 错误B. 正 确参考答案：A13.语言角的主要作用是让幼儿阅读文学作品，让有兴趣的幼儿认读汉字或练习运笔。A. 错误B. 正 确参考答案：A14.阅读区具有以下三种功能：提高儿童的阅读水平、为有计划的阅读活动做准备、培养幼儿对图书的兴趣。A. 错误B. 正 确参考答案：B15.谈话活动要求幼儿使用的是独白语言，是培养锻炼幼儿独白语言的特别途径。A. 错误B. 正 确参考答案：A、论述题（共 2 道试题，共 30 分。）1.儿童文学作品学习有哪些基本特征？ 参考答

9、案：儿童文学作品作为儿童学习的内容，它具有以下的特征：（1）围绕文学作品展开学习活动。文学作品是语言艺术的结晶体，每一个具体的儿歌或故事都含有丰富而独特的语言信息。学习理解文学作品是幼儿在活动中的首要任务。文学作品呈现的是书面的语言信息，幼儿需要有一个中介方式将书面语言信息转化为口头语言信息，需要通过聆听、诵读、阅读图画，观看动画等方式接受理解文学作品所传递出的信息。因此，任何一个文学活动都必须从文学教育入手，围绕一个具体的作品开展活动，让幼儿完全理解文学作品含载的丰富有趣的信息。（2） 包含感受、理解与表现的审美目标。文学作品作为艺术品，首要的是审美价值， 其次才是其他的认识价值和娱乐价值等

10、。文学作品学习活动的主要目标应是培养儿童审美能力和文学理解能力、想象力，而不仅仅是达成知识和道德的教育目标。文学作品学习活动是一个包含感受美、理解美、表现美以及表达自己对文学作品的理解和想象的系列多层次审美教育活动。（3）整合相关的学习内容。幼儿园的文学活动从文学作品教学出发，常常整合与其相关的其他学科内容的活动，使得幼儿有更多的机会认识某一个文学作品中表现的社会与自然生活内容，促进他们对作品的感知理解。文学作品是社会知识、认知知识和语言知识的结合物， 在设计组织文学活动时，根据具体的文学作品整合相关学习内容，就为幼儿提供了在这三方面协调扩充经验的机会，帮助幼儿完成整个语言学习的调整。（4）提供多种与文学作品相互作用的途径。发展是儿童自身的操作活动与外界环境相互作用而建构起来的。儿童的语言发展，也是通过个体与外界环境中各种语言和非语言信息交互作用逐步实现的。幼儿园的文学活动，应当着重引导幼儿积极地与文学作品相互作用，通过多种操作途径让幼儿得到发展。用活动的