一年级语文教学总结(15篇)

1、 精编范文 一年级语文教学总结(15篇)温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。一年级语文教学总结 第1篇： 本学期, 我担任一年级（1）班的语文教学。期间, 我坚持认真备课、上课、听课, 认真批改作业、讲评作业, 课后, 对学生进行恰当辅导, 广泛吸收各种知识, 构成比较完整的知识体系, 严格要求学生, 尊重学生, 使学生学有所得, 断提高, 从而断提高自我的教学水平, 努力做到教学相长, 顺利完成了教育教学任务。现总结如下： 一、抓好学生的学习习惯 作为刚刚进入一年级的小学生来说, 如何能让他们在40分钟的课堂上

2、认真地听讲, 是十_届入学儿童中有几个素质较差的学生, 因为难以提高教学质量等诸多原因, 教师们都敢理解这个班, 我自这班的语文教学任务承担下来, 作为我的试验田进行细心耕耘, 下头做一个总结： 一、运用新课标理念 在教学中, 认真学习小学语文新课标理念, 根据新课标精神和学生的年龄特点, 认真制定语文教学计划, 做到教学有目标, 有方法, 有反思。经过学习和实际教学, 我了解到这个阶段的儿童感性多于理性, 对于外界事物, 侧重于主观认识。为此, 在教学中, 我一向用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学, 让学生能迅速理解知识。把孩子当成朋友, 当成相互学习的伙伴儿, 让孩子们感受到教师的

3、亲切和关怀, 明白教师就是他们赖以信任的朋友。 二、习惯养成重于一切 一年级的学生可塑性强, 有人说他们是一张白纸, 看教师怎样在这张白纸上落墨。所以, 如何培养学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。1.课前准备, 要求学生上课前, 要把上课的书、本、文具准备好, 要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前, 还要把铅笔削好, 把铅笔屑扔到垃圾桶里, 养成有备无患, 讲究卫生的好习惯。2、上课起立时, 要整齐站好, 一切服从指挥, 落座时, 要全心身地投入到学习中去, 要左顾右盼、交头接耳说话, 培养学生遵守纪律的习惯。3、做到三个一, 胸离座一拳, 眼离书一尺, 笔尖离手指一寸。养成良好的读书、写

4、习惯。4、回答问题时, 要大胆发言。声音要洪亮, 要用普通话, 要因为、所以把问题说明白、讲清楚。别人回答问题时, 要注意听, 当别人回答完毕时, 能够补充自我的观点, 能打断别人的发言, 更能三心二意, 好像与自我没有关系似的。5.教师讲课时, 注意听讲, 记住教师讲的知识和有关的学习方法, 要能提出自我的一样见解, 但要举手, 获得教师的同意后, 才能发言。6.认真完成教师布置的作业, 书写要认真规范, 敷衍教师。7.课前要养成预习的习惯, 教师要提前做好预习提示。8.每学完一课, 要做好复习, 有疑必问, 要到达全知全解, 能留下懂得问题。 上头的要求看起来, 对学生有点苛刻, 过于严肃

5、, 笔者认为：这样对学生的习惯养成是大有裨益的。但我自我也注意要多接触学生, 做他们的朋友, 让学生明白教师严格要求他们是对他们的人生有好处。还感受到教师和蔼可亲, 易于接近。我经常用李大钊的一句话教育学生学就学个踏实, 玩就玩个痛快!。 三、教给学生学习方法 此刻的一年级学生, 较前些年的学生识量和认识问题、理解问题的本事相对提高了很多, 教师应适时的教给学生学习的方法, 更能帮忙学生提高识量和理解写作的水平。一年级的主要任务就是学会拼音和识。在学拼音时运用形象的教学帮忙学生认识拼音, 如：l像什么n想什么在识时, 运用古代的造法帮忙学生识。提前教会学生查典, 运用典学习拼音、词。 学完拼音

6、后, 让学生用写日记的方式学习写作, 想什么写什么拼音、汉都能够。一学期末, 大部分学生能写出100多通顺易懂的所见所闻了! 四、培养学生相互学习的习惯 在日常教学中, 把学生分成了若干个学习小组, 一般前后桌。让他们相互学习、相互讨论、取长补短, 轮流做组长, 充分发挥每个小组成员的作用。另外, 我把班上一半儿的好学生任命为小教师, 让他们发挥学习好的带头作用, 随时监督、帮忙他带的学生学习, 效果很好。 经过一学期的教学, 我开始摸索到了一点儿低年级教学的方法, 期末语文综合考试, 学生的成绩到达了计划的目标。下学期继续探索、实验, 总结出适合自我特点的教学方法来。 一年级语文教学总结 第

