2019届高考专题复习之文言文阅读

1、2019,届高考专题复习之,文言文阅读,近几年新课标全国卷文言文阅读题考查统计表,年份,选材、文体,考点分布,断句、文化常识,分析与概括、翻译,断句、文化常识,分析与概括、翻译,断句、文化常识,分析与概括、翻译,断句、文化常识,分析与概括、翻译,断句、文化常识,分析与概括、翻译,分值,19,19,2015,年新课,宋史孙傅传,标全国卷,人物传记,2015,年新课,北史来护儿传,标全国卷,人物传记,2016,年新课,宋史曾公亮传,标全国卷,人物传记,2016,年新课,明史陈登云传,标全国卷,人物传记,2016,年新课,明史傅珪传,标全国卷,人物传记,19,19,19,近几年新课标全国卷文言文阅读

2、题考查统计表,年份,选材、文体,考点分布,分值,2017,年新课,宋史谢宏微传,标全国卷,人物传记,2017,年新课,后汉书赵憙传,标全国卷,人物传记,2017,年新课,宋史曾公亮传,标全国卷,人物传记,2018,年新课,晋史鲁芝传,标全国卷,人物传记,断句、文化常识,分析与概括、翻译,断句、文化常识,分析与概括、翻译,断句、文化常识,分析与概括、翻译,19,19,19,断句、文化常识,分析与概括、翻译,19,选材及题型特点,1,高考文言文阅读的选材特点,1,选材稳定，均为人物传记,2,来源比较广泛，均为历代,史书,选材及题型特点,2,高考文言文阅读考查题型的变化,1,2013,年以前较为稳定

3、，题型有四，即,实词,筛选信息、分析与概括、翻译,2,2014,年，题型设计有调整，用,断句,题替代,了,筛选信息,题，变化后的四道题依次为,实词,断句、分析与概括、翻译,3,2015,年至,2018,题型设计又有新变化,用,文化常识,题替代了,实词,题，变化后的四道题,依次为,断句、文化常识、分析与概括、翻译,新型题分数必须拿,一、断句题,文言文断句，就是根据对语段内容理解和把握，对,提供考查的语段进行语意和语气上的停顿,文言文断句考查对实、虚词的理解能力，对句式的,判断能力和对语气的分析能力,二、文化常识考查题,三、分析概括题,一、借助概括分析题的四个选项，快速疏通文意,文言文概括分析题的

4、四个选项，基本上是按照文章,行文的先后顺序而设置的。即每个选项对应的是文,章的一个层次，在阅读文本的过程中难免会遇到一,些生僻的、难懂的字词造成阅读障碍，此时可,借助,概括分析题的四个选项,将每个选项中的每句话在,原文中找到对应，通过一一比对，既可以破解一些,难懂的字词,快速疏通文意,又为解答分析综合题,找到了信息比对区间，为准确解题找到依据,采用比对法解答分析概括题,比对人物看是否张冠李戴或颠倒事实,比对时间地点看有无时序颠倒地点暗换,比对细节看有无词义曲解文意曲解,比对添加内容看是否无中生有,比对因果关系看是否因果不当或强加因果,比对表范围或程度的词语看是否以偏概全或缩,小范围,四、翻译题

5、的注意事项,一、文言文翻译要求确保译文字字落实、文通,字顺,二、要做到字字落实、文通字顺必须注意,1,专有名词须保留,2,文言现代换彻底,3,特殊句式调语序,4,方言赘词须删去,5,成分残缺要补全,6,根据语境要变通,翻译题的注意事项,2018,年全国,1,卷,13,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。,10,分,1,诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱,诸葛诞,凭借,寿春反叛，魏帝出征，鲁芝率领荆州文武官兵,作,为,先锋,2,帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间,皇上,因为,鲁芝清廉忠诚行为端正,一向,没有私宅，让士兵,为他,建造,五十间房屋,翻译题的注意事项,三、考查点,1

