同步摸底六年级下册语文期末试卷

1、同步摸底六年级下册语文期末试卷时间： 90 分钟满分： 100 分班级 _姓名 _成绩 _一、基础练习 (40 分 )1. 选出下列词语中划线字的正确读音铁锅 _（gu w）鱼腥 _（xng x n）哀悼 _（do di o）田螺 _（lu nu ）祭祀 _（s sh ）瘦_小（ shu s u）茁 _壮（ zu zhu ）剖_开（ pu p ）2. 补充词语，并写出一个与它意思相近的四字词语来目不 _ _ _旁观 _热火 _ _ 朝气 _3. 成语练兵场。写出反映人物优秀品质的成语：_、_写出 AABC式成语： _、_写出四个字中带有一对反义词的成语：_、_写出形容很专心的成语：_、_写出包

2、含寓言故事的成语：_、_写出与春天有关的成语：_、_4. 把下列的歇后语补充完整，并写出两条自己知道的歇后语1. （1）芝麻开花 _2. （2）_ 一清二白3. （3）十五个吊桶打水 _4. （4）_ _5. （5）_ _5. 句子乐园1. （1）读下面的句子，请按要求做练习。暑假，小红与妈妈去大西北旅游，傍晚火车路过大戈壁，她看到太阳圆圆的，像个大红灯笼挂在天边，一户农家屋顶炊烟袅袅上升，黄河水正在流淌， 她忽然想起“ _，_”的诗句 夜晚，她看到起伏的山的上空，月亮像把镰刀，月光下的沙漠，好像下了雪，小红真想用李贺的诗句“_，_”来赞美这美景。2. （2）仿照例句，以“宽容”开头写句子。例

3、：宽容如春雨，滋润人的心田；宽容如阳光，温暖人的灵魂。宽容如 _，_；宽容如 _，_。3. （3）种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗就会枯萎得更多。” ( 改为转述句 )6. 选词填空试验实验我们这节课到 _室里上。经过无数次 _ ， 卫星终于上天了。镇定镇静但这小姑娘的 _、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉1 / 4得眼前有无限光明 !声音是那么 _、 ，而又充 着慈 。7. 打开你的 言 累宝 ，根据具体的 言 境填空1. （1）_，万里 征人未 。2. （2） 遍山原白 川， _。3.

4、 （3） _以知 _， _以知 _。4. （4）朋友辞行可用 句 ：“ _”。5. （5）写一句三国歇后 ： _。6. （6）三国演 、西游 、_、_是我国四大古典名著。7. （7）看到梅花我会想起“ _” 句 。8. （8）夏天你去 荷花， 地的荷花映入眼帘，此 你无法用 言表达，于是你想起了 _、_ 两句 可以恰如其分地表达 种美的享受。9. （9）桃花一簇开无主 _，写出了桃花的 。10. （10） 迅的名言以及他的人格深深地感染了旧的人民， 填写他的名言“横眉冷 千夫指， _。”8. “我 怎么会忘 充 声笑 的校园呢？”与 句 意思不一 的是（）A . 我 不可能不忘 充 声笑 的校

5、园。 B . 我 不会忘 充 声笑 的校园。 C . 我 一定会 住 充 声笑 的校园。9. 写四个中外童 故事名称，并写出其中一个主人翁的名字10. 石灰吟中表达 人气 的 句是“ _，_”，芙蓉楼送辛 中表明作者不会同流合 、随波逐流的意志的 句是“ _，_”。11. 匆匆的作者是 _， 火柴的小女孩的作者是 _。二、阅读理解(30 分 )12. 下文，回答 自孔子游春孔子凝望着泗水的 波，意味深 地 ：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或 ，流必向下，和 温柔，它好像有情 。水穿山岩， 石壁，毫无惧色，它好像有志向。万物入水，必能 垢，它好像善施教化

