数学学科带头人听课心得体会（4篇）精选

1、 精编范文 数学学科带头人听课心得体会（4篇）温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。数学学科带头人听课心得体会 第一篇： 一转眼一年就这样匆匆过去了, 回顾自己一学年的双语数学的教学工作实践, 感觉既漫长又短暂, 一幕幕仿佛又呈现在眼前。我承担的是六年级(1)班的数学教学工作, 虽然从事双语教学已有五年的经验, 但我还是没有掉以轻心。积极做好本职工作, 认真备课、上课、听课、评课, 广泛获取各种知识, 形成比较完整的知识结构, 严格要求学, 尊重学, 发扬教学民主, 使学学有所得, 不断提高, 从而不断提高自己的教

2、学水平, 并顺利完成教育教学任务。 一、政治思想方面 认真学习新的教育理论, 及时更新教育理念。积极参加校本培训, 并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书, 我们必须具有先进的教育观念, 才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习, 还注意从书本中汲取营养, 认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。 二、教育教学方面 本年度在教育教学工作中我认真学习教育教学理论, 从各方面严格要求自己, 主动与班主任团结合作, 结合本班的实际条件和学的实际情况, 勤勤恳恳, 兢兢业业, 使教学工作有计划, 有组织, 有步骤地开展。首先我从认真钻研教材, 明确指导思想

3、;其次做好认真备好课, 突出知识传授与思想教育相结合;再次是注重课堂教学艺术和创新评价, 激励促进学全面发展从而提高教学质量;总后认真批改作业, 做好课后辅导工作。 三、工作考勤方面 我热爱自己的事业, 从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上, 我严格要求自己, 工作实干, 并能完成学校给予的各项任务, 为提高自身的素质, 我不但积极参加各项培训, 而且平时经常查阅有关教学资料。 四、工作业绩方面 一份耕耘, 一份收获。今年我们班有6名学考入了区内初中班, 取得这样的成绩, 已达到了预定目标。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。 总而言之,

4、在今后的教育教学工作中, 我将更严格要求自己, 努力工作, 发扬优点, 改正缺点, 开拓前进, 为美好的明天作出自己奉献。 数学学科带头人听课心得体会 第二篇： 5月23日至28日是我们学校举办的开放周活动日。在短短的一周时间里, 我观摩了各位骨干教师和年轻教师的课, 此次听课收获很大, 受益匪浅, 不仅让我领略到了各位数学教师的讲课风采, 也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的浅薄与不足。在以后的教学中, 我会努力上好每一节课, 向身边的优秀教师学习。下面我谈谈自己的体会： 一、教师所创设的师互动环节引人入胜, 氛围融洽。 在数学教学中, 根据学的心理发展特点, 把枯燥、呆板的课堂教学改变了

5、, 从而也培养了学学习数学的兴趣, 激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中, 我更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同, 我感受到老师和学之间是如此的默契看到每个老师都精心的设计每一堂课, 从板书、图片、内容, 那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习, 在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子, 因为他们都深深地被老师的课所吸引着。我在以后的工作中, 要学习他们的优秀经验, 让自己的课堂也活跃起来, 真正让学在快乐的氛围中学习。充分让学参与到数学学习中来从而切实感受到了数学的魅力!也充分体现了教师以学为主体, 学是数学学习的主人, 教师是数学学习的组织者、引导者和合作者的教学理念。 二、

6、关注学的情感, 重知识的形成过程 每一位老师都能让学独立的去解决问题, 教学中遇到一些稍复杂的问题, 都让学通过自己动口, 动手, 动脑去解决。并且老师不断鼓励学积极尝试, 主动去探索问题, 让每个学都有参与思考和发表意见的机会, 让每个学都成为数学学习的主人。对于学一时想不出来的问题, 老师都能耐心的去启发引导, 突出教师是主导, 学是主体教学理念。但个人总体觉得现在的数学课堂教师说的嫌多, 引导得也太多。 三、利用多媒体, 激起学的学习兴趣 教学课件制作精良, 充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用。本次参上公开课的教师所制作的课件大部分都是用幻灯片制作的, 无论从课题材料的搜集上还是

7、从视听效果上, 都非常富有创意, 如花似锦, 引人入胜, 而且有些老师引用了视频型的文件, 既形象又动。充分激发学的学习兴趣更有利于学对所学知识得牢固掌握。 总之, 在课堂教学中, 教师要善于引导和促进学主动探索, 敢于实践, 善于发现。参加这次活动虽然说不能立刻提高自己的教学水平, 但至少在观念上我感觉对自己是一次冲击, 认识到了自己的不足, 可以在将来的工作中努力提高自己的业务能力。 数学学科带头人听课心得体会 第三篇： 这天中午, 我怀着激动地情绪听了两位老师的课, 感受颇深, 两位优秀的老师精彩动的课让我佩服。课堂上的调度了学的用心性, 课堂气氛十_大的兴趣。有利于更好地开展课堂教学,

