浅谈生理学虚拟实验和传统实验的合理搭配

1、 精编范文 浅谈生理学虚拟实验和传统实验的合理搭配温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。浅谈生理学虚拟实验和传统实验的合理搭配 本文关键词：实验, 生理学, 浅谈, 搭配, 传统浅谈生理学虚拟实验和传统实验的合理搭配 本文简介：摘要：生理学虚拟实验和传统实验是两种不同的实验形式,虚拟实验是借助网络平台制作的实验软件开展的实验,传统实验是学生借助实验室内实验仪器、药品试剂等进行实际操作的实验。两种实验形式各有优势,也有弊端。将两者合理搭配,能提高实验成功率与学生学习效率。关键词：生理学;虚拟实验;传统实验;1生理学及

2、浅谈生理学虚拟实验和传统实验的合理搭配 本文内容：摘 要：生理学虚拟实验和传统实验是两种不同的实验形式, 虚拟实验是借助网络平台制作的实验软件开展的实验, 传统实验是学生借助实验室内实验仪器、药品试剂等进行实际操作的实验。两种实验形式各有优势, 也有弊端。将两者合理搭配, 能提高实验成功率与学生学习效率。关键词：生理学; 虚拟实验; 传统实验;1 生理学及生理学实验生理学是研究正常机体功能活动规律的科学, 是理论性较强的医学基础课, 其知识抽象难懂。生理学也是一门实验性科学, 其理论知识多来自对实验现象的观察、分析和总结。生理学实验是在人为控制的条件下, 对实验对象的生命现象及其影响因素进行观

3、察、记录, 并对实验结果进行分析, 推理出生命现象发生、发展的原因和机制。生理学实验是获得现代生理学知识的重要途径, 是在理论基础上进一步学习和验证理论的过程。因此, 生理学实验课是生理学教学中不可缺少的重要环节。2 生理学虚拟实验虚拟实验在虚拟实验室内进行, 虚拟实验室由网络平台、服务器、客户端、虚拟实验软件等组成。生理学虚拟实验有29个实验项目, 囊括了所有生理学传统实验项目, 包括多种图片和专业的影像资料, 如实验录像等。实验录像是医学院校教师为教学而录制的视频。实验项目以动物实验为主, 也有人体实验。实验录像具有图像清晰、讲解细致、实验过程完整、实验结果理想等特点。通过观看录像, 学生

4、可快速了解实验步骤, 了解动物的捉拿、麻醉以及手术等重要环节, 在此基础上让学生进行模拟实验, 即虚拟情景下的实验, 检测实验数据, 了解各种因素对动物或人体生理机能的影响, 如氮气、增大无效腔、剪断迷走神经等对家兔呼吸的影响。虚拟实验的优势在于实验过程完整、图像清晰, 具有重复操作性, 能方便教师教学和学生学习, 弥补传统实验复杂与不可重复的不足, 有效提高实验效率。通过生理学虚拟实验, 提高学生对机能学的感性认识。学生可借助校园网服务器针对实验进行课前预习和课后复习, 不受实验场地和课时限制。虚拟实验虽有诸多优点, 但不可完全替代传统实验。3 生理学传统实验生理学传统实验是一种验证理论的实

5、验类型, 实验的四要素为实验对象、设备、信息和试剂。根据实验对象不同, 可将生理学实验分为人体实验和动物实验两大类。人体实验的对象是人 (学生) , 实验项目如心音听取、血压测量、心电图描记等。动物实验对象主要是家兔、蟾蜍或蛙, 实验项目如坐骨神经腓肠肌标本制备、反射弧分析、呼吸运动调节等。传统实验的特点为在实验室内进行, 学生参与具体的实验;优势是学生人人参与, 亲身体验, 可加深记忆, 提高动手、动脑能力与分析及解决问题能力。3.1 人体实验人体实验是研究和阐述人体功能活动规律的实验。可通过人体实验获得有关生理学知识, 但由于实验会对人体造成不同程度的损伤, 因此人体实验是有限的。一般在不