6、由此看来，水是真君子啊！1. （ 1） 系上下文，“奔流不息”的“息”可以解 _；“或方或 ”的“或”可以解 _。2. （ 2）孔子 到水的德行，我会自然想到一句广告 _；孔子 水有志向，我会自然地 想到一句成 ：_；孔子 水“流必向下”，我又会自然想到一句 ： _。3. （3） 段 中的省略号表示什么意思？你能仿照文中的写法再 充一点 ？4. （4）孔子借水 人， 人深思，他 大的人格和高超的教育 于此可 一斑。孔子的确是一位 _的老 啊！（从文中找一个 填在横 上）5. （5）你是不是想到了孔子的一些名言？ 填一填吧。学而不思 罔， _。三人行， _。温故而知新， _。知之 知之， _。2

7、 / 413. 阅读下文，回答问题爱因斯坦是一位伟大的科学家。他从小就喜欢钻研问题，做那些需要动脑筋、花气力才能做好的事情。爱因斯坦 5 岁的时候，有一天，爸爸从兜里掏出个指南针给他玩。他拿着摇来摇去，发现里面的小针总是指着一个方向。他想看看是什么东西吸着小针，打开一看，什么也没有发现。难道是小针在作怪吗？他开始对科学产生了 ( 兴趣 爱好 ) 。爱因斯坦上了小学，因为他很少说话，有的同学笑他笨，老师也不大喜欢他。有一天上手工课， 大家都把自己的作业交给了老师， 老师在一大堆泥鸭子、布娃娃、蜡水果等作业中，拿出一个很不像样的小板凳，生气地问：“你们谁见过这么糟糕的板凳？”孩子们都笑了起来，爱因

8、斯坦却低下了头， 后来他站起来小声地说： “有的。”同学们 ( 惊奇 奇怪 ) 地看着爱因斯坦，只见他从书桌里拿出两个更不像样的小板凳，摆在桌子上，说老师这是我第一次和第二次做的交给您的是我第三次做的老师看他这样认真，从此改变了对他的态度。1. （1）选择括号中合适的词语。产生了 _ ( 兴趣爱好 ) ( 惊奇奇怪 ) _ 地看着2. （2）在文中找出下列词语的反义词。讨厌 _渺小 _3. （3）开始老师不大喜欢爱因斯坦，因为 _，后来老师改变了对他的态度，因为 _。4. （4）“孩子们都笑了起来， 爱因斯坦却低下了头”你知道这是怎么回事吗？5. （5）在文中最后一段中没有标点的加上标点。同学

9、们 ( 惊奇 奇怪 ) 地看着爱因斯坦，只见他从书桌里拿出两个更不像样的小板凳，摆在桌子上，说 _老师 _这是我第一次和第二次做的_交给您的是我第三次做的_老师看他这样认真，从此改变了对他的态度。14. 阅读下文，回答问题跨越百年的美丽 关于放射性的发现，居里夫人并不是第一人， 但她是关键的一人。在她之前， 1896 年 1 月，德国科学家伦琴发现了 X 光，这是人工放射性； 1896 年 5 月，法国科学家贝克勒尔发现了天然放射性。尽管这都还是偶然的发现，居里夫人却对此提出了新的思考：其他物质有没有放射性？就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这里壳是

10、怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。是她提出了放射性这个词。两年后，她发现了钋，接着发现了镭。为了（提炼 冶炼）纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅， 一锅一锅地进行（提炼 冶炼），然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个（抛弃 废弃）的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。一天，疲劳之极的玛丽揉着酸痛的后腰，隔着满桌的试管、量杯问皮埃尔：“你说这镭会是什么样子？”皮埃尔说：“我只是希望它有美丽的颜色。”经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中 （提炼 冶炼）出了 0.1 克镭。它真的有极美丽的颜色，在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的楚光。1. （1）选择文中括号里使用正确的词语。（提炼 冶炼） _纯净的镭进行 _（提炼冶炼）（抛弃废弃） _的破棚子（提炼冶炼） _出了 0.1克镭2. （2）为什么说“关于放射性的发现， 居里夫人并不是第3 / 4一人，但她是关键的一人”？3. （3）文中画线的句子运用了 _的修辞手法， 说明了_。4. （4）从文中划线的“终日”和“终于”两个词中， 你体会到了什么？5. （5）玛丽和皮埃尔的对话说明他们在如此艰苦的条件下进行如此艰难的实