部编版一年级语文下册教案

1、部编版一年级语文下册教案 、*课文句式整齐，合辙压韵，富有情趣，让学生体会出市场上的热闹景象，从而让学生了解一些生活的常识，寻找生活中的乐趣，感受生活的美好。一起看看部编版一年级语文下册教案!欢迎查阅!部编版一年级语文下册教案1教学目标知识目标：1.认识11个生字：集 妞 镰 绳 姜 蒜 蜡 粗 猛 辣 吓;会写2个字：吓 跳。2.通过学文，知道市场上的热闹景象。能力目标：1.理解课文，能够想象出市场上的热闹景象。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.做买卖游戏，在游戏中发展自己的语言及与人交往的能力。情感目标：*课文句式整齐，合辙压韵，富有情趣，让学生体会出市场上的热闹景象，从而让学生了解一

2、些生活的常识，寻找生活中的乐趣，感受生活的美好。教学重点1.会认11个生字，会写2个生字。结合图画识记字形，了解字义。2.正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点1.在学文的过程当中识字，边背诵边联想字形。字形与字义的相结合。2.体会市场上的热闹景象，并在此基础上发展自己的语言及与人交往的能力。教学手段幻灯片 卡片教学方法多媒体辅助法 讲授法 讨论交流法 自学法教学活动一、导课：同学们，昨天我们在农贸市场逛了一大圈，看到了那么多的东西，都有什么了?(学生自由发言，如：又大又圆的西瓜，又大又红的苹果，酸甜可口的葡萄，又香又甜的梨)市场里的东西太多了，有一个叫妞妞的小朋友也被深深地吸引住了，瞧，她去

3、赶集了。(板书：赶集)请同学们随老师齐读文题。谁能说说“赶集”是怎么回事?你能用集组个词，说句话吗?请大家打开书，让我们也一起和小妞妞去赶集吧!看看她在集市上又都看见了什么?二、听读课文，体会感悟1.听师范读，边听边思考，这篇小韵文介绍了小妞妞去哪儿，她都看到了什么?2.领读，师读一句生读一句。3.标出文中共有几句话，在课文中圈画出本课生字以及包含生字的词语。4.借助拼音自由读课文，注意读准刚画出的生字的读音。并思考小妞妞所看到的东西都是什么样的。5.学生汇报，师出示电脑板书。(梨甜 镰快 菜好 枣红 绳长 糖甜香 姜辣 画好看 蒜大 蜡粗 猪叫)三、随文识字，记忆字形。(1)找同学来读韵文的

4、第一句话：小妞妞，去赶集，集上有人在卖梨。妞：女字旁加一个丑字。(2)结合实物学习生字“镰、绳、蒜、粗”。妞妞在集上看到的一些东西同学们可能没见过，今天，老师给大家带来了。(出示实物或图片)(3)找同学读7、8两句，学习“姜、辣”。字谜法：半个美女，打一字。姜：上下结构，上面是一个羊字而竖不出头，下面加一个女字。这个字和哪个字比较相似?(美)(4)正当妞妞看得兴致勃勃时，一声猪的猛叫吓了妞妞一大跳。当你受到惊吓时会有什么反应?谁来表演一下。看他的嘴张得那么大，下巴都快掉下来了，学习“吓”。(5)凶猛的野兽，反犬旁加一个孟字，学习“猛”。猛烈、凶猛、猛然、猛兽。(6)看老师在做什么?(表演跳的动

5、作)因此跳字是足字旁加一个兆字。你们能表演这些字吗?(出示：跑，跃，蹦)四、(出示课件)复现生字。1.借助屏幕中的拼音读2.拼音飞走了，你还能读准他们吗?(分组读)3.你们读得真响亮，老师相信，把生字宝宝单独请出来，你们也一定认识。(齐读、开火车读)五、读文感悟市场上的热闹景象。1.自己练习拍手读。2.同桌之间练习打拍子读。3.全班一起拍手读。4.教师跟据板书指导有顺序背诵。六、买卖东西的游戏，模仿市场上的做生意的人卖东西。(教师可事先准备物品，并先和一名同学示范或展示一段买卖录象创设情景)七、作业：拍着节奏来背诵课文。部编版一年级语文下册教案2教学目标：1、 理解课文，能够想象出集市上热闹的

6、情景。2、 正确、流利、有感情地朗读课文。3、 认识11个生字，会写2个生字.教学重点、难点：熟读课文，识字。教学准备：可以准备一些实物，如镰刀、姜、蜡等距离学生生活较远的物品。教学时数：2课时教学过程：第一课时教学内容：读韵文，识字教学过程：导入新课：上节课大家到农贸市场走了走，这节课我们就和小妞妞一起去赶集，到集市上看一看。(板书课题)读文、识字：1、 学生自由读课文2、 指名读课文，画出你叫不准的字。3、 随机识记二类生字。做一下猜字游戏或是拍字游戏，加强二类字的识记。4、 同桌之间配合读课文。5、 拍手读课文。6、 在课文中学习一类生字。吓：使人害怕，威胁 扩词：吓唬(he)恫吓、恐吓

7、跳：左右结构 形声字 字义：1、蹦，跃，两脚离地全身向上或向前，引申为越过，通路。2、一起一伏地动。扩词：跳跃、跳高、跳远、跳绳、跳板、心跳三、 指导书写：让学生观察虚宫格中字的整体结构再书写。四、 游戏巩固生字第二课时教学内容：完成课后习题教学过程：1、 复习巩固生字，朗读课文。2、 课后习题。(1) 读一读，连一连。(2) 读课文比赛(3) 采蘑菇，涂色。(4) 买卖游戏。部编版一年级语文下册教案3教学目标1、学会本课的7个生字，认识14个生字。了解“肉”字的演变过程。2、仔细观察画面，感受农贸市场的热闹与繁荣。3、能够按照事物的类别来给事物正确分类。教学重点1、学会本课7个要求会写的字，

8、认识14个要求会认的字。2、结合图画识记字形，了解字义。教学难点字形与字义的相结合。教学过程第一课时一、问题导入同学们，昨天老师布置了一个作业，让大家随同家长到家附近的农贸市场去逛一逛、看一看，大家都去了吗?都看到了什么?谁来说一说?好，今天，老师就领着大家一起到农贸市场看一看，看谁认识的蔬菜、水果最多。学习“农、市、场”三个字。“农”最后一笔是“捺”。二、随图识字1、请同学们把语文书翻到第98页，看整幅图，谁能说说这是什么地方，这些人在做什么?2、从整幅图最上面开始，按从左至右的顺序观察，看第一排菜摊，这个菜摊出售哪些东西?把你看到的说一说。3、看这幅图片，谁能说出图上的字?4、请说说记“苹

9、”的方法。5、用“苹果”这个词说一句话。6、看第二排菜摊，这里又有哪些东西?请同学们认真观察，找到答案说一说。7、观察最后一排菜案上都有什么东西?谁来说一说。三、反复练习，游戏巩固1、用字卡领读生字。2、让学生做小老师领读生字。3、开火车读。4、全班齐读生字。四、巩固练习1、区别字组词。2、连线。3、给加点字标上正确的读音。4、这些生字，大家都掌握了吗?接下来我们一起来读一读这段话，老师读一句，大家读一句，要认真听老师读的语气，注意停顿。五、布置作业熟读这段话，要通顺流利，能背诵。第二课时一、复习巩固1、通过卡片认读上节课学过的生字。2、检查背诵情况。二、整体感知，发展语言。1、看书上整幅图，谁愿意用自己话把整幅图描述一下。2、分组表演在农贸市场买货和卖货情景。三、完成课扣