6、损害人体健康的前提下才能进行人体实验, 如血型测定、心电图描记、体温测量等。近年来, 随着科学技术的快速发展, 越来越多的无损检验技术被直接用于人体研究。3.2 动物实验生理学实验以动物为主要实验对象, 学生可通过观察动物生命活动, 分析其规律机制以及影响因素, 学习和验证生理学知识。实验动物主要是家兔、蟾蜍、蛙、狗等。以坐骨神经腓肠肌标本制备为例, 了解动物实验过程。教师讲解实验目的、实验原理, 介绍实验材料, 如蛙或蟾蜍、蛙类手术器械、培养皿、滴管、丝线、纱布、锌铜弓、任氏液等。教师按以下步骤示教: (1) 破坏脑和脊髓; (2) 剪去躯干上部及内脏; (3) 去皮; (4) 分离两腿;

7、(5) 游离坐骨神经; (6) 分离腓肠肌。之后学生分组实验。实验时间一定, 若要按时完成实验, 学生须齐心协力、分工合作。动物实验属于损伤性实验, 实验过程较复杂, 加之学生手法不熟练, 存在胆怯心理, 所以实验效果不甚理想。4 虚拟实验和传统实验的合理搭配4.1 虚拟实验传统实验模式即开展传统实验前先进行虚拟实验。经过多次尝试发现, 这种模式特别适用于动物实验。如呼吸运动调节 (家兔) 虚拟实验, 让学生依次观看实验录像、模拟实验以及检测实验数据等。完整清晰的实验录像能给学生留下深刻的印象。通过观看录像, 学生可快速了解实验步骤, 了解家兔的捉拿、麻醉、手术等重要环节, 在此基础上让学生进

8、行模拟实验, 即虚拟情景下的实验, 检测实验数据, 了解各种因素对动物或人体生理机能的影响, 如二氧化碳、氮气、增大无效腔、剪断迷走神经等对家兔呼吸的影响。在虚拟实验基础上进行生理学传统实验, 仍以呼吸运动调节 (家兔) 实验为例。学生在实验室分组进行, 动物的捉拿、麻醉看似简单, 做起来却很难, 特别是麻醉, 兔耳缘静脉虽表浅, 但较细, 不易穿刺, 针头不易固定, 往往兔子会因受刺激不断跳动, 这是最费时费力的环节。如果没有前面虚拟实验的视频学习和演练, 这个环节将耗去学生大半时间 (即使有教师示教) , 导致后续实验项目无法按时完成。从20_年将虚拟实验与传统实验合理搭配后, 动物实验效

9、果较以前好很多, 节省了实验时间, 提高了实验成功率。4.2 传统实验虚拟实验模式即先传统实验后虚拟实验, 这适用于大部分的人体实验, 如心音听取实验。学生在实验室分组进行, 实验器材为听诊器, 实验对象是人。实验前教师详细讲解实验目的、实验原理、实验步骤、听诊器用法, 给学生示教。学生用心听教师讲解, 仔细观察二尖瓣、三尖瓣、主动脉瓣、肺动脉瓣等瓣膜听诊区的听诊部位, 并逐个查找听诊。在此基础上进行虚拟实验, 虚拟实验涉及正常心音和异常心音, 学生可将虚拟实验中的正常心音和自己听到的正常心音进行比较, 也可反复听虚拟实验中的异常心音, 从而提高对正常心音的认识, 达到实验目的。关于心音听取实验, 如果没有虚拟实验的异常心音来衬托和补充, 学生若只能听到正常心音, 将不利于该实验项目的开展。5 结语传统实验为学生在实验室内分组进行, 学生参与具体的实验过程, 其优点是学生人人参与, 亲身体验, 可加深记忆, 提高动手、动脑能力与分析及解决问题能力;不足之处为实验过程长, 步骤复杂, 不可重复。虚拟实验的优势是实验过程完整清晰, 可重复操作, 既可用于实验预习, 也可用于复习, 方便教师教学和学生学习, 弥补传统实验复杂和不可重复的不足。但虚拟实验又不可完全替代传统实验。虚拟实验的