8、 到达良好的教学效果。 老师动搞笑的教学语言很精彩, 采用谜语进行问答活动, 英语单词的识记和实物或是人名联系起来, 使单词学起来有难到易, 读起来也给人一种美感, 增加了学理解和记忆的方法。师互动环节, 学用心回答老师提出问题, 能够体现学对知识的掌握。课堂资料不多, 但是丰富的教学手段同样能够传授知识和技能, 拓展了学的知识面和运用知识的技能, 提高教学效率。 两位老师的课给了我们很大的启发, 使我在今后的教学当中更加严格要求自己。在传授知识的同时, 要讲究教学方法, 方法运用能提高学更容易地理解, 在课堂当中注重师互动环节, 进行问答式教学和启发式教学相结合。运用多媒体教学提高增加学的视

9、觉记忆。使自己在语言方面到达言简意赅, 增强课堂语言技巧。提高自己的文学修养, 使自己不断进步, 丰富自己的知识面, 才能将知识更好的传授给学。使学获得更益处。 我十_大小、教学水平高低的重要方面, 也是能否备好数学课的前提条件。 二、良好的师关系是学好数学的前提 1、教师要尊重、关心、信任学。尊重、关心、信任学, 和学友好相处是营造和谐课堂氛围的基础, 在教学活动中, 教师与学在心理上构成一种稳定, 持续的关系, 不仅仅是在知识、潜力上的交往, 也是情感心灵上的沟通、交流, 首要的是教师要对学关心、信任、尊重。 2、立足课堂, 提升自身价值, 课堂是教师体现自身价值的主阵地, 我本着一切为了

10、学的理念, 我将自己的爱全身心地融入到学中。今后的教学中, 我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中, 力求让我的数学教学更具特色, 构成独具风格的教学模式, 更好地体现素质教育的要求, 提高数学教学质量。同时作为班主任的我深深懂得, 教师的一言一行都影响着学, 都会对学起着言传身教的作用。思想教育要常抓不懈, 着重培养学良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和礼貌行为习惯等。 三, 注重学自学思考。 自学, 即学自己看书、理解教材, 教师指导学习的方法;找出重点划下来, 发现疑问做标记。古人云, 学起于思, 思源于疑。让学看书思考, 不仅仅给了学思考的时间和空间, 为下一步教学打下良好的基

11、础, 而且能够使学养成勤思善学的良好学习习惯。注意让学在做数学中进行数学探究并发展思维潜力。制造教学疑问, 引发学开展研讨和争论。 注重引导学开展小组内交流、质疑、解疑。在学自学的基础上, 小组内交流划出的重点, 互相质疑、解疑, 把没有解决的问题记下来。在这个过程中, 由于每个人都要阐述自己的观点与看法, 能充分调动和发挥学参与教学的用心性、主动性, 带动学困, 起到交流互补的作用, 能激发深人钻研的意向。同时这样做, 又能培养学的团结协作精神。 用心开展小组间质疑解疑。首先, 由学把小组内没有解决的问题板书到黑板上, 并由学按课本资料先后编上序号。心理学研究证明, 学都有很强的表现_。让学

12、上台板书自己的问题, 正给了他们表现才能的机会;由学按课本资料先后编上序号, 加深了对教材知识体系的进一步认识。其次, 教师组织全班同学共同解决黑板上的问题, 构成组间解疑。在此期间, 对每一个问题全班同学都能够发表自己的见解, 举例说明自己的观点, 甚至能够辩论。学的质疑, 以学解疑为主, 教师在教学过程中组织、参与、指导、研究。对学解决不了的问题, 教师或和学共同研究, 或适时加以引导、点拨, 但决不可能代替学思考。 四、用数学, 解决活中的实际问题 学在学习知识后, 不思考所学数学知识的作用, 不应用数学知识去解决现实活中的实际问题, 那么, 这样的教学培养出来的学, 只是适应考试的解题能手。学掌握了某项数学知识后, 让他们应用这些知识去解决我们身边的某些实际问题, 他们是十分乐意的, 这也是我们教学所务必到达的目标。 如果我们能在教学中高度重视数学知识的活化, 必须会使数学更贴近活。同时也会越来越让人感到活离不开数学, 数学也会变得有活力, 学才会更有兴致地喜欢数学, 更加主动地学习数学, 巩固数