老师您有一双慧眼吗

1、老师，您有一双慧眼吗我们一直都被那精彩的作文课感动，而最让我受启发的是老师那数的真的几句引导。其实，这堂课的教材很普通， 他选的是公交车上的一幕，田老师在课的一开始和学生谈话：“你们坐过公交车吗？”“坐过十分拥挤的公交车吗？”“拥挤到了什么程度？” “虽然只是简单的三句话，”可问题 层层深入，采用身边事例，让学生有感而发，当学生你争我 抢赶着说时，老师说；纸就在你的面前，笔就在你的手中， 拿起你手中的笔把它记下来吧学生自然而然把心中的想法 吐于纸上，然后又利用录音播放了一则对话，让学生推测F为什么会吵，你仿佛又看到了什么学生展开想象，与开头衔接，写出了描写的细腻，感情真执的文章。于是我一直思

2、索。老师一节课只说了几句话，学生却心趣盎然，有着说不完的话，和表达不完的情感，思索一天，我觉的原因有二:是“公交车”的一幕是学生都经历过的真实事情。真实的、学生体验过的，他就有话可说，有感情可以抒发，所以学生 写的真，描写的细。其实这些事情在我们的日常生活中也经 常发生，我们也有真实的体验，可我们为什么没有想到过 呢？这就是第二点：老师必须有一双善于观察生活发现生活 的一双慧眼。生活中处处是写作的素材，关键就是老师必须 在学生与素材之间架一座桥梁，建一种平台，那么学生才会 有话可写，就像田老师一样，他在学生与公交车之间建立了座桥，让学生想到了公交车，又由公交车上的事想到了人 的道德。这不仅教给

3、了学生作文，更重要的是教给了学生做 人的道理，就是我们教育的最终归宿。因此，我想“没有教不会的学生，只有不会教的老师,我们老师是一座桥，我们就必须有一双慧眼，其实，学习并 不需要老师手把手，需要的只是在关键处的一指，所以我们 必须自己有一双慧眼去发现然后才能给学生适当的一指。教，并快乐着赴乡下支教之感受榆社县东升小学张丽锋曾经，我总是抱怨自己的工作不好，太累太苦，可两天的乡下支教工作使我自己把自己的抱怨推翻。当天晚上我在 记事本上坚定地写下大字：教，并快乐着！、 乡下的教学条件令人吃惊。兰峪、北寨小学属于乡镇小学，都是寄宿制学校，兰峪小学一年级十几个来自五、六个村的孩子挤在一间老式的土 墙教室

4、里，光线十分昏暗七、八张破旧不堪的双人桌凳摆在 教室中间， 再加上又是冬天， 一进去给人种又黑又冷的感觉，个学校才一台投影仪。北寨小学共六名一年级学生，师生 共住一间里外间的教室，墙上是一块三合板取代黑板。我很 吃惊，我从九五年毕业后分在全县的一流小学华峪小学任教 八年后进入县属小学，课改中我一直想要是能每天都在多媒 体教育上课，那该多好。可谁知乡下竞连小黑板都没有！ 二、 乡下教师的学习热情令人佩服我是一名年青的教师， 并且刚随课程一同发芽， 去之前，我想，这也许只是一种仪式，可到了之后（特别是兰峪）我 才感觉我想错了，我做的是一节年级品德课，说真的，多年 的品德课改革的让人摸不着头脑，谁也是在摸索可教师们却 个个精心笔记，认真“取经”课后的研讨会上还提出教学中 的困惑来请教我们这些无名小卒， 说真的，我哪有什么 “经在如此的环境中工作，工作的竞如此有滋有味，我真的很是 佩服。、给我的启示：教，并快乐着!每当工作时，我总抱怨条件差，工作苦。可两天的乡下之行和乡下的老师比起来，我是多么的幸福，我的条件是多 么优越。乡下的老