红领巾”真好教学设计

1、信息化教学设计模板教学设计教学主题红领巾”真好”、教材分析本教材是按2013版语文课程标准人教版新目标小学语文二 年级上册第七单元红领巾真好第一课时内容。本课时的核心话题为 “红领巾” 谈论帮助别人，通过交流等训练方式和独立学习、合作 交流、完成任务等形式完成学习目标，以“互相帮助”为主要学习任务，并且设置任务型综合性语言实践活动，让学生在交际活动中， 学会如何正确地帮助别人。二、学生分析 我 所教学的对象是二年级学生，二年级学生生性好动，好奇性强，求知欲旺盛，但他们对 学习数学既感到好奇又担忧，这需要老师正确引导。因此，我在教学活动中尽量让他们参 与到活动中来，努力激励他们大胆开口，通过学生

2、间学习，降低他们的学习难度，使他们体验到成功的喜悦。从而敢于做数学题。三、教学目标 教学目标：1.学会本课9个生字和9个词语，认识7个字。2.正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。3理解课文内容，懂得小鸟是我们的好朋友。教育学生保护鸟类，不让它们受到伤害。四、教学环境简易多媒体教学环境 移动学习V交互式多媒体教学环境网络多媒体环境教学环境其他五、信息技术应用思路 （突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字观察鸟类，了解它们的外形和活动特点。六、教学流程设计（可加行）教学环节教师活学生活信息技术支持（资（如：导入、讲授、复习、训练、研讨、探究

3、、评价、建构）源、方反思与感悟：导入法、手段等）第一课时一、导入新课1.板书课题，理解“红领巾”的意思（红领巾是少先队员的标志。这里的“红领巾”指的是少先队员）。2.提问：看了课题后你想知道什么？（是谁赞扬少先队员真好？为什么要赞扬他们？）温故下面你们就带着这两个问题，自己轻声读课文。电子白板展示二、初读课文1.借助汉语拼音轻声读课文，读准每个字的音，先自己认真读一遍,再同桌互相交替读、听、纠正错误的读音。2.画出不懂的词语。三、检查初读情况1.出示带注音的生字词卡片，先读生词，再读生字，用齐读、开火情境 导入 激发 学生的求 知欲车读的方法，检查生字的读音。提醒学生注意“跃”是整体认读音节,

4、“新”的韵母是前鼻音。2.指导写课后练习第 2题的字。先读生字，用笔描 1个,临写1个，对照范字再写1个。重点指导写好以下几个字。“歌”、“羽”、“新”三个字要写得左右相等。“活、跃、保、护”四个字要写得左窄右宽。“歌”和“新”的笔画较多，要写紧凑些。五、课堂练习1.齐读、个别读课后练习第 3题中的四个短语。2.齐读、个别读课后练习第 4题中的字、词、句。3.启发学生用“可爱”说句子。如，小白兔非常可爱。小妹妹长得真可爱。我家的小狗可爱极了。六、布置课外活动1.在课外阅读十万个为什么或有关鸟类知识的书籍,在活动课上向同学们讲鸟类趣闻。2在老师的指导下，做鸟巢和广告牌，到公园或郊区放置鸟巢，插上“不许打鸟”的木牌。七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右 交互式电子白板拥有丰富的各学科工具、元件、仪器图，便于实验设计和学生参与到学习 过程中。比如，在实物连线实验教学环节中，需要在白板上画出电路实验需要的仪器的时 候，由于操作简单，学生都很有兴趣，踊跃参与。学生获得了一个实践参与的机会