八年级语文三峡课件

1、10,三,峡,1,朗读课文，体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点,2,借助联想和想象，感受三峡雄伟的形势和奇丽的景色,3,领会课文运用精炼生动的语言描绘景物特征的写法特点,根据“峡”字的字形结构，什么样的地势,才称得上“峡”,峡”字字典里的解释就是“两山夹水,郦道元，字善长。范阳涿县（今河北涿,州）人，北魏地理学家，散文作家。据记载,他一生好学不倦，博览群书，学识渊博,对人民比较同情，对权贵有所不满；对祖国,河山十分热爱，对地理风物精切钻研。他的,著作很多，最有名的是水经注四十卷,水经注是郦道元为魏晋时代无,名氏所著的水经一书所作的注释,它记叙了两岸各地的地理古迹、神,话传说和风俗习惯，对各地秀丽

2、的山川,作了生动的描绘，文笔简洁精美，具有,很高的科学价值和文学价值,三峡节选自水经注,阙,叠嶂,曦,溯,湍,漱,啸,属,qu,di zhng,s,tun,sh,zh,xio,x,自三峡七百里中，两岸连山，略无,阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午,夜分，不见曦月,同“缺”，空隙、缺口,正午,日光，这里指太阳,译文：在七百里三峡中，两岸都是相连的山，全,然没有中断的地方。层层的悬崖，重重的峭壁,遮天蔽日。若不是在正午或者半夜，看不见日月,至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白,帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也,冲上、漫上,沿：顺流而下,溯：逆流而上,这里指飞奔的马,没有这

3、么快,译文：在夏天水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻,断，不能通航。有时皇帝的命令要急速传达，清早坐船从白,帝城出发，傍晚便到了江陵。其间一千二百里，即使骑着骏,马，驾着疾风，没有这么快,春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝,多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味,极高的山峰,飞速地往下冲荡,水清树荣,山高草盛,译文：春冬季节，雪白的急流，碧绿的深潭，回旋的清波,倒映着各种景物的影子。极高的山峰上，生长着许多奇形怪,状的柏树，山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡。水清树荣,山高草茂，趣味无穷,每至晴初霜旦，林寒涧肃，常,有高猿长啸，属引凄异，空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三,峡

4、巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。,下霜的早晨,接连不断,译文：每逢初晴的日子或下霜的早晨，树林、山涧显出一片清,凉和寂静。高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音接连不断，凄惨悲,凉。空旷的山谷回响着猿啼声，声音悲凉婉转，很久才消失,所以渔人唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。,先写山，后写水,作者主要写了三峡的哪些景物,读“三峡之山,1,三峡的山有怎样的特点？从文中找出,相关的语句回答,2,这一层作者采用了什么写法表现三峡,山的特点,连绵（七百里，两岸连山，略无缺处,高峻（重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭,午夜分不见曦月,正面描写与侧面描写相结合,1,三峡的夏水有何特点？结合文中的语句说说,2,这一层作者采用了什

5、么写法表现三峡夏水的,特点,3,写三峡山的“高峻”与写夏水的“迅疾”有,什么关系,凶险、奔放（襄陵，沿溯阻绝,迅疾、湍急（朝发白帝不以疾也,读“三峡的夏水,正面描写与侧面描写相结合,写山峰的高峻、江面的狭窄为写夏水,的迅疾做铺垫,1,三峡的春冬有何景物？结合文中的语句说,说各自特点,2,文章在描写三峡的水时为何不按春夏秋冬,季节来写呢,湍：素,潭：绿,清：回,影：倒,绝,柏：怪,泉：悬,瀑布：飞漱,水：清,树：荣,山：高,草：盛,读“三峡春冬之景,因为三峡的水，以夏季为盛,故先写“夏水,第三段写三峡的春冬景色。气氛由紧张变得轻松,向人们展现了一幅有动有静、色彩斑斓的山水画卷,是作者由衷的感叹,

6、良多趣味,1,作者描写“猿声”的作用是什么,2,作者引用渔歌的作用是什么,渲染三峡秋景的凄凉,读“三峡之秋景,引用渔者的歌谣侧面写出三,峡山高峡长，渲染三峡秋景的凄,凉，以衬托游者哀愁的心情,流露,出作者对劳动人民的深切同情,1,本文写三峡四时风光，重在写水，为什么从山写起,而不按春夏秋冬的顺序写,作者是为江水作注，重点是写水，而水以夏季为盛,故将“夏水”为首来写。为写水势，先写山势，因为有,山才有峡，这既能揭示水速的原因，又能使急流和峻岭,相互映衬，更能形成一幅险峻壮奇的图画,2,文章表现作者怎样的思想感情,表现作者对祖国大好河山的热爱之情,作者先写三峡的整体风貌，然后抓住了三峡最有特点,的时间夏天，春冬，秋来写。高峻的山峰，汹涌的江,流，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，三峡的奇异景象，被描绘,得淋漓尽致，把景物的神韵生动地表现了出来。写出了三,峡独特的美奔放美、清幽美和凄婉美。同时表达了对,山河自然的热爱，对劳动人民的同情,夏凶险、迅疾,春冬之时摇曳多姿，美丽清幽,冬悲寂、凄凉,三,峡,总,山势两岸连山、重岩叠嶂