7、13篇： 一、备好课, 上好课。 一年级第一册的语文教学任务繁重, 要求学生读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。能准确地拼读音节。能说出声调符号的名称, 读准四声, 学读轻声。认识四线格, 能正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。并且认识常用汉字400个, 其中100个要求会写。这么大的学习量如果讲究科学合理的方法, 而让学生单调地读, 重复地写, 长期如此, 学生将对拼读、识字产生厌恶, 后果将堪设想。由于一年级小朋友以随意记忆为主, 课堂上经常会发生这样那样想到的状况。应对本班的20名学生, 我花了很多的时间备学生, 写好教案, 制作很多形象直观的课件

8、辅助教学, 用来激发学生学语文的兴趣。课堂上看到学生求知的目光, 我感觉到无比欢乐, 一切的辛苦都化为甘甜。课后, 我针对教学实际, 坚持进行反思, 努力调整教学策略, 争取每一天细微的提高。一年级作为学生走进学校的第一步, 正如修筑高楼大厦一样, 必须要为学生的成长打下牢固的基础。 二、在语文教学中抓常规。 教了二十_大家营造了良好的学习氛围, 确定了语文组的学习目标：优化识字, 促进养成。围绕目标, 我坚持主持并参加每周的团体备课, 坚持参加开展观评课活动, 本期我听课15以上节。学习到了他人很多优秀的经验, 也进一步明确了自我努力的方向。 五、多与家长沟通交流, 获得家长的支持。 家庭教

9、育对孩子的发展有很大的作用。为了学生更好的发展成长, 我在做好本职工作的同时, 加强和家长的联系, 及时和家长探讨学生的行为表现。一齐研究适合孩子的教育方法, 起到了事半功倍的效果。 经过了一学期的努力, 我仅仅圆满完成了教学任务, 在实践中, 还增强了信心。我相信：下学期我能够取得更大的提高, 也会更加认真对待自我的教学工作。 六、存在问题与足 1、同学们的作业, 个别书写质量太差, 作业本保护的够好, 个别同学对字的笔顺、笔画掌握的好, 错别字比较多, 还没有养成认真书写的好习惯。 2、在教学过程中, 对新教材理解、运用够深刻。对教材资料把握够, 教学方法够灵活, 没能充分提高学生学习的进

10、取性。 3、教学中, 有时候没有把学生放在学习的主体地位. 4、个别学生学习语文的进取性高, 还没有养成良好的课外阅读习惯。 5、学生学习情景两极分化严重, 有少数学生还没有掌握写句子的方法, 学生的整体初步写作水平较差。 七、今后努力的方向和设想 1、激发学生学习语文的兴趣。 俗话说兴趣是最好的教师, 我打算经过与学生谈话等方式, 使学生认清学习语文的重要性及趣味性, 让所有的学生都觉得学习语文很有意义, 语文课很趣味。学习先进的教学手段, 利用多媒体教具, 充分提高学生学习的进取性。 2、要努力开发、充分利用语文课程资源, 开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材资料有必须联系, 能够

11、将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂, 也能够带领学生走出校门, 走进自然、社会, 走进沸腾的生活, 使学生在生活中学语文、用语文。 3、充分利用现代化的教学手段, 对课文的重点、难点进行教学, 提高教学质量。多组织一些班级活动, 如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等, 使那些思想落后, 团体荣誉感差的同学受到启发教育, 发现他们的闪光点, 及时表扬鼓励, 增强他们的自信心和职责感。 4、加强教师自身素质的培养与提高, 断更新思想观念, 以适应新形式下教学发展的需要。 5、重视优生的培养和差生的转化工作。 6、在指导学生学好语文, 提高语文素养的同时, 要加强德育工作, 重视学生思想品德行为

12、习惯的培养。 一年级语文教学总结 第14篇： 随着时间的流逝, 转眼一学期又过去了。回想这学期以来的教学工作, 感觉收获少。 本学期以来, 我按照期初制定的课改方案有条紊地开展工作。按照教学大纲的要求改善教学方式, 定期做好工作总结, 总结教学经验, 把经验点滴投入教学中, 充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、猜测、探究、讨论交流等过程中, 获得所应掌握的语文知识, 使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。努力贴切当前语文课程改革的重要理念。现总结如下： 1、抓好拼音教学, 奠定读书基础。 培养读书习惯要从孩子做起, 但二年级的孩子汉字还未学好, 怎样读书针对这种情景,