6、,实词的用法,2,虚词的用法,3,特殊句式,4,课本复习,1,实词的用法,常见考查点有,一词多义,古今异义,词类活用,通假字,偏义复词,词类活用是重点,名词作状语,名词作动词,形容词作动词,形容词作名词,使动用法,意动用法,为动用法,文言句式八大类型,一、判断句,二、被动句,三、省略句,四、主谓倒装句,五、宾语前置句,六、定语后置句,七、状语后置句,八、固定句式,文言文复习不能脱离课本,一、课本是我们教学的范本，也是考试,出题的依据，脱离课本就是脱离了根,本,二、天天读课本，包括课文和注释,三、每一课的知识点都应该扎扎实实地,过一遍，甚至多遍,回归教材的文言文复习,回归教材的文言文复习要求,朗

7、读课文，寻找语感（为文言断句服务,积累实词，灵活运用（一词多义,通假,翻译语句，全面规范（活用、虚词、句式,补充文学和文化常识,逐题击破,文化常识考查题,理解文化常识类实词在文中的含义,是,2015,年课标全国卷两套试题出现的新题型。这类实词,在文言文阅读中经常出现,含义比较固定,涉及面,较广。对这类实词掌握的数量和程度,不仅决定,文言文阅读能力的高低,也能反映一个人的文化,素养,考查文化常识的实质就是考查具有传统文化,意义的实词,文化常识基本分类,官职官制,风俗礼仪,教育科举,历法刑罚,地理常识,名号称谓,服饰器物,文学常识,音乐文娱,2018,年全国,1,卷,11,下列对文中加点词语的相关

8、内容的解说，不正确的一项是,3,分,C,A,三坟五典传为我国古代典籍，后又以,坟籍,坟,三坟五典：三皇五帝之书,典,为古代典籍通称,八索九丘：八卦、九州之志,B.,阙,原指皇宫前面两侧的楼台，又可用作朝廷的代称,赴阙也指入朝觐见皇帝,C.,践阼,原指踏上古代庙堂前台阶，又表示用武力打败敌,对势力，登上国君宝座,D,逊位，也称为让位、退位，多指君王放弃职务和地位,这是指鲁芝的谦让行为,践阼：走上阼阶主位。古代庙寝堂前两阶，主阶在东，称践阼。后来也指即位、登,基。也作“践祚,2017,新课标,卷,11,下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是,3,分,A,以字行,是指在古代社会生活中，某

9、人的字得以通行使用，他,的名反而不常用,B,姻亲,指由于婚姻关系结成的亲戚，它与血亲有同有异，只是,血亲中的一部分,C,母忧,是指母亲的丧事，古代官员遭逢父母去世时，按照规定需,要离职居家守丧,D,私禄,中的“禄”指俸禄，即古代官员的薪水，这里强调未用东,乡君家钱财营葬,B,项，“姻亲”不是血亲中的一部分，两者是并列关系。选项解说不正确,A,项，“以字行”指的是弘微本名密，他的名字犯了所过继家中的忌讳，所,以以字行世。选项解说正确,C,项，“母忧”指弘微在母亲去世后离职。选,项解说正确,D,项，“禄”是指弘微的薪水，“私禄”强调个人薪水。选项,解说正确,复习策略,1,常读课下注释，熟悉课本上的

10、文化常识,2,通过平时阅读积累课外的文化常识,3,总结考查频率较高的词语,4,关注各地高考模拟试题，积累更多的文化常识,并检验自己掌握的文化常识的准确性,必修一,复习篇目,诗经两首（静女氓,离骚,节选,孔雀东南飞,并序,迢迢牵牛星短歌行归园田居,上邪,饮马长城窟行,登池上楼,晚登三山还望京邑,文化常识整理,教材,课文,例句,词语,释义,所属类别,必修,1,氓总角之宴,总角,古代男女未成年时将头发,扎成“丫髻”称为“总角,宗法礼俗,文学常识整理,教材,课文,文学常识,必修一,静女、氓,1,选自诗经,诗经是我国最早的一部诗歌总集,原本只称诗，汉代时被尊为经典，始称诗经,2,诗经的内容,共收录从西周初年到春秋中叶的诗,歌,305,篇，分为“风”、“雅”、颂三大类。“风,有,15,国风，大都是民间歌谣；“雅”分为大雅、小雅,是宫廷乐歌；“