日月潭教学设计_第1页
日月潭教学设计_第2页
日月潭教学设计_第3页
日月潭教学设计_第4页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、9、日月潭（第二课时）教学目标：1. 有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。2. 背诵课文。3. 积累运用文中的好词佳句。教学重难点： 有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。教学准备： 课件 教学过程：复习导入1. 课件出示日月潭秀丽风光图片，让学生从视觉上感受日月潭的风光美2. 出示课文新词，齐读。3. 出示本课时的学习目标。赏读课文，感受日月潭的美景出示学习目标 1学习第 1 自然段1. 自主学习。要求：读一读课文第一自然段，找一找，你从哪些词语或句子感受到了日月潭景色的美，说一说美在哪里。夸一夸，用你的朗读读出景色的美。2. 小组交流。（组长分配任务，一人回答好词句，一人说好词好句及

2、喜欢的原因，一人读美句。 ）3. 展示汇报。（师相机板书绿绿的）4. 生补充，师再补充，课件出示。 (如四字词语。)5. 欣赏评析。学习第 2-5 自然段1. 自主学习。要求：读一读课文第 2-5 自然段，找一找，你从哪些词 语或句子感受到了日月潭景色的美，说一说美在哪里。夸一夸，用你 的朗读读出景色的美。2. 小组分段交流(如 A 组负责第二自然段， B 组负责第三自然段， C组负责第四自然段。 D 组负责第五自然段。 (组长分配任务，一人回答好词句，一人说好词好句及喜欢的原因，一人读美句。 )3. 展示汇报。(师相机板书)1) A 组展示汇报第二自然段生补充，师再补充，课件出示。欣赏评析。

3、2) B 组展示汇报第三自然段生补充，师再补充，课件出示。 (欣赏评析。3) C 组展示汇报第四自然段生补充，师再补充，课件出示。欣赏评析。4) D 组展示汇报第五自然段生补充，师再补充，课件出示。欣赏评析。三、熟读课文 出示目标 21. 自主学习。要求选择你喜欢的一段读课文，比一比，谁背得快。2. 小组相互交流，背给组员听。3. 指名代表展示汇报。4. 师生评议。5. 试着全班背诵全文。四、积累运用1. 自主学习： 出示练习，比一比，你认为哪句写得好？为什么？1）小岛把湖水分成两半，北边像太阳，叫日潭；南边像月亮，叫月潭。2）小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。小组交流。指名汇报。师生评议。总结方法。2. 自主学习： 你能够给下面的句子加上合适的词语，使句子更生动更具体吗？1）妹妹的脸像一个（）的苹果。2）平静的湖面像一面（）的镜子。）像（）的（）。小组交流。指名汇报。师生评议。总结答题方法。五、总结1.学了这篇课文，你想说些什么？ 2.课件出示台湾其他的风景名胜

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论