八年级上 记承天寺夜游原创 课件

1、苏轼,元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡,月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂,至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步,于中庭,庭下如积水空明，水中藻、荇交横,盖竹柏影也,何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如,吾两人者耳,了解背景，明确处境,提问,苏轼为什么会在这样的夜晚去承天寺呢,深入文本，探究原因,解衣,欲睡,月色,入户,欣然,起行,念,无与为乐者,遂,至承天寺,寻,张怀民,怀民,亦,未寝,相与,步,于中庭,浅文深读，用心领悟,我品,字（或词或句），我读出了,解衣欲睡，月色,入户,景美,，欣,然,欣喜,起行。念,无与为乐者,有点,遗憾,，遂,不加思索中有点激,至,承天寺,寻,有急切访友之意,张怀,民

2、，怀民,亦,与好友心有灵犀一点通,的喜悦,未寝，相与,步,一份闲适一,份从容,于中庭,月色太美，人太孤独，想出去和好友走,走，以排遣内心的忧郁,欣赏月色，感受环境,提问,苏轼和好友看到了怎样的月色,反复朗读、用心品读,想象一下这样的画,面,用自己的语言描述出,庭下,如,积水,空明,水中藻、荇交横,盖,竹柏,影也,月光撒满庭院，那一片清辉如同,积水一般，清澈透明，把竹柏影比喻,成藻荇交横，给人一种亦真亦幻的境,界。“盖”字有一种恍然大悟之感,有一丝惊喜，有一份惊叹，增添了无,穷的韵味。此处写景没有一个月字,从侧面看却满眼都是月色,作者写景惜墨如金，选词造句十分准,确，运用修辞生动形象，只用十八个

3、字,就营造出一个,月光如水、竹影婆娑的美,妙境界,赏析提示,从字词的度品析,盖,从修辞的度赏析,比喻,从表现手法的角度分析,侧面,解读主题，品味心境,提问,请用原文说说：在优美的月色中，这,两位心意相通的文人，明白了什么道理,何夜无月？何处无竹柏？但少闲人,如吾两人者耳,哪个夜晚没有月色？哪个地方没有,竹子和柏树？只不过少有,像我们这样的,闲人,罢了,解读主题，品味心境,探讨交流,作者说他和好友是闲人，你怎样理解,作者说的这个,闲人,根据你的理解,说说看,了解背景，知其心声,写作背景,本文写于宋神宗元丰六年，当时，作者,被贬到黄州已经有四年了。元丰二年七月,御史李定等摘出苏轼有关新法的诗句，说

4、他,以诗讪谤朝廷。八月，将他逮捕入狱，这就,是“乌台诗案”。经过长时间的审问与折磨,几次濒临被砍头的境地。后经多方努力，才,获救出狱，被贬到黄州，任团练副使，但不,得“签书公事”，也就是说做着有职无权的,闲官。张怀民此时也因被贬，寄居在承天寺,这真是同是天涯沦落人，相逢何必曾相识,探讨“闲人”，品味人生,他们并非闲人,只是不屑于为名利而,趋炎附势忙碌奔波,看似闲情赏月，只,不过，是为排遣忧郁,寻求解脱,此时的“闲”可见,他们内心的无奈与悲,凉,寥寥数语,情真意切,赏月的欣喜,漫步的悠闲,贬谪的悲凉,人生的感慨,种种难言的感情,尽在其中,总结,苏轼被贬黄州心情抑郁，但他没有灰心丧气,而是借游赏山水来消解内心的郁闷，这表现了,他坦荡、旷达、笑对人生的生活信条,只要心胸开阔，淡泊名利，无论身在哪里,都能在大自然中享受到快乐。这也是苏轼保持