13、 我们就根据学生的语文学习进度, 分阶段安排一样的读书活动。拼音是知识的基础, 我们首先从抓好拼音教学入手, 强化拼音练习, 边学拼音边指导孩子读简单的儿歌, 开展拼音比赛。拼音练好了, 才有可能读好书。 2、听故事, 培养读书兴趣 借助拼音读书, 速度慢, 也体会到读书的乐趣。所以我们在学期初与广大家长联手, 采取听故事的读书形式, 先培养孩子们的读书兴趣, 当他们被精彩的故事情节深深地吸引住时, 告诉他们, 其实这些故事就在书中, 你也能够来读书, 就会看到更多趣味的故事。 3、读书识字互利互惠 读书与识字其实是一个整体, 读书能够帮忙认识更多的生字, 识字又能够提高读书的速度。我们在开展

14、丰富多彩的读书活动中, 就将读书与识字融为一体, 读书时将认识的生字圈出来, 介绍给大家, 还能够制作读书卡, 把新字摘抄或者剪贴制作成读书卡, 瞧, 各种漂亮的读书卡：苹果型、桃子型、星星型各式各样这些都是孩子们读书识字的收获与结晶。 4、古诗文朗读活动。 本学期我们继续开展古诗文朗读活动。为了激发学生背古诗的进取性, 我们把诗文抄在黑板的一角, 每一天上课前, 学生在班长的带领下背诵。每个月检查, 看谁背得多。整个班级营造了一种竞争、进取进取的学习氛围。 总之, 在这学期的教学过程中, 本人始终坚持以新课程的标准实施教学, 坚持以学生为本的教育理念, 重视课程资源的开发与利用, 提倡合作学

15、习精神, 引导学生从生活源泉中断吸取发展思维和语语言的养料, 在文字教材和生活教材的结合中, 开辟了课程学习的广阔天地。 一年级语文教学总结 第15篇： 本学期, 我从学校实际出发, 注重全体学生在原有的基础上向前提高, 努力提高合格率, 争取较高优秀率, 整体来说较好的完成了本学期的教学任务。下头将本学期的教学工作做如下总结: 一、让孩子尽快适应小学生活 作为这些孩子来说, 他们刚刚告别自由自在的幼儿园生活, 进入一年级成为一名小学生, 能够说是他们人生中的一个转折点。如何能让他们尽快适应小学生活, 学会在40分钟的课堂上认真地听讲, 学会和同学交往是十_大厦一样, 必须要为学生的成长打下坚

16、实的基础。本学期, 我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 （1）让孩子在欢乐中学拼音 汉语拼音既是学生学好语文的基础, 又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动趣味, 又能很好地掌握, 在开学前一个半月教学拼音的时间里, 我针对学生因材施教, 每一天鼓励学生读课外书, 并经常引导学生对已学拼音知识活学活用, 经过学编儿歌、摘苹果、开火车游戏等多种形式激发学生学习的兴趣。 （2）强调孩子用正确的写字姿势学写汉字 写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字, 是我最大的心愿。所以, 在平时的教学工作中, 我异常注意对学生写字

17、的要求。首先, 要让学生写好字, 作为他们的语文教师, 我在课堂板书等方面给学生做一个很好的示范。其次, 我充分利用教材中的写字教程, 引导学生学会读帖、描红, 既从技能方面要求学生, 又从习惯方面的要求学生。异常是习惯方面的要求, 如怎样握笔, 坚持怎样的写字姿势, 这些往往容易忽略, 而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高, 甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。所以, 在抓好学生写好字的同时, 我更注重学生养成良好的写字习惯。 （3）培养学生养成良好的读书习惯 当今社会是一个充斥着电视、电脑的世界, 读书被很多人忽视。殊知读书对语文本事的构成有至关重要的作用, 如何让学生悦读是一个关键。首先, 我想办法调动学生读书的进取性。在课堂上, 我经常设立各种各样的读书比赛, 小组读、男女读、抽生范读、教读等这在必须程度上激发了学生读书的兴趣；同时我还布置读课外书的作业, 并抽时间让学生展示自我