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1、生于忧患，死于安乐一、常识填空本文选自，作者字，名，是继孔子之后学派的又一位大师，他被尊称为“”。后人也因此把这一学派的思想称为 之道。1、给下列加点字注音畎亩（quM） 傅说（yue） 胶鬲（ge）法家拂士（bl）三、翻译鱼盐之中，管夷吾举于 奚举于市。舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于:，孙叔敖举于海， 百里发:吠亩:举:八t故天将降大任于是人也, 其筋骨，必先苦其心志，劳行拂乱其所为，日：所以动心忍性二，曾益其所八能。故:降：任：r是：苦：劳:饿：空：乏:拂：乱：所以:动：忍：曾:曾：人恒过,然后能改；木于心，衡于虑，而后作；征于色,发于尸，而后喻。入则无法豕拂士,出则无敌国夕卜

2、患者，国恒亡。恒：然后：木：衡：虑：作：饿其体肤，空乏其身，征：色：拂：喻：入：然后知生于忧患，而死于安乐也。翻译下列句子1所以动心忍性，曾益其所不能2人恒过，然后能改。3 亡。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，4然后知生于忧患，而死于安乐也。四、内容理解1.文中列举了六个历史人物，他们经历上的共同特点是什么？种田、筑墙、贩卖鱼 ，他们都是经过艰苦， 后来都被统治这六个人出身都卑微。盐、犯人、隐居者、奴隶） 的磨练，显露出不同凡人的才 委以重任，而且干出了一番出色的事业 请写出与之意思相近的一句名言？人要成大器，就必须经受磨练 自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男，必然要经过很多磨2. 一个人要成就

3、一番事业 难，其目的，用孟子的话说就是：3. 第二段讲客观条件对造就人才的作用，阐述的 道理是 人才的造就要忧患艰苦的环境排比 的修辞手法列举4. 本文第一段论据，证明人才要在忧患中造就 的道理。第二段H论述这一道理的句子是，指这种磨难有一方面，有思想方面的，也有生活方面的，还有行为 方面的，从而使论证的内涵大大丰富了。，论述 死于安乐 的道理。总之，5.第二段先说“人”论述 牛于忧患 的道理, 再说“国 此段由人到国，从正反两方面论证了全文的论占.6. 文中由个人升华到国家，论证国家“死于安 乐”的道理的句子是什么？7. 下面对所选文段内容的理解不正确的一项是()A .作者认为人才是在艰苦环境中造就的，因此 要增长才，必须先经受艰苦磨炼。B.本文在论述造就人才问题时，强调了客观条 件和主观因素两个方面的作用。C.文章在阐述的思路上，先从国家再说到个人， 这样使文章论述层次显得很清楚。D

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