第一课青春的邀约

1、第一课,能力目标,学习正确面,对和处理心,理矛盾的方,法,标题,知识目标：了解,青少年青春期,生,理变化,和青春期,旺盛生命力,的表,现；了解青春期,矛盾心理,的表现,学习目标,情感态度价值观,目标：以,积极的,心态,去,接纳,青春,期的生理变化,促进生理和心理,的协调发展,1,什么是青春期,2,青春期的身体变化表现在哪些方面,3,青春期的生理变化带来哪些影响,4,怎样对待青春期身体和生理的变化,5,青春的我们怎样追求美,6,青春期矛盾心理有哪些表现？产生矛盾心理的原因是什么,7,怎样积极面对和处理青春期心理矛盾,8,怎样进行自我调节,学,案,自,学,自学,6,分钟，在书上做好标记,知识点,1

2、,悄悄变化的我,基础知识,1,什么是青春期,青春期一般指人的发育过程中，介于,儿童期,和,成年期,之间的过渡期。它是继婴儿期后，人生第二个生长发育,的,高峰期,是人一生中身体发育的重要时期,2,青春期的身体（生理）有哪些变化,身体外形的变化，如：身体迅速长高、长壮,内部器官的完善，如：运动、心血管、消化、内分泌,和神经系统不断成熟,性机能的成熟，如：生殖器官发育和成熟,3,青春期的生理变化带给我们什么影响,生理变化,带给我们旺盛的生命力,使我们的身体充满,能量,我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈,的渴望,感觉,生活拥有无限可能,进入青春期后，同学们,有哪些成长的烦恼呢,父母不理解自

3、,己的烦恼,与同学交往,中的烦恼,处于青春期的我们，往往更加关注自己的外,表。一些正常的生理现象可能给我们带来烦恼,如：我的个子怎么没有别人高,我不想出门了，脸上长了痘痘，难看死了,体重又涨了，我不能再吃饭了，我要减肥,我不敢在公共场所说话了，我的声音可难听了,排忧,1,长痘痘,原因：进入青春期，皮脂分泌特别旺盛，产生油脂增,多，油脂在毛囊被汗垢阻塞，积聚起来，就形成青春,痘,对策：如何预防青春痘,1,常用温水洗脸，保持皮肤清洁,2,尽量少吃对皮肤有刺激性的事物，如辛辣,油炸食品、奶油、巧克力等,3,不要用手去挤压，严重的话可以用药物治疗,4,尽量不要熬夜，睡眠要充足,5,保持情绪稳定，心情开

4、朗,4,怎样对待青春期身体和生理的变化,原因,受,遗传、营养、锻炼,等因素的影响，我们身体,的发育情况,各不相同,对策,a,我们要,正视,身体的,变化,欣然,接受,青春花蕾的,绽放,b,不因自己,的生理变化而,自卑,是我们对自己的尊,重,c,不嘲弄同伴,的生理变化,是我们对同伴的尊重,5,青春的我们怎样追求美,追求形体、仪表,外在美,的同时也要,提高品德和文化修,养,体现青春的,内在美,我不喜欢爸爸妈妈,干涉我的事情,可是，当我遇到麻烦时，还,是渴望他们“出现,反抗与依赖矛盾,根据下列情境，概括青春期遇到的心理矛盾,进入初中后，我,有心里话不愿意对别,人讲了,封闭与开放的矛盾,其实我挺希望有人

5、能理解我,有的事情也想与爸爸、妈妈,平等交流，但又不知如何诉,说,班长让我在班会上给大家,表演，我却不敢“亮剑,勇敢与怯懦矛盾,我从小学四年级开始学习击,剑，今年在全区中小学击剑,比赛中获得奖牌,6,青春期矛盾心理有哪些表现？产生矛盾心理的原因,是什么,表现：反抗与依赖,闭锁与开放,勇敢与怯懦,青春期的心理就是在这样的矛盾中形成并慢慢趋于成熟,的，这是一个自然过程,原因：伴随生理发育，我们的认知能力得到发展，自我,意识不断增强，情感世界愈加丰富,7,怎样积极面对和处理青春期心理矛盾,青春期矛盾心理会给我们带来,烦恼,但也为我们的成,长提供了,契机,积极面对和正确处理,才能让我们健,康成长,参加

