浙教版八年级科学下册课件36 光合作用1共20张

1、很早以前,人们认为植物生长在土壤,中,使植物增重的是土壤,水,5,年后,实验结论,不完全正确,他只考虑土壤中物,质对植物生长的影,响，没有考虑空气,中物质对植物生长,的影响,从植物生活环境,的角度分析植物生长,需要的物质来源，还,应该考虑什么因素,海尔蒙特,的实验,柳苗生长,使植物增重的物质是,水,海尔蒙特的实验结,论完全正确吗,水,和,空气中物质,是如何让植物增重的呢,光合作用在释放,氧气,的,同时还制造了,有机物,光合作用的原理,光,合,作,用,过,程,示,意,图,绿色植物利用,光能,在,叶,绿体,中把,二氧化碳,和,水,合成,淀粉等,有机物,同时把,光能,转变成,化学能,储藏在有机物里，

2、在这个过程中还,放出,氧气,我们来归纳,光合作用的,原料,光合作用的,条件,光合作用的,场所,光合作用的,产物,光合作用中的,变化,光合作用的公式,二氧化碳和水,光,叶绿体,有机物（主要是淀粉）和氧气,无机物,有机物,光能,化学能,光,二氧化碳,水,有机物（主要是淀粉,氧气,叶绿体,怎样才能知道植物进行了光合作用,1,3,4,5,6,7,实验步骤,2,1,3,4,5,6,7,1,暗处理,3,光下照射,45,小时,4,去掉,黑纸片,5,酒精中隔,水加热,6,先在清水,中漂洗，后滴,加碘液,7,漂洗,后观察,对本实验的七个步骤你有疑问吗,2,2,选叶遮光,1,为什么实验前要将绿叶,在黑暗处放置一昼

3、夜,使叶片内原有,的,淀粉运走、耗尽,暗处理,解密实验,2,为什么要对,一片,完整的叶,部分,遮光,让植物能充分地进行光合作用,叶片遮光部分与,不遮光部分互为对照,解密实验,3,为什么要对将植物放在阳光下,4-5,个小时,作对照,4,为什么要脱去叶绿素,叶绿素呈绿色，如不脱去，不容,易观察到淀粉遇碘变蓝的现象,6,为什么隔水加热酒精而不能,用火直接加热酒精,酒精是易燃、易挥发的物质，燃点低，隔水,加热可预防烧杯中酒精燃烧，以免出现危险,5,为什么用酒精而不是水煮叶,片来脱色呢,叶绿素只溶于酒精而不溶于水,7,绿叶在酒精中脱至什么颜色时，停止加热,黄白色,解密实验,1,脱色的叶片遇碘后颜色有什,

4、么变化,叶片的见光部分遇碘,叶片的遮光部分遇碘,光合作用的产物是淀粉，光是条,件，绿叶只有在光下才能产生淀粉,2,遇碘变蓝是什么物质的特性,没有,变蓝,变蓝,淀粉,解,密,实,验,3,说明了什么问题,叶片部分用黑纸盖严，其余未盖黑纸，此处的变量,是什么？叶片的,见光部分变成了蓝色，而覆盖黑纸,处未变蓝色，这说明了什么,解密实验,实验结论,1,光合作用需要光，产生淀粉,实验结论,2,光合作用也需要叶绿体,实验延伸,是不是,只有叶片,才能进行光合作用呢,结论,光合作用的器官,主要是叶片,其他,绿色部分,也能进行光合作用,1,实验结束后将变蓝的叶片做成切片,放在显微镜下观察，发现变成蓝色的,是,实验

5、延伸,A,保卫细胞,B,叶肉细胞,C,保卫细胞和叶肉细胞中的叶绿体,D,表皮细胞中的叶绿体,C,实验延伸,2,假若上述实验，两黑纸片没用曲别针固定在天竺葵,叶片上，而是用透明胶带上下两面粘在黑纸片四周,来固定，则处理后叶片上的“未变蓝部分”的面积,与黑纸片的面积相比,A,一样大,B,大于黑纸片的面积,C,小于黑纸片的面积,D,无法确定,提示】透明胶带所粘叶片地方，尽管有光可以透射过去,但气孔被密封上了，二氧化碳不能进入到叶肉细胞中去,所以不能进行光合作用,B,实验延伸,3,假若上述实验，移到光下照射时间超过,6,小,时，其余条件不变，则处理后叶片上的“未,变蓝部分”的面积与黑纸片的面积相比,A,一样大,B,大于黑纸片的面积,C