科学瓶中吹气球MicrosoftWord文档

1、科学活动：瓶中吹气球活动目标：1 .通过猜测、探索得知在瓶中吹气球与瓶中空气压 力之间的关系。大胆地用语言表述自己的2 .能如实记录实验结果， 发现。激发进一步探索用其他方3 .体验科学发现的乐趣， 法在瓶中吹气球的欲望。 活动准备：有“ 1 ”和2”标记的瓶子每人1 .大小不一的瓶子若干， 一个，每人一个气球。2 .幼儿记录纸人手一份，教师记录纸，记号笔。3 .课件。4 .有吹气球的经验。 活动过程：一、以吹气球的形式，激发在小瓶中吹气球的兴趣。1 .教师出示气球。师：小朋友们会吹气球吗？幼：会。2 .大家一起吹气球，并将吹得最大的气球固定住。 师：请他说说是怎么吹得。幼：我是用力吹的。小结

2、：吹气球时要嘴巴贴住，用力，才能吹得大大的。3 .教师继续出示一个小瓶子，将气球塞进瓶子并记 录幼儿的猜测。师：气球装进瓶子里，还能吹得大大的吗？纵能。师：老师这里有一张记录纸，来认识一下，瓶子代表 什么？问号呢？大标记呢？师：好，猜测能吹大的小朋友举手，用什么来表示能 吹大呢？幼：打钩。师：这只是你们的猜测，到底能不能吹大，还要验证 一下。请你拿出装好气球的瓶子，试一试。4.幼儿自由在座位上吹气球。5 .师幼讨论。师：成功了吗 ？那“大标记”下面怎么记录？ 幼：打叉。小结：原来，光靠猜测不一定正确，还要动手实验才 能得出结论。二、探索用大小不一的瓶子吹气球试。师幼幼师1 .根据幼儿需要，提供

3、大小不一的瓶子猜一猜、试为什么一开始气球能吹大，现在不行了呢 没用力。瓶子太小了。 那我再给你们几个大的瓶子，猜猜能不能吹大。2 .师幼讨论，幼儿说说有没有成功。小结：原来，能不能吹大瓶中的气球与瓶子的大小没 什么关系。三、幼儿再次探索，寻找成功的秘密。1 .激发幼儿成功的欲望。师：两次都没成功，你们失望吗？别急，老师这里有个神奇得瓶子它就藏在 1号瓶子和 2号瓶子中。2 .出示幼儿记录纸，交代要求。师：这是你们的记录纸，我再请你们去实验一下上面 的这两个瓶子。如果哪个瓶中的气球吹大了，就在数字几 的后面打勾。在实验之前，我有两个小要求：还是每个瓶子都试 一下；认真做好记录。3 .幼儿操作，教

4、师指导。4 .师幼讨论。师：谁来说说自己的发现 ？ 幼：在1号瓶子中能吹大。师：找一找 1号瓶子神奇在哪里？小结：原来，瓶子的身上有洞就可以把气球吹大。 四、总结提升1 .弓I导幼儿自由说说其中的原因，教师总结科学道理。?我们师：为什么气球放在有洞的瓶子里能吹起来呢 来听听电脑小博士是怎么说的吧。原来，这里藏着一个科学道理呢，因为瓶子里装满了 空气，吹气球的时候慢慢变大的气球就把瓶子里的空气从 小洞里挤出去了，没有洞的瓶子里的空气排不出去，所以 气球就吹不大。2 .寻找日常生活里与此有关的发明。师：科学家们还根据这个科学道理发明了许多对我们 日常生活有用的东西，我们来看看。（播放PPT :打气筒、水枪、针筒等）总结：今天，我们用开小洞的方法成功地在瓶子里吹 大了气球。老师这里还有一个吸管，把它竖在瓶子里 吹气球，不知道能不能成功，我把它们放在区角游戏中， 请你们试一试吧。