6、集体活动，在集体的温暖中放松自己,求助他人，学习化解烦恼的方法,培养兴趣爱好，转移注意力，接纳和调适青春期,的矛盾心理,自我调节，成为自己的“心理保健医生,把自己的想法写下来,参加体育活动,学习自我暗示,试试自我解嘲,8,怎样进行自我调节,1,下列不属于青春期身体变化的特点的是,A,身体外形的变化,B,身体内部器官的完善,C,关注自己的外部形象,D,性机能的成熟,学以致用,C,2,青少年不喜欢父母干涉自己的事情，可是，当遇到,麻烦时，还是渴望父母“出现”。这说明,A,青春期心理充满着矛盾,B,青春期的矛盾只会让我们感到烦恼，成为我们发展,的阻力,C,我们没有力量解决这些心理矛盾,D,这些心理矛

7、盾让我们青少年不可能健康成长,A,3,下列能够消除青春期烦恼、解决心理矛盾的,有,向老师、家长、亲友寻求帮助,参加集体活动,培养兴趣爱好转移注意力,顺其自然、自暴自弃,A,B,C,D,A,一,一,探究点一：发展独立思维,活动一：动画小马过河,知识点,2,成长的不仅仅是身体,思考,1,小马遇到什么问题？它是怎么做的？结果是什么,过不了河。听从别人的意见，没主见。还是没有过河,2,妈妈的话让它明白什么道理,做任何事，我们要听取他人的意见；又要有自己,的主见，不断去尝试,3,故事启发我们在现实生活中应该怎么做,长大了要不断去尝试,基础知识,1,青春成长的重要信号,生理发育,与之相随的还有思想和精神方

8、面的变化,只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大,活动二：阅读教材,P9,探究与分享,1,你同意以上说法吗？为什么,2,你认为初中生的“独立”是指什么,行动独立，思想独立，对事物有多种见解,基础知识,2,步入青春期，我们的独立意识,不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思,维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇,活动三,P10,母子对话,1,小刚理解的“酷”是什么,独特，穿奇装怪服,2,小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么,没有。因为思维的独立要求要有自己的见解，而不是,体现在追求服饰的特别上,基础知识,3,你是如何理解思维的独立性的,真正思维独立并不等同于一味追求独特，而是,意味着不人云

9、亦云，有自己独到的见解，同时,接纳他人合理、正确的意见,探究点二：培养批判精神,一,二,活动四：情景再现,情景一：老师在黑板上写字时，写错了,情景二：今天我早早写完作业了，妈妈下班回家,看见我看电视，马上大发雷霆,情景三：老师讲的知识点我不明白，我利用课间,去问老师,思考,面对情景一和情景二，你会如何做,在课后指出情景一中的老师的错误；跟妈妈,讲明原因，并说服她继续让我看电视,基础知识,4,思维的批判性表现在哪些方面,对事情有自己的看法,敢于表达不同观点,敢,于对不合理的事情说“不,敢于向权威挑战,5,思维的批判性对我们有什么意义,思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从,不同角度思考问

10、题，探索解决方案,批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促,使我们解决问题，改进现状,6,思维的批判性对我们有什么要求,如何进行批判,批判要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合,理化建议的能力,考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接,受，更有利于解决问题,活动五：阅读教材,P11,探究与分享,1,你如何评价君君和晓琳的建议,君君的建议太过直白，多少让人有点接受不了。晓琳的,建议很有建设性，能有效地解决问题,2,如果你是七年级,2,班的同学，你会给班级名,片制作活动提出什么建议,基础知识,7,掌握批判的技巧,批判只针对事情本身，而不攻击他人；批判要具,有一定的建设性，能有效地解决问题,

11、探究点三：开发创造潜力,一,三,活动六：阅读教材,P12,探究与分享,1,你认为四位同学的表现是创造吗？为什么,是的。因为他们思维活跃、感情奔放，朝气蓬勃,充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界,的创造潜力,2,我们应该如何开发创造潜力,创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，给了我们,广阔的创造空间，激发我们创造的热情。青春的创造,意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通,过劳动改变自己，影响世界,济南外国语学校的齐昊延，这名,16,岁男孩玩出了名堂,他研发的游戏开发包挂在网上销售，创下单日收益,2595,美金（约合,1.7,万元）的纪录,1,学校允许同学们周五不穿校服。小李周五早上穿了一件,松松垮垮的外套，上面还印着不雅的英语句子，为了跟,自己的衣服配套，他给一小撮头发染了点红色。出门时,妈妈说：“你是学生，不能穿成这样！”小李说：“我,长大了，我想怎么穿就怎么穿，这叫酷！您就别管,了！”对此认识正确的是,步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始,有更多的见解,我们的思维逐渐具有独立性,思维,的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦,云,有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的,意见,A,B,C,D,B,2,看了三体之后，小明对很多问题都感兴趣，他说：“作者,脑洞好大，我也希望能够造出最先进的天文望远镜，让人类不再,为